1、 学校 姓名 班级_ 座位号 装订线内不要答题一、选择题（下列各小题均有四个选项，其中1-15只有一个选项符合题意每小题2分16-22题为多选题每小题2分，共50分，）1在国际单位制中力的单位是（）A牛顿（N）B帕斯卡（Pa）C焦耳（J）D瓦特 （W）2如图所示，这四种用具在使用过程中，属于费力杠杆的是（）A钢丝钳B天平C撬棒D镊子3如图所示，小孩沿滑梯匀速下滑时，他所受重力的方向是（）A垂直滑梯表面向下B垂直滑梯表面向上C竖直向下D竖直向上4如图所示的事例中，目的是为了减小压强的是（）A切鸡蛋的钢丝很细B书包带做得比较宽C刀刃磨得很锋利D图钉头做得很尖锐5如图所示的事例中，目的是为了减小摩擦
2、的是（）A自行车手柄上制有花纹B雪地行驶的汽车轮胎装有防滑链C鞋底上制有花纹D行李箱下装有底轮6如图所示，在下列底部连通、上端开口的容器中装有同种液体，当液体静止时，液面位置正确的是（）ABCD7下列事例中能应用流体压强与流速关系解释的是（）A两艘相距很近平行高速行驶的船容易相撞B用嘴通过吸管从瓶中吸起饮料C水库的大坝修成“上窄下宽”D潜水艇能在水中下潜或上浮8如图所示的事例中，能说明力可以改变物体运动状态的是（）A运动员拉弓，弓发生形变B运动员罚点球，球由静止变为运动C小明压弯跳板D熊猫拉弯竹子9在图所示的四种情境中，人对物体施加的力对物体做功的是（）A举着杠铃原地不动B垃圾车在水平地面运动
3、C抱着书不动D推车没有推动10下列工具、物品或设施中，使用时利用了大气压强的是（）A天平B塑料吸盘C船闸D密度计11下列关于液体内部压强说法正确的是（）A液体内部没有压强B液体对容器底部有压强，对容器侧壁没有压强C液体内部同一深度处，向各个方向的压强相等D液体压强与深度有关，跟液体密度无关12在探究物体所受浮力的大小跟它排开液体所受的重力的关系实验时，具体设计的实验操作步骤如图甲、乙、丙和丁所示。为方便操作和减小测量误差，最合理操作顺序应该是（）A甲、丙、乙、丁B乙、甲、丙、丁C乙、甲、丁、丙D丁、甲、乙、丙13下列说法中正确的是（）A跳伞运动员在空中匀速竖直下落的过程中，其所受重力大于其所受
4、阻力B踢出去的足球在空中飞行过程中受到踢力和重力的作用C人推车向前运动，人对车有作用力，车对人也有作用力D正在上升的氢气球不受重力作用14下列事例中，不属于惯性现象的是（）A快速奔跑的运动员不能立即停下来B奔跑的球员被绊后倒向前方C被踢出去的足球，不受脚的作用仍继续向前运动D射中球门框的足球被反弹回来15如图所示，向一个上粗下细的水桶中缓慢匀速注水（相同时间内有相同质量的水注入桶中），直至将水注满。在图中给出了一组表示此过程中，水桶底部受到由于水重产生的压力F随时间t变化的关系图线，其中最符合实际的是（）ABCD16关于力的描述，下列说法中正确的是（）A只有相互接触的物体之间才会产生力的作用B
5、力是维持物体运动的原因C力能使物体发生形变D力的作用效果与力的三要素有关17如图所示，小华利用小木桌、泡沫塑料（海绵）、铁块来探究“压力的作用效果跟什么因素有关”。关于该实验，下列说法中正确的是（）A该实验通过比较桌腿陷入泡沫塑料中的深度来判断压力的作用效果B由图可知压力的作用效果与受力面积的大小有关C本实验用到了控制变量的研究方法D由图可知压力的作用效果与压力的大小有关18下列说法中正确的是（）A地面上的物体都受到重力的作用B在地面上同一位置，物体的质量越大其所受的重力越大C使用滑轮组一定既能省力又能省距离D在通常情况下，大气压随海拔高度的增大而减小19下列说法中正确的是（）A机械效率不可能
6、大于100%B机械效率越高，机械做功一定越快C功率越大的机械做功一定越多D有用功在总功中所占的比例越大，机械效率一定越高20跳伞是一项极具挑战的运动，现在越来越受到人们的喜爱。在某次跳伞训练过程中，运动员从空中悬停的直升机上由静止开始竖直跳下，运动员沿竖直方向先加速下落，打开降落伞后先减速最终匀速下落。关于运动员上述下落过程，下列说法中正确的是（）A运动员加速下落10m其所受重力做的功等于运动员减速下落10m其所受重力做的功B运动员加速下落10m其所受重力做的功大于运动员减速下落10m其所受重力做的功C运动员加速下落过程中，其所受重力做功的功率变大D运动员加速下落过程中，其所受重力做功的功率不
