1、三衢道中三衢道中第一单元 古诗三首 第1页，共24页。诗中四季诗中四季引入诗歌引入诗歌第2页，共24页。诗中四季诗中四季引入诗歌引入诗歌两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。春春夏夏秋秋冬冬第3页，共24页。听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。朗读诗歌朗读诗歌三衢道中三衢道中曾几曾几梅子黄时日日晴，梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。添得黄鹂四五声。第4页，共24页。得得 d d（得到）（得到）di
2、 di（我得）（我得）读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。.读一读：儿子如果大学一毕业就能得（读一读：儿子如果大学一毕业就能得（dd）到一个满意）到一个满意的工作职位，作为母亲的我得（的工作职位，作为母亲的我得（didi）多高兴）多高兴呀。呀。.多音字多音字注意加点注意加点字的读音！字的读音！加点的字加点的字是多音字！是多音字！朗读诗歌朗读诗歌第5页，共24页。再读古诗，注意节奏，难读的地方多读几遍。再读古诗，注意节奏，难读的地方多读几遍。朗读诗歌朗读诗歌三衢道中三衢道中曾几曾几梅子黄时梅子黄时
3、/日日晴，日日晴，小溪泛尽小溪泛尽/却山行。却山行。绿阴不减绿阴不减/来时路，来时路，添得黄鹂添得黄鹂/四五声。四五声。第6页，共24页。曾几：曾几：南宋朝诗人，字吉甫，号茶山居士，赣南宋朝诗人，字吉甫，号茶山居士，赣州（今江西赣州市）人。曾几学识渊博，勤于政事。州（今江西赣州市）人。曾几学识渊博，勤于政事。他的学生陆游替他作他的学生陆游替他作墓志铭墓志铭，称他，称他“治经学道之治经学道之余，发于文章，雅正纯粹，而诗尤工。余，发于文章，雅正纯粹，而诗尤工。”后人将其列后人将其列入江西诗派。其诗多属抒情遣兴、唱酬题赠之作，闲入江西诗派。其诗多属抒情遣兴、唱酬题赠之作，闲雅清淡。古体如雅清淡。古体
4、如赠空上人赠空上人，近体诗如，近体诗如南山除夜南山除夜等，均见功力。等，均见功力。作者简介作者简介第7页，共24页。再走山间小路。却，再，又的意思。再走山间小路。却，再，又的意思。三三 衢：衢：梅子黄时：梅子黄时：小溪泛尽：小溪泛尽：却山行：却山行：绿绿 阴：阴：不不 减：减：黄黄 鹂：鹂：即浙江衢州，境内有三衢山，所以又叫即浙江衢州，境内有三衢山，所以又叫“三衢三衢”。指五月，梅子成熟的季节。指五月，梅子成熟的季节。看注释，理解词语看注释，理解词语苍绿的树阴。阴，树荫。苍绿的树阴。阴，树荫。并没有少多少，差不多。并没有少多少，差不多。乘小船走到小溪的尽头。泛，乘船。尽，尽头。乘小船走到小溪的
5、尽头。泛，乘船。尽，尽头。黄莺。黄莺。疏通诗歌疏通诗歌第8页，共24页。我会写我会写梅子书写指导：左窄右宽，母字书写指导：左窄右宽，母字的横折与竖折钩右下边交叉、的横折与竖折钩右下边交叉、折钩下边稍向左拉。折钩下边稍向左拉。梅梅mimi结构：左右结构：左右组词：梅子组词：梅子 梅开二度梅开二度造句：这些梅子太好吃了。造句：这些梅子太好吃了。音序：音序：M M 部首：木部首：木生字学习生字学习第9页，共24页。我会写我会写小溪书写指导：左边三部分都要书写指导：左边三部分都要扁，爫头四笔紧凑、首撇要扁，爫头四笔紧凑、首撇要短，幺字要窄，大字要扁宽。短，幺字要窄，大字要扁宽。溪溪x x结构：左右结构
6、：左右组词：小溪组词：小溪 溪声溪声造句：我家门前有一条小溪。造句：我家门前有一条小溪。音序：音序：X X 部首：扌部首：扌生字学习生字学习第10页，共24页。我会写我会写泛尽书写指导：乏字首撇稍短平，书写指导：乏字首撇稍短平，之字横撇的横稍向上提，捺之字横撇的横稍向上提，捺为曲头捺、起笔要重、稍平。为曲头捺、起笔要重、稍平。泛泛fnfn结构：左右结构：左右组词：泛沫组词：泛沫 泛泛之交泛泛之交造句：我们在河中泛舟而上，一会造句：我们在河中泛舟而上，一会儿就到了对岸。儿就到了对岸。音序：音序：F F 部首：氵部首：氵生字学习生字学习第11页，共24页。我会写我会写不减书写指导：左边是两点水，咸
7、书写指导：左边是两点水，咸字要写紧凑，斜钩呈弧形、要字要写紧凑，斜钩呈弧形、要长，右上角有一点。长，右上角有一点。减减jinjin结构：左右结构：左右组词：减轻组词：减轻 加减乘除加减乘除造句：姐姐上班后，我家的负担造句：姐姐上班后，我家的负担减轻了不少。减轻了不少。音序：音序：J J 部首：冫部首：冫生字学习生字学习第12页，共24页。三衢道中三衢道中 宋宋 曾几曾几梅子黄时日日晴，梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。添得黄鹂四五声。诗意：梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小诗意：梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天
