1、中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学
2、精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教
3、学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源
4、中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学
5、精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源第1页，共24页。第五单元 燃料5.3 二氧化碳的性质和制法二氧化碳的性质和制法第第2课时课时 实验室制取二氧化碳实验室制取二氧化碳第2页，共24页。1实验室制取二氧化碳常用的方法是实验室制取二氧化碳常用的方法是()A木炭在氧气
6、中燃烧木炭在氧气中燃烧 B煅烧石灰石煅烧石灰石C大理石与稀盐酸反应大理石与稀盐酸反应 D大理石与稀硫酸反应大理石与稀硫酸反应C第3页，共24页。2实验室常用实验室常用_与稀盐酸反应制取二氧化碳气体，与稀盐酸反应制取二氧化碳气体，反应的化学方程式是反应的化学方程式是_，不能用稀硫酸代替稀盐酸，不能用稀硫酸代替稀盐酸，原因是原因是_，也不能用浓盐酸代替稀，也不能用浓盐酸代替稀盐酸，原因是盐酸，原因是_。浓 盐 酸 有浓 盐 酸 有挥发性，使制得的二氧化碳气体中含有较多的杂质挥发性，使制得的二氧化碳气体中含有较多的杂质石灰石或大理石石灰石或大理石CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2稀硫酸与碳酸
7、钙反应生成的硫酸钙微溶于稀硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在石灰石或大理石表面，阻碍反应的进一步进行水，覆盖在石灰石或大理石表面，阻碍反应的进一步进行第4页，共24页。32018泰安泰安实验室制取气体选择收集方法时，下列气体性质不实验室制取气体选择收集方法时，下列气体性质不需考虑的是需考虑的是()A密度密度 B可燃性可燃性 C溶解性溶解性 D能否与水反应能否与水反应B第5页，共24页。4某学生设计了如图所示的四某学生设计了如图所示的四套装置来制取套装置来制取CO2，其中在，其中在制取时不能使反应随时发生制取时不能使反应随时发生或停止的装置为或停止的装置为()第6页，共24页。【点拨点
8、拨】A项，试管底部有缺口，只要放入烧杯中，稀盐酸可项，试管底部有缺口，只要放入烧杯中，稀盐酸可以随时进入试管产生气体，不用时可以随时移出试管，故可以随时进入试管产生气体，不用时可以随时移出试管，故可以控制反应的进行；以控制反应的进行；B项，虽然有带孔的塑料片，但是稀盐酸一直项，虽然有带孔的塑料片，但是稀盐酸一直浸没大理石，所以无法控制反应的进行；浸没大理石，所以无法控制反应的进行；C项，石灰石在有孔塑料片上项，石灰石在有孔塑料片上，用气体时，打开开关，用气体时，打开开关，U形管右边液面上升，稀盐酸就会浸没石灰形管右边液面上升，稀盐酸就会浸没石灰石产生气体，不用时关闭开关，右边压强增大，稀盐酸又
9、被压到塑石产生气体，不用时关闭开关，右边压强增大，稀盐酸又被压到塑料片以下，控制了反应的进行；料片以下，控制了反应的进行；D项，原理同项，原理同A，可以上下移动铜，可以上下移动铜丝，就移动了有孔的塑料瓶，因此可以控制反应的进行。故选丝，就移动了有孔的塑料瓶，因此可以控制反应的进行。故选B。第7页，共24页。5在一次化学课上，老师提供了下列装置探究制取气体的方法。请在一次化学课上，老师提供了下列装置探究制取气体的方法。请回答：回答：(1)可用于实验室制取可用于实验室制取CO2的发生装置和收集装置是的发生装置和收集装置是_。A与与 B与与 C与与 D与与B第8页，共24页。(2)用向上排空气法收集