7、变21一本书放在水平桌面上处于静止状态，下列关于平衡力和相互作用力说法中正确的是（）A书所受的重力和桌面对书的支持力是一对平衡力B书所受的重力和书对桌面的压力是一对平衡力C桌子受到的重力和地面对桌子的支持力是一对相互作用力D书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对相互作用力22建筑工地上需要将6块相同的砖从地面运送到楼顶，工人师傅利用如图所示的装置分三次运送，第一次运1块，第二次运2块，第三次运3块。每次运送时，砖都匀速上升，绳重及摩擦均忽略不计。这三次拉力依次为F1、F2、F3，效率为1、2、3，则（）AF1+F2F3BF1+F2F3C1+23D123二、实验解答题（共37分，23、24、25
8、、28题各4分，26题6分，27题3分，29题5分，30题7分）23如图所示弹簧测力计的示数为 N。24如图所示，OB是以O点为支点的杠杆，F是作用在杠杆B端的力。图中线段AB与力F的作用线在一条直线上，且OAAB线段 表示力F的力臂。（选填“OA”、“AB”或“OB”）25某小组用如图所示的轻质杠杆探究杠杆平衡条件，杠杆上刻有等间距的刻度线，D点为杠杆的支点，另外还有数量足够的质量相同的钩码。（1）某同学在调节杠杆时，出现如图甲所示的情况，此时他可以将杠杆右端的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，直到杠杆在水平位置平衡。（2）调节杠杆水平平衡后，把2个钩码挂在杠杆D点左侧的A刻线处，如图
9、乙所示，此时为使杠杆能再次在水平位置平衡，则应在杠杆B点右侧的刻线处挂 个钩码。26如图所示，为探究物体浸在液体中受到的浮力大小跟哪些因素有关的实验。（1）根据甲、乙步骤的实验数据可知：物体在水中受到的浮力是 N。（2）甲、乙、丙所描述的实验可用来探究的问题是： 。27在探究液体内部压强大小与哪些因素有关的实验中，小明用如图所示的微小压强计和两桶液体进行实验，其中液体是用两个相同的塑料桶分别装入深度相同的清水和浓食盐水。（1）为了探究液体内部压强大小与深度是否有关，可保持微小压强计的探头方向不变，先后放在 两个位置（选填“a”“b”“c”“d”），并观察 。（2）为了探究液体内部压强大小与液体
10、密度是否有关，可保持微小压强计的探头方向不变，将微小压强计的探头先后放在 两个位置（选填“a”“b”“c”“d”）。28小明在探究杠杆平衡条件的过程中，发现在阻力与阻力臂保持不变的条件下，当杠杆平衡时动力和动力臂之间有一定的关系。为此他进行了规范的实验探究，并正确记录了如下表所示的实验数据，请对表中数据进行分析、归纳出动力F1跟动力臂L1的关系式为：F1 。L2/m0.30.30.30.30.30.3F2/Nl11l11L1/m0.30.250.150.10.060.05F1/N11.2235629用如图所示的装置探究动滑轮的机械效率与所提升物体所受重力的关系，实验过程中，保持竖直向上匀速拉弹
11、簧测力计。3次实验记录的数据表如下所示。序号动滑轮重G动/N被提升钩码重G/N钩码上升高度h/m绳端的拉力F/N绳端移动距离s/m机械效率0.110.20.60.483.3%0.120.21.10.490.9%0.130.21.60.493.8%（1）根据实验数据，可以得出的结论是： 。（2）分析数据我们发现，拉力总大于动滑轮和所提升物体（钩码）的总重的一半，你觉得可能的原因是什么？ 。30小明在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，提出了如下猜想：猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面间的压力大小有关猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关猜想三：滑动摩擦力的大小与物体间的接触面积有关为了验证猜想
