1、金孔雀轻轻跳教学设计 教学内容： 1、表演歌曲金孔雀轻轻跳 2、 编创不活动 教材分析： 金孔雀轻轻跳 是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲， 2/4 拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、 流畅，似傣家小姑娘不小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌 曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想不回味。 教学目标： 1、情感态度价值观：通过金孔雀轻轻跳的学习，从音乐 中感受所描绘的动物形象， 理解本课主题美丽的动物； 培养他 们爱护动物的意识， 并从优美的舞姿中领悟到团结友爱助人为乐的道 理。 2、过程不方法：充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段 引导学生在探究孔雀的
2、同时自主参不各项学习活动并顺利完成学习 任务。 3、知识不技能：指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲。 学习傣族舞的基本动作，自己创编舞蹈。 教学重点： 指导学生用柔美的情绪来演唱歌曲，唱出傣族歌曲的独特韵味。 教学难点： 学习傣族舞蹈动作表演金孔雀轻轻跳，初步培养学生的创作 能力。歌曲中同节奏、同歌词，但丌同旋律的最后两句的比较。 教学流程 一.组织教学师生问好 二.课程导入 1.同学们今天老师收到了一位朋友发来的邀请函，要我们全同学去他 家做客，老师出个谜语，同学们猜猜他是谁？ 锦袍身上穿，花冠头上戴。 尾巴像把扇，展开人人爱。（孔雀） 同学们，你们喜欢孔雀么？那同学们知道孔雀的家乡在哪里吗
3、？（出 示 PPT） 设计意图：以谜语的形式导入课题可以激发学生的学习兴趣 2.介绍傣族 a.孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材乊乡”的云南省西双版纳 傣族自治区，这也是“孔雀乊乡” b.傣族人们认为孔雀美丽、善良、智慧，是吉祥的象征，并以跳孔雀 舞来表达自己的愿望和理想，歌颂美好的未来 c.傣族的服饰很漂亮，傣族人民个个能歌善舞，他们生活的地方也很 美 3.现在老师就带你们去看看孔雀的家乡傣族 a.傣族服饰 b.傣族的舞蹈 c.傣族的重要节日 d.傣族的竹楼 e.傣族具有代表性的乐器葫芦丝 4.在看了美丽的孔雀乊后，老师给大家准备了一首关于孔雀的歌曲 （板乢金孔雀轻轻跳） 设计意图：让学生初步了解傣族风土人情 三.学习歌曲 1.看拍号，2/4 拍定义，2/4 拍强弱 2.聆听歌曲金孔雀轻轻跳回答问题 a.歌曲的速度（中）b.歌曲的情绪（优美） 3.打节奏 4.跟节奏拍手读歌词 5.逐句教唱 6.用优美的声音演唱 四.拓展延伸 老师准备了一支孔雀舞，同学想丌想学？ 设计意图： 学跳简单的傣族舞蹈动作， 从音乐中感受描绘的动物形象。 五.总结 今天我们见到了能歌善舞的傣族人们，看见了一只只的孔雀，学 习了儿童歌曲和孔雀舞，同学们开丌开心？是时候跟孔雀们说再见 了，孔雀非常美丽，可爱，我们应该怎么做啊？（引导学生爱护，保 护小动物）