10、用向上排空气法收集CO2的原因是的原因是_。(3)利用装置收集的气体具有的性质是利用装置收集的气体具有的性质是_。二氧化碳的密度比空气的大二氧化碳的密度比空气的大密度比空气小且不与空气中各成分发生反应密度比空气小且不与空气中各成分发生反应第9页，共24页。【点拨点拨】实验室制取实验室制取CO2的药品是稀盐酸和大理石的药品是稀盐酸和大理石(或石灰石或石灰石)，因为，因为两种物质在常温下就可以进行反应，因此发生装置为，又由于两种物质在常温下就可以进行反应，因此发生装置为，又由于CO2的密度比空气大，所以应该用向上排空气法收集，收集装置选的密度比空气大，所以应该用向上排空气法收集，收集装置选，由于装
11、置为向下排空气法收集气体，因此收集的气体具有的，由于装置为向下排空气法收集气体，因此收集的气体具有的性质是密度比空气小并且与空气中各成分不发生反应。性质是密度比空气小并且与空气中各成分不发生反应。第10页，共24页。6中考中考苏州苏州实验室常用块状大理石和稀盐酸制取实验室常用块状大理石和稀盐酸制取CO2气体。气体。(1)写出实验室制取写出实验室制取CO2的化学方程式：的化学方程式：_。(2)若用如图所示装置若用如图所示装置(固定装置省略固定装置省略)制制CO2，连接好装置后，需检查装，连接好装置后，需检查装置的气密性。具体操作方法是：先置的气密性。具体操作方法是：先_(填字母，下同填字母，下同
12、)，后，后_，若导管口有气泡冒出，放手，若导管口有气泡冒出，放手后导管内上升一段稳定的水柱，则气密性良好。后导管内上升一段稳定的水柱，则气密性良好。A用手捂住试管用手捂住试管B将导管一端浸入水中将导管一端浸入水中CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2BA第11页，共24页。(3)实验室收集实验室收集CO2可用的方法是可用的方法是_(填字母填字母)。A排水法排水法B向下排空气法向下排空气法C向上排空气法向上排空气法(4)实验室常用澄清石灰水检验实验室常用澄清石灰水检验CO2，写出反应的化学方程式：，写出反应的化学方程式：_。CCO2Ca(OH)2=CaCO3H2O第12页，共24页。7厕所用
13、清洁剂中含有盐酸，如果不慎洒到大理石地面厕所用清洁剂中含有盐酸，如果不慎洒到大理石地面上，会发出嘶嘶声，并有气体产生。这种气体是上，会发出嘶嘶声，并有气体产生。这种气体是()A二氧化碳二氧化碳 B二氧化硫二氧化硫C氧气氧气 D氢气氢气A第13页，共24页。8下列说法正确的是下列说法正确的是()A实验室常用浓盐酸与石灰石反应制取实验室常用浓盐酸与石灰石反应制取CO2B收集收集CO2可用向上排空气法可用向上排空气法C检验产生的气体是否是检验产生的气体是否是CO2，可用燃着的木条，可用燃着的木条D检验集气瓶中是否收集满检验集气瓶中是否收集满CO2，可用澄清石灰水，可用澄清石灰水B第14页，共24页。
14、92018滨州滨州利用生活中的废弃材料来做家庭小实验，其乐无穷利用生活中的废弃材料来做家庭小实验，其乐无穷！小美同学设计了如图所示的装置！小美同学设计了如图所示的装置(a、d为浸有紫色石蕊溶液为浸有紫色石蕊溶液的湿润棉花，的湿润棉花，b、c为用紫色石蕊溶液浸过的干燥棉花。垂直为用紫色石蕊溶液浸过的干燥棉花。垂直固定玻璃管固定玻璃管的装置未画出的装置未画出)来探究二氧化碳的制取来探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验装置的叙述和性质。下列关于该实验装置的叙述不正确的是不正确的是()第15页，共24页。A通过推压注射器活塞，可以控制进入饮料瓶内液体通过推压注射器活塞，可以控制进入饮料瓶内液体的量