12、，准备了如下器材：带有定滑轮的铁架台、弹簧测力计、平直的长木板、长方体木块（各表面粗糙程度相同）和钩码。他利用上述器材进行了实验，其主要实验步骤如下：将木块平放在水平长木板上组装成如图甲所示的装置。水平匀速拉长木板，记下弹簧测力计的示数F1。在木块上加钩码，如图乙所示。水平匀速拉长木板，记下弹簧测力计的示数F2。请根据小明的实验操作，回答下列问题：（1）通过实验步骤可验证猜想 。（选填“一”“二”或“三”）（2）要完成对“猜想二”的验证，需在实验步骤的基础上进一步实验，请你写出所需增加的实验器材和下一步的实验方案。 。31实验台上有如下满足实验要求的器材：弹簧测力计1个，足够深的水槽1个，足量
13、的水，系有细线的实心圆柱体物块1个（物水）。已知圆柱体物块底面积为S，侧面带有间距均为2cm的刻线，如图所示。请利用上述实验器材，设计一个实验证明：“水内部的压强P跟水的深度h的关系为Pkh”，式中k为常数。请写出实验步骤，画出实验数据记录表格。三、科普阅读题（共4分）32请阅读潜龙三号并回答问题。潜龙三号2018年4月20号，我国最先进的无人无缆潜水器“潜龙三号”在南海成功首潜，它进入海面后以50m/min的速度下潜到达设定的3750m深度后，开始按设计路径巡航测量。潜水器在海底航行里程24.8km，其间下潜最大深度达3955m。“潜龙三号”长3.5m、高1.5m、质量1.5t，外形像一条橘
14、黄色的“胖鱼”，呈立扁鱼形，如图所示。别看它长得“萌”，但本领可不小。在深海复杂地形进行资源环境勘查时，具备微地貌成图探测、温盐深探测、浊度探测、海底照相等功能。小“胖鱼”的4个“鳍”是4个可旋转舵推进器，靠操控推进器可完成灵活前进后退、转动等动作；“尾巴”上安装的是磁力探测仪；“嘴巴”是前视声呐，可以将潜水器采集的声学数据转化为图象，用以识别障碍物和周边环境，随后在主控计算机的控制下通过自主转动和躲避，保障自身安全和正常作业。它的非回转体立扁鱼形设计，有利于减小垂直面的阻力，便于潜水器在复杂海底地形中垂直爬升，也可以增强水面航行能力。请根据上述材料，回答下列问题。（1）“潜龙三号”外观“立扁
15、鱼形设计”的最主要的目的是 。（选填选项前的字母）A有利于减少垂直面的阻力，并增强其水面航行能力B可以增大“潜龙三号”在水中所受的浮力，便于其在水中上浮C可以减少海中大型鱼类对“潜龙三号”的攻击D可以提高“潜龙三号”在深海中的抗压水平（2）“潜龙三号”在上文记述的海底航行过程中，受到的海水的最大压强约为 A.4l05Pa B.4l06Pa C.4l07Pa D.4l08Pa四、计算题（共8分，每小题4分）33一长方体金属块所受重力G54N。（1）若将此金属块放在水平地面上，其与地面接触的面积S2102m2，求此金属块对地面的压强；（2）已知水的密度水1.0l03kg/m3，取gl0N/kg。若
16、此金属块的体积V2l03m3，将其浸没在水中，求金属块所受浮力的大小。34用如图所示滑轮组提升重物，人用F240N的拉力作用在绳的自由端，使重G400N的物体在t12s内匀速上升了h2m，不计绳重和摩擦，求：（1）有用功W有；（2）拉力F的功率P；（3）滑轮组匀速提升重物的机械效率。参考答案与试题解析一、选择题（下列各小题均有四个选项，其中1-15只有一个选项符合题意每小题2分16-22题为多选题每小题2分，共50分，）1在国际单位制中力的单位是（）A牛顿（N）B帕斯卡（Pa）C焦耳（J）D瓦特 （W）【分析】物理学中，各个物理量都有自己专用的单位，力的单位是牛顿，简称牛，符号为N；【解答】解
