1、幼儿园烧烤角色游戏教案教师：郑抒心 太原科技大学幼儿园游戏目标:1明确角色职责,懂得按职责扮演角色2学会合理布置场所,具有以物代物的能力3进一步学习分工合作和同伴互相协商分配角色4继续培养幼儿在游戏中轻声交往的良好行为习惯二,游戏准备:1物质准备:各种串串烧食品,烧烤炉,烧烤工具,鸡腿,汉堡,薯条,各种乐器,话筒,表演用的服装,汽车方向盘,车票,站排,娃娃,家具,炊具等2知识经验准备:请家长带幼儿到街上看串串烧的工作,了解基本工作程序,利用日常活动时间丰富有关生活经验3幼儿自制的物品材料三,游戏指导:第一次指导:1教师启发幼儿提出新主题:前几天老师让爸爸妈妈带小朋友到外面参观了卖串串烧的叔叔阿
2、姨的工作,你们看到他们是怎么工作的?小朋友们想玩这个游戏吗?2幼儿商讨各主题场地安排,角色分配,教师观察指导3幼儿游戏,教师重点指导玩串串烧的幼儿学习布置场地, 并扮演角色参与游戏,边游戏边指导幼4组织幼儿评议:请玩串串烧的幼儿介绍本次的玩法,并启发全班幼儿想想怎么玩会更好活动反思:本班幼儿角色游戏的能力较强：对于新主题“串串烧”已有较充分的知识准备：在游戏中大家也都想去“串串烧”玩：但都是通过划拳的方式进入：初次玩很新鲜：因为“串串烧”中很热闹。活动中遇到矛盾也能和平地解决。第二次指导:1直接引入游戏,引导幼儿协商,按意愿选择游戏.2,提出游戏要求:(1)游戏时应监守岗位,不擅离职守.(2)和同伴说话声音尽量轻,不在活动室内喧哗.3,幼儿游戏,教师观察幼儿是否明确角色职责,并及时加以指导4,请幼儿自行评议游戏情况活动反思:在活动中幼儿的岗位意识较强：大部分能坚守自己的岗位：若什么岗位上缺人：他们就会马上反映。而且在轻声说话方面也有了很大的进步。游戏小结：在两周的游戏引导和观察中：我发现幼儿的角色意识有了突破性的进展：游戏时不再那样随意走动：对自己的身份有了较为明确的认识：不再迷茫：游戏时的常规也有了很大的进展。但在游戏中仍有角色挣抢的现象：在教师的协调下也能通过轮流的方式得以解决。
