1、陆地、海洋和大气中都有水的存在。地面的河流不停地流向大海，却不会枯竭；天上的雨雪年年下，却总也下不完。地球上的水从来不是静止不动的，而是处在不断的循环运动之中。地球上的水是怎样在陆地、海洋、大气之间循环运动的？情境与问题1探究陆地水循环探究与发现根据水的三态变化规律和各种天气现象的成因，结合下图分析自然界中的水在陆地和大气之间是怎样循环运动的。用箭头和文字把我们的分析结果记录下来。交流：用科学的语言向大家描述陆地水循环的过程。地球表面的水不断地蒸发成水蒸气进入到大气中，在上升过程中，遇冷变成雾或云，云随风飘动，形成雨或雪降落到地面，继续以上循环。海洋中的水不断地蒸发成水蒸气进入到大气中，在上升
2、过程中，遇冷变成雾或云，云随风飘动，形成雨或雪降落到海洋，继续以上循环。根据陆地水循环的过程，推想海洋水循环的过程是怎样的，把你的推想结果说给同学听。大海2研究海陆水循环结合水在陆地上的流动情况及高空中空气的运动情况，分析水在海洋、天空、陆地之间是怎样循环运动的。用箭头和文字把我们的分析结果记录下来。讨论：水在陆地和海洋之间是怎样循环的？地球表面的水不断地蒸发成水蒸气进入到大气中，在上升过程中，遇冷变成雾或云。有的云在当地上空形成雨或雪降落下来；有的云飘到其他地方形成雨或雪。降落到地面的水，有的渗入地下，形成地下水；有的汇聚成江河，日夜不停地流入海洋。水在陆地、海洋和大气之间循环运动，永不停息
3、。讨论：自然界的水在循环过程中产生了哪些天气现象？自然界的水在循环过程中产生了露、霜、雾、云、雨、雪、冰雹等天气现象。降水是地球表面和地下所有淡水的来源，水循环更新了地球上的可用淡水资源。假如地球上的水停止了循环，会产生什么影响？不会有露、霜、雾、云、雨、雪、冰雹等天气现象；水资源枯竭；没有生命。写一篇科学童话3根据下列图片，写一篇关于自然界中水循环的科学童话，比一比，谁的作品更富想象力、更具科学性、更能吸引人。应用与拓展我是小水滴嘟嘟，我爱游泳，我的家是大海，那儿有可爱的鱼儿，碧绿的水草和美丽的珊瑚，一天，空中飞来一只大雁向我打招呼：“小水滴，快上来跟我们一起去旅行吧！”大雁姐姐，我没有翅膀
4、怎么飞起来呀？你可以请太阳公公帮忙嘛！于是我找到了太阳公公，太阳公公，我和伙伴们想去旅行，你能帮我们吗？太阳公公点点头，放射出万丈光芒.突然，小水滴飘了起来，看到了高空的云姐姐，云姐姐：帮帮我，让我飞吧！在云姐姐的帮忙下我又往上飞。哇：伙伴们我们又聚会了！好开心呀，我和伙伴们越飞越高.呀，这儿好冷呀！其他伙伴说：哇，好湿呀！云姐姐又说，小水滴，你们想不想做滑梯回家呀？滑梯？我和伙伴们忙点头，忽然：嗖的一下我和伙伴们就往下降落了！喔！我喜欢这个大滑梯！不一会儿我们就又回到了大海的怀抱里！哈哈，这真是一个愉快的旅行呢！自然界的水循环分为海陆间循环（大循环）以及陆上内循环和海上内循环（小循环）。环境中水的循环是大、小循环交织在一起的，并在全球范围内和在地球上各个地区内不停地进行着。地球上的水是怎样在陆地、海洋、大气之间循环运动的？探究陆地水循环我们根据所学知识总结一下水的三态变化，冰（固态）、水（液态）、水蒸气（气态）在一定条件下是可以转化的，水变成水蒸气的过程叫蒸发，是一个吸热过程；水蒸气遇冷变成水的过程叫凝结，是一个放热过程；水遇冷结成冰的过程叫作凝固，是一个放热过程。冰变成水的过程叫融化，是一个吸热过程；冰直接变成水蒸气的过程叫升华，是一个吸热过程。水蒸气直接变成冰的过程叫凝华，是一个放热过程。