17、：在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号为N；A中的牛顿（N）是力的单位；故A正确；B中的帕斯卡（Pa）是压强的单位；C中的焦耳（J）是能量和热量的单位；D中的瓦特（W）是功率的单位。故选：A。【点评】物理学中各个物理量都有自己的单位，不要将单位相互混淆。2如图所示，这四种用具在使用过程中，属于费力杠杆的是（）A钢丝钳B天平C撬棒D镊子【分析】联系生活经验，要判断杠杆是省力杠杆还是费力杠杆，可依据杠杆的动力臂和阻力臂大小关系，若动力臂大于阻力臂，则是省力杠杆，若动力臂小于阻力臂，则是费力杠杆。【解答】解：A、钢丝钳在使用时动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故A不符合题意；B、天平的左右力臂是
18、相等的，是等臂杠杆，故A不符合题意；C、撬棒在使用的过程中动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故C不符合题意；D、镊子在使用时动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，故D符合题意；故选：D。【点评】判断杠杆类型的方法有三种：比较动力和阻力的大小，当然动力小的是省力杠杆；比较动力臂和阻力臂的长短，动力臂长的是省力杠杆。比较动力和阻力移动的距离，动力移动距离大的是省力杠杆。省了力肯定费距离。3如图所示，小孩沿滑梯匀速下滑时，他所受重力的方向是（）A垂直滑梯表面向下B垂直滑梯表面向上C竖直向下D竖直向上【分析】重力的方向竖直向下。【解答】解：重力的方向竖直向下，故小孩沿滑梯匀速下滑时，他所受重力的方向是竖直向下的。
19、故选：C。【点评】本题考查重力的方向，是一道基础题。4如图所示的事例中，目的是为了减小压强的是（）A切鸡蛋的钢丝很细B书包带做得比较宽C刀刃磨得很锋利D图钉头做得很尖锐【分析】（1）增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力。（2）减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力。【解答】解：A、用很细的钢丝切鸡蛋，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；故A不合题意；B、书包带做的很宽，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强。故B符合题意；C、刀刃磨得很锋利，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；故C不合题意；D、图钉头做得很尖
20、锐，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；故D不合题意。故选：B。【点评】知道压强大小的影响因素，掌握增大、减小压强的方法，分析时利用好控制变量法，本题解释生活中有关增大和减小压强的问题，有意义。5如图所示的事例中，目的是为了减小摩擦的是（）A自行车手柄上制有花纹B雪地行驶的汽车轮胎装有防滑链C鞋底上制有花纹D行李箱下装有底轮【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触
21、面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。【解答】解：A、自行车手柄上制有花纹，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。故A不合题意；B、雪地行驶的汽车轮胎装有防滑链，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。故B不合题意；C、鞋底上制有花纹，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。故C不合题意；D、行李箱下装有底轮，是用滚动代替滑动来减小摩擦。故D符合题意。故选：D。【点评】本题在考查影响滑动摩擦力大小的两个因素的同时，也考查了学生运用所学知识分析实际问题的能力，要求学生在生活中多注意观察，并学会应用，增大有益摩擦，减小有害摩擦，使其更好地为人类服务。6如图所示，在下