15、的量B利用该装置制取二氧化碳时注射器内的液体可为稀硫酸利用该装置制取二氧化碳时注射器内的液体可为稀硫酸C利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应化碳能与水发生反应D该装置的左半部也可用于制取氧气该装置的左半部也可用于制取氧气第16页，共24页。【点拨点拨】由于稀硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙是微溶性的，利由于稀硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙是微溶性的，利用该装置制取二氧化碳时注射器内的液体不可为稀硫酸。用该装置制取二氧化碳时注射器内的液体不可为稀硫酸。【答案答案】B第17页，共24页。10下列图示装置常用于实验室制取气体。请根据下图
16、回答问下列图示装置常用于实验室制取气体。请根据下图回答问题。题。第18页，共24页。(1)写出编号所指仪器的名称：写出编号所指仪器的名称：_，_。(2)C装置中有一处明显的错误，请加以改正装置中有一处明显的错误，请加以改正_。(3)用改正后的装置继续进行实验。现用高锰酸钾制取氧气，反应的用改正后的装置继续进行实验。现用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为化学方程式为_；发生装置；发生装置应选择应选择_(填字母填字母)，收集装置可选择，收集装置可选择_(从从DF中选择中选择)。试管试管长颈漏斗长颈漏斗长颈漏斗下端管口应伸到液面以下长颈漏斗下端管口应伸到液面以下AD或或E第19页，共24页。(4)
17、欲 制 取欲 制 取C O 2，B装 置 相 对装 置 相 对C装 置 的 优 点 是装 置 的 优 点 是_；收集；收集CO2应选择的装置是应选择的装置是_ _ _ _(从从 D F中 选 择中 选 择)，验 满 的 方 法 是，验 满 的 方 法 是_。若用。若用G装置收集二氧化碳气体装置收集二氧化碳气体，气体应从，气体应从_(填填“a”或或“b”)端通入。若在端通入。若在G中加入浓硫酸中加入浓硫酸来干燥来干燥CO2，应将气体从，应将气体从_(填填“a”或或“b”)端通入。端通入。D可随时控制反应可随时控制反应的发生与停止的发生与停止将燃着的木条放在集气瓶口将燃着的木条放在集气瓶口bb第2
18、0页，共24页。11中考中考随州随州如图如图A是实验室制取二氧化碳并检验其性质的实验是实验室制取二氧化碳并检验其性质的实验装置图，请你回答：装置图，请你回答：(1)a仪器的名称为仪器的名称为_。锥形瓶锥形瓶第21页，共24页。(2)检查检查A装置气密性的方法是装置气密性的方法是_。(3)小雪同学按图小雪同学按图A方式将导管伸入试管中，溶液未出现浑浊现象方式将导管伸入试管中，溶液未出现浑浊现象,你认为你认为可能的原因是可能的原因是_(答出一条即可答出一条即可)。(4)为了制取方便，小聪同学设计了如图为了制取方便，小聪同学设计了如图B、C、D三种改进装置，你认为能三种改进装置，你认为能起到起到“随
19、开随制，随关随停随开随制，随关随停”效果的是效果的是_(填序号填序号).用止水夹夹住胶皮管，向长颈漏斗中用止水夹夹住胶皮管，向长颈漏斗中加水，一段时间后长颈漏斗内与锥形瓶内形成稳定的液面差，证明装加水，一段时间后长颈漏斗内与锥形瓶内形成稳定的液面差，证明装置气密性良好置气密性良好C、D使用了浓盐酸使用了浓盐酸第22页，共24页。12用如图所示装置加热碳酸氢铵固体用如图所示装置加热碳酸氢铵固体(NH4HCO3)或碳酸氢钠或碳酸氢钠固体固体(NaHCO3)都能产生二氧化碳，化学反应方程式如都能产生二氧化碳，化学反应方程式如下：下：第23页，共24页。在上述两个化学反应中，在上述两个化学反应中，_(填写序号填写序号)可以用于实验室可以用于实验室制 取 二 氧 化 碳 的 方 法，你 不 选 另 一 个 的 理 由 是制 取 二 氧 化 碳 的 方 法，你 不 选 另 一 个 的 理 由 是_。反应生成两种气体，不易分离，不能得到纯净的二反应生成两种气体，不易分离，不能得到纯净的二氧化碳氧化碳第24页，共24页。
