1、 心理健康活动教案活动科目：健康（心理健康）活动名称：看得见的情绪活动时间：2015年9月21日活动地点：大三班活动室授课教师：胡倩授课班级：大三班设计意图： 现在的家长和老师都很重视孩子的智力培养，对孩子在情绪情感方面关注得不够。在日常生活中我常常发现孩子在活动中有时候出现情绪不稳定，不能够作及时的自我调节。幼儿园的生活相对于幼儿来说，还是很轻松和愉快的，压力不是很大，而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区别，从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此，我设计了情感教育活动“看得见的情绪”，让幼儿学会控制自己的情绪，学会初步的调节情绪的方法。 活动目标： 1、知道每个人都有情绪，并能辨
2、认几种基本情绪。 2、能对自己的情绪作出确切的表达。 3、了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪。 活动准备： 1、五种表情的图片（高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼）。2、PPT 3、五种表情的图谱。 4、每两个孩子一套表情图谱。 活动过程： 一、 幼儿听两段音乐（高兴和悲伤的）师：小朋友们，今天倩倩老师给你们带来了一首好听的曲子，请大家仔细听，听完后告诉倩倩老师你听到这首曲子有什么感觉？（播放赶花会）师：好，谁来说一说你听到这首曲子有什么感觉？（高兴、快乐）再请小朋友听一首曲子，告诉老师听的感觉怎样？（播放北风吹，扎红头绳） 师：那这首曲子你们听到这首曲子有什么感觉呢？（伤心、难
3、过）。 教师小结：“伤心、高兴都是人的情绪，今天老师还给小朋友带来了几张表情脸谱。小朋友看一看，说一说你看到的是什么情绪，并学一学。” 师：那请你们说一说你在什么时候兴奋？什么时候高兴？ 二、游戏：你翻我猜。 1、教师示范：请小朋友上来翻表情图谱，翻到什么表情，教师就做什么表情，并说说自己在什么情况下会用有这个表情，然后互换角色； 2、幼儿操作，教师巡回指导。三、讨论如何调节不良情绪。 1、你喜欢哪一种情绪，哪些情绪你不喜欢？ 2、如果你生气、害怕、难过的时候，你会怎么做呢？怎样才能让自己有个好心情？ 3、教师小结。 每个人遇事都会产生不同的情绪，那是很自然的现象。但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的，而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时候，要想想快乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了，在以后的学习和生活中还会遇到许多的困难，发生许多不开心的事，小朋友要想办法让自己保持一个好心情。老师希望我们大（三）班的小朋友能够天天高高兴、快快乐乐。 2015年9月15日