22、列底部连通、上端开口的容器中装有同种液体，当液体静止时，液面位置正确的是（）ABCD【分析】上端开口、底部相连通的容器；连通器特点是：静止在连通器中的同一种液体，各部分直接与大气接触的液面总在同一水平面上。【解答】解：根据连通器的定义可知，选项中的容器均为连通器，静止在连通器中的同一种液体，各部分直接与大气接触的液面总在同一水平面上。观察图示可知，只有C符合这一特点，故ABD错误，C正确。故选：C。【点评】本题的解题关键是了解连通器中液体的特点：静止在连通器中的同一种液体，各部分直接与大气接触的液面总在同一水平面上。7下列事例中能应用流体压强与流速关系解释的是（）A两艘相距很近平行高速行驶的船
23、容易相撞B用嘴通过吸管从瓶中吸起饮料C水库的大坝修成“上窄下宽”D潜水艇能在水中下潜或上浮【分析】（1）两船并排快速前行，可导致中间水流速变大，压强变小。水压着船向中间靠近，造成事故。（2）用吸管吸饮料是利用大气压的作用。（3）利用液体内部压强的特点（液体的压强随深度的增加而增大）去分析解释。（4）潜水艇浸没在水中无论是上浮还是下沉，潜水艇的体积不变（排开水的体积不变），受浮力不变；通过让海水进、出压力舱改变潜水艇受到的重力，实现上浮或下沉的。【解答】解：A、两船并排快速前行，可导致中间水流速变大，压强变小。水压着船向中间靠近，造成事故。所以船舶航行时应避免两艘靠近的船并排前进，故A正确；B、
24、用吸管吸饮料是利用大气压的作用，故B错误；C、因为水的压强随深度的增加而增加，所以大坝下部受到水的压强大，水坝的下部总要比上部修建的宽些，以便承受更大的水压，故C错误。D、潜水艇是靠改变自身重力来实现上浮或下潜的，故D错误。故选：A。【点评】此题是一道综合题，涉及了大气压、流体压强与流速、液体压强、浮沉条件的应用等几个知识点，要求灵活运用所学力学知识加以分析。8如图所示的事例中，能说明力可以改变物体运动状态的是（）A运动员拉弓，弓发生形变B运动员罚点球，球由静止变为运动C小明压弯跳板D熊猫拉弯竹子【分析】力的作用效果有两个：一是可改变物体的运动状态，二是可改变物体的形状。【解答】解：A、运动员
25、拉弓，拉力改变了弓的形状，弓运动状态不变，故A不符合题意；B、运动员罚点球，球由静止变为运动，球的运动状态发生了改变，故B符合题意；C、小明压弯跳板，小明对跳板的压力，改变了跳板的形状，故C不符合题意；D、熊猫拉弯竹子，力使得竹子的形状发生了变化，故D不符合题意。故选：B。【点评】力有两种作用效果：力可以改变物体的运动状态，力可以改变物体的形状；注意：物体速度大小和方向的变化都属于运动状态的改变。9在图所示的四种情境中，人对物体施加的力对物体做功的是（）A举着杠铃原地不动B垃圾车在水平地面运动C抱着书不动D推车没有推动【分析】做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是在力的方向上移动的距离
26、，据此分析判断。【解答】解：A、举着杠铃原地不动，给杠铃一个向上的力，杠铃没有移动距离，力对杠铃没有做功，不符合题意。B、垃圾车在水平地面运动，垃圾车受到推力的作用，并且在推力的方向上前进了一段距离，推力对垃圾车做功。符合题意。C、抱着书不动，给书一个向上的力，书没有向上移动距离，力对书没有做功，不符合题意。D、推车没有推动，给车一个推力，但车没有移动距离，力对车没有做功，不符合题意。故选：B。【点评】判断是否做功要明确三种情况不做功：一是有力无距离（例如：推而未动），二是有距离无力（靠惯性运动），三是力的方向与运动方向垂直。10下列工具、物品或设施中，使用时利用了大气压强的是（）A天平B塑料