8、气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。时更增添了些幽趣。诗人看到了杨梅黄了、诗人看到了杨梅黄了、天晴、绿阴不减，听到天晴、绿阴不减，听到了黄鹂的叫声。了黄鹂的叫声。品读释疑品读释疑一、诗人在去一、诗人在去“三衢三衢”的时候看到了什么，听到了什么？的时候看到了什么，听到了什么？第13页，共24页。三衢道中三衢道中【宋宋】曾几曾几梅子黄时日日晴，梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山
9、行。小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。添得黄鹂四五声。诗人看到了杨梅黄了、天晴、小溪、山，绿阴不减，听到了黄鹂的叫声。诗人看到了杨梅黄了、天晴、小溪、山，绿阴不减，听到了黄鹂的叫声。品读释疑品读释疑一、诗人在去一、诗人在去“三衢三衢”的路途中看到了什么，听到了什么？的路途中看到了什么，听到了什么？第14页，共24页。品读释疑品读释疑二、诗人在去二、诗人在去“三衢三衢”的路途中心情有哪些变化？的路途中心情有哪些变化？1.1.梅子黄时日日晴梅子黄时日日晴3.3.绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。2.2.小溪泛尽却山行小溪泛尽却山行江南梅雨
10、时节遇好天，心情很好，游兴愈浓。江南梅雨时节遇好天，心情很好，游兴愈浓。诗人乘小船走到小溪的尽头，有些失望。诗人乘小船走到小溪的尽头，有些失望。当诗人看到山路上绿树成阴，听到树上的黄鹂清脆的鸣声，心情一定当诗人看到山路上绿树成阴，听到树上的黄鹂清脆的鸣声，心情一定是惊喜的。是惊喜的。第15页，共24页。想象画面，用自己的话说说这首诗写了怎样的景象？想象画面，用自己的话说说这首诗写了怎样的景象？三衢道中三衢道中梅子黄透了的时候，本来应该是阴雨连绵，却天天都是晴和的好天气，诗梅子黄透了的时候，本来应该是阴雨连绵，却天天都是晴和的好天气，诗人乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。
11、山路上苍翠的树，与人乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。拓展运用拓展运用第16页，共24页。诗歌小结诗歌小结第17页，共24页。三衢道中三衢道中是一首纪行诗，写诗人行于三衢道中的见闻感受。是一首纪行诗，写诗人行于三衢道中的见闻感受。诗作写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。诗作写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。这首诗表达了作者怎样的思想感情？这首诗表达了作者怎样的思想感情？诗歌主旨诗歌主旨诗歌小结
12、诗歌小结第18页，共24页。想象想象 想象是我们写好作文的一种必备能力，围绕一想象是我们写好作文的一种必备能力，围绕一句话想象画面景象是常用的一种方法。句话想象画面景象是常用的一种方法。读写方法读写方法第19页，共24页。比如古诗比如古诗绝句绝句“迟日江山丽迟日江山丽”的意思是的意思是“春天来了，在明媚的阳春天来了，在明媚的阳光映照下山河无比秀丽。光映照下山河无比秀丽。”围绕这一句话，我们就可以展开联想：围绕这一句话，我们就可以展开联想：读写方法读写方法 春天来了，白天变得长了，太阳暖暖的照着大地。春天来了，白天变得长了，太阳暖暖的照着大地。此时草绿了，山坡山、沟渠边，瞧去一大片一大片满是的；
13、此时草绿了，山坡山、沟渠边，瞧去一大片一大片满是的；花开了，黄色的迎春花、粉色的杏花、白色的梨花，你不让花开了，黄色的迎春花、粉色的杏花、白色的梨花，你不让我我不让你，开满了花来比美。我我不让你，开满了花来比美。远处的山更青了，小河里的水叮叮咚咚地流淌，河边的垂远处的山更青了，小河里的水叮叮咚咚地流淌，河边的垂柳梳着长辫子，合着太阳的笑脸映在水中，显得水更清了。柳梳着长辫子，合着太阳的笑脸映在水中，显得水更清了。举例举例第20页，共24页。古诗古诗惠崇春江晚景惠崇春江晚景“竹外桃花三两枝，竹外桃花三两枝，”的意思是的意思是“竹林竹林外两三枝桃花初放，外两三枝桃花初放，”根据这句话你会想到什么景
14、象？根据这句话你会想到什么景象？读写方法读写方法练一练练一练第21页，共24页。江畔独步寻花江畔独步寻花【唐唐】杜甫杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。背诵这首诗，说说诗中写了大自然中哪些可爱的生灵。背诵这首诗，说说诗中写了大自然中哪些可爱的生灵。推荐阅读推荐阅读拓展阅读拓展阅读第22页，共24页。春春 游游 湖湖【宋宋】徐俯徐俯 双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。背诵这首诗，并结合诗句的意思，想象画面，请背诵这首诗，并结合诗句的意思，想象画面，请你用自己的语言把诗中描绘的景象写下来。你用自己的语言把诗中描绘的景象写下来。拓展阅读拓展阅读第23页，共24页。感谢大家观看最新学习可编辑资料第24页，共24页。