27、吸盘C船闸D密度计【分析】（1）天平是等臂杠杆；（2）吸盘式挂衣钩利用的是大气压强；（3）船闸是利用连通器原理。（4）密度计是用来测量液体密度的测量仪器，密度计在液体中漂浮，液体的密度越大，排开液体的体积越小。【解答】解：A、天平在使用时，能绕着固定点转动，动力臂等于阻力臂，是个等臂杠杆，与大气压无关。故A错误。B、将塑料吸盘紧压在光滑的墙上，把吸盘内的空气排出，大气压就把吸盘紧压在了墙上，在钩上可以挂衣服，故B正确；C、船闸利用了连通器原理，与大气压无关，故C错误；D、密度计的设计利用了物体的浮沉条件，与大气压无关，故D错误。故选：B。【点评】本题考查了学生对生活和实验中常见工具、器材原理的
28、掌握和了解，要知道这些工具、器材都是物理原理在生活中的实际应用。11下列关于液体内部压强说法正确的是（）A液体内部没有压强B液体对容器底部有压强，对容器侧壁没有压强C液体内部同一深度处，向各个方向的压强相等D液体压强与深度有关，跟液体密度无关【分析】液体对容器底和侧壁都有压强，在同一深度向各个方向都有压强，并且相等，液体的压强与液体的密度和深度有关，可用pgh计算液体内某点的压强。【解答】解：AB、液体有重力，因此对容器底部有压强；液体具有流动性，因此对阻碍它运动的容器壁有压强；故A错误，B错误；CD、根据pgh可知，液体的压强与液体密度和深度有关，液体内部同一深度处，向各个方向的压强相等。故
29、C正确，D错误。故选：C。【点评】本题考查了液体压强的特点，属于比较基础的内容，也是比较容易出错的地方，一定要细心。12在探究物体所受浮力的大小跟它排开液体所受的重力的关系实验时，具体设计的实验操作步骤如图甲、乙、丙和丁所示。为方便操作和减小测量误差，最合理操作顺序应该是（）A甲、丙、乙、丁B乙、甲、丙、丁C乙、甲、丁、丙D丁、甲、乙、丙【分析】实验中要测出排开水的重力和所受浮力的关系，并需先测空桶的重力，然后测水和桶的总重力；根据F浮GF计算出石头完全浸没时受到的浮力，与排开水的重力比较得出浮力大小与排开液体重力大小相等的结论。【解答】解：为方便操作和减小测量误差，合理的实验顺序是：甲、用弹
30、簧测力计测出物体所受的重力；丙、测出空桶所受的重力；乙、用弹簧测力计吊着物体浸没在装满水的溢水杯中，读出此时弹簧测力计的示数；丁、测出桶和排开水所受的总重力。故选：A。【点评】在验证阿基米德原理的实验中，明确每次测量的目的，知道弹簧测力计每次示数间的关系，是实验成功的关键，这样才能通过数据分析出浮力与排开液体重力的关系。13下列说法中正确的是（）A跳伞运动员在空中匀速竖直下落的过程中，其所受重力大于其所受阻力B踢出去的足球在空中飞行过程中受到踢力和重力的作用C人推车向前运动，人对车有作用力，车对人也有作用力D正在上升的氢气球不受重力作用【分析】（1）平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一
31、个物体上，作用在同一条直线上。（2）由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，地球附近的物体都会受到重力作用。（3）物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力。【解答】解：A、由于运动员在空中匀速竖直下落，所以其受到的重力和阻力是一对平衡力，大小相等。故A错误。B、踢出去的足球在空中飞行过程中，因为这时脚已与足球脱离，所以足球不会受到踢力的作用，但受到重力和空气阻力的作用，故B错误。C、人推车向前运动，人对车有作用力；由于力的作用是相互的，所以车对人也有作用力，故C正确；D、地球附近的一切物体都受重力作用，所以正在上升的氢气球仍受重力的作用，故D错误。故选：C。【点评】此题考
32、查了力学的多个知识点，深入理解平衡力的概念、重力、力和运动的关系、平衡力的条件，可解答此题。14下列事例中，不属于惯性现象的是（）A快速奔跑的运动员不能立即停下来B奔跑的球员被绊后倒向前方C被踢出去的足球，不受脚的作用仍继续向前运动D射中球门框的足球被反弹回来【分析】惯性指的是物体保持原来运动状态不变的性质，此题关键是分析出研究对象原来所处的运动状态，物体发生的变化，利用惯性进行分析。【解答】解：A、快速奔跑的运动员不能立即停下来，是因为运动员具有惯性，仍要保持原来的运动状态，故A不合题意；B、奔跑的球员被绊时，脚停止运动，而身体上半部分由于惯性仍保持向前的运动状态，所以倒向前方，故B不合题意
33、；C、被踢出去的足球，不受脚的作用仍继续向前运动，是因为足球具有惯性，仍要保持原来的运动状态，故C不合题意；D、足球射到球门框上被反弹回来，是因为足球受到了球门框的作用力，力改变了足球的运动状态，与惯性无关，故D符合题意。故选：D。【点评】此题主要考查学生对惯性现象的理解，惯性现象在现实生活中随处可见，和我们的生活密切相关，学习中要注意联系实际，用所学惯性知识解决生活中的实际问题。15如图所示，向一个上粗下细的水桶中缓慢匀速注水（相同时间内有相同质量的水注入桶中），直至将水注满。在图中给出了一组表示此过程中，水桶底部受到由于水重产生的压力F随时间t变化的关系图线，其中最符合实际的是（）ABCD
34、【分析】液体的压强与液体的密度和深度有关，液体密度一定，液体的压强随深度的增加而增加；根据图中水桶的形状分析判断液体深度的增加量的变化快慢，根据pgh判断压强的变化，根据FpS判断出压力的变化。【解答】解：由图知，水桶的形状是上宽下窄，所以在向水桶倒水时，相同时间内倒入相同质量的水，但水在水桶中增加的高度越来越小，根据pgh知容器底所受液体压强的增加量也会越来越小，根据FpS知，在受力面积不变时，压力增加量也会越来越小，故B符合题意。故选：B。【点评】本题以图象的形式考查了液体压强的影响因素，是一道难题，掌握容器形状对压强变化快慢的影响是解题的关键。16关于力的描述，下列说法中正确的是（）A只
35、有相互接触的物体之间才会产生力的作用B力是维持物体运动的原因C力能使物体发生形变D力的作用效果与力的三要素有关【分析】（1）力是物体之间的相互作用，不接触的物体也能产生力；（2）力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因；（3）力可以改变物体的形状和运动状态；（4）力的三要素都影响力的作用效果。【解答】解：A、力的产生不一定要求两物体相互接触，如一对磁铁，或一对电荷均可以产生力的作用；故A错误；B、力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因，故B错误；C、力可以改变物体的形状，故C正确；D、力的三要素都影响力的作用效果即力的作用效果与力的三要素有关，故D正确。故选：CD。【点评
36、】本题考查力的性质，力的作用效果、力与运动的关系等知识，要注意力是物体之间的相互作用，力不能脱离物体而单独存在，不接触的物体也能产生力。17如图所示，小华利用小木桌、泡沫塑料（海绵）、铁块来探究“压力的作用效果跟什么因素有关”。关于该实验，下列说法中正确的是（）A该实验通过比较桌腿陷入泡沫塑料中的深度来判断压力的作用效果B由图可知压力的作用效果与受力面积的大小有关C本实验用到了控制变量的研究方法D由图可知压力的作用效果与压力的大小有关【分析】（1）力可以使物体发生形变，物体的形变量越大，力的作用效果越明显；（2）压力的作用效果与压力大小和受力面积大小有关，在探究过程中，用到了控制变量法。【解答
37、】解：A、该实验通过比较桌腿陷入泡沫塑料中的深度来判断压力的作用效果，这是转换法的运用，故A正确；BD、由图可知，甲、乙受力面积相同，压力不同，因此说明压力的作用效果与压力的大小有关，故B错误、D正确；C、实验中探究压力作用效果与压力大小和受力面积大小两个量的关系，用到了控制变量法，故C正确。故选：ACD。【点评】本题考查了探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验现象分析，注意转换法和控制变量法在实验中的运用。18下列说法中正确的是（）A地面上的物体都受到重力的作用B在地面上同一位置，物体的质量越大其所受的重力越大C使用滑轮组一定既能省力又能省距离D在通常情况下，大气压随海拔高度的增大而减小
38、【分析】（1）重力是指由于地球的吸引而使物体受到的力，地球附近的物体都有受到重力，重力与质量成正比；（2）滑轮组的特点：既可以省力，也可以改变力的方向；（3）大气压强随海拔高度的增加而减小。【解答】解：A、地球附近的一切物体由于地球吸引而使物体受到的力叫重力，地面上的物体都受到重力的作用，故A正确；B、重力与质量成正比，因此在地面上同一位置，物体的质量越大其所受的重力越大，故B正确；C、使用滑轮组可以省力，也可以改变力的方向，但不能省距离，故C错误；D、大气压强随海拔高度的增加而减小，故D正确。故选：ABD。【点评】本题考查的知识点较多，包括重力、滑轮组的特点以及气体压强的规律，是我们必须熟练
39、掌握的基础知识。19下列说法中正确的是（）A机械效率不可能大于100%B机械效率越高，机械做功一定越快C功率越大的机械做功一定越多D有用功在总功中所占的比例越大，机械效率一定越高【分析】机械效率是指有用功与总功的比值，其大小与做功的多少、功率的大小等均没有关系。【解答】解：A、使用任何机械不可避免地做额外功，所以有用功一定小于总功，有用功与总功的比值机械效率一定小于100%故A正确；B、机械效率越高，说明有用功占总功的比例大，不能说明机械做功一定越快。故B错误；C、功率越大的机械做功越快，但不一定做功越多，因为做功时间不确定。故C错误；D、机械效率是指有用功与总功的比值，有用功在总功中所占的比
40、例越大，机械效率一定越高。故D正确。故选：AD。【点评】了解机械效率的概念，能将机械效率与做功的多少、功率的大小等相区分，搞清它们之间的关系，是解答的关键。20跳伞是一项极具挑战的运动，现在越来越受到人们的喜爱。在某次跳伞训练过程中，运动员从空中悬停的直升机上由静止开始竖直跳下，运动员沿竖直方向先加速下落，打开降落伞后先减速最终匀速下落。关于运动员上述下落过程，下列说法中正确的是（）A运动员加速下落10m其所受重力做的功等于运动员减速下落10m其所受重力做的功B运动员加速下落10m其所受重力做的功大于运动员减速下落10m其所受重力做的功C运动员加速下落过程中，其所受重力做功的功率变大D运动员加
41、速下落过程中，其所受重力做功的功率不变【分析】（1）根据WGh比较运动员所受重力做功的大小；（2）根据PGv判断其所受重力做功的功率变化情况。【解答】解：AB、根据WGh可知，重力做功只与重力大小和竖直方向上移动的距离有关，而与运动状态无关，所以，运动员加速下落10m其所受重力做的功等于运动员减速下落10m其所受重力做的功，故A正确，B错误；CD、运动员加速下落过程中，重力不变，速度变大，根据PGv可知，其所受重力做功的功率变大，故C正确，D错误。故选：AC。【点评】本题主要考查功的公式、功率公式的掌握和应用，属于基础性题目，比较简单。21一本书放在水平桌面上处于静止状态，下列关于平衡力和相互
42、作用力说法中正确的是（）A书所受的重力和桌面对书的支持力是一对平衡力B书所受的重力和书对桌面的压力是一对平衡力C桌子受到的重力和地面对桌子的支持力是一对相互作用力D书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对相互作用力【分析】二力平衡的条件是：作用在同一物体上，大小相等，方向相反；作用在同一直线上。相互作用力的条件是：作用在两个物体上，大小相等，方向相反；作用在同一直线上。【解答】解：A、书受到的重力和桌面对书的支持力作用在同一物体上，大小相等，方向相反；作用在同一直线上，是一对平衡力，故A正确；B、书所受的重力和书对桌面的压力，方向相同，受力物体有两个，不是一对平衡力，故B错误；C、静止的桌子受重
43、力、书对桌面的压力、地面对桌子的支持力三个力的作用，处于平衡状态，桌子受到的重力和地面对桌子的支持力，大小不相等，不是一对相互作用力，故C错误；D、书对桌面的压力和桌面对书的支持力作用在两个物体上，大小相等，方向相反；作用在同一直线上，是一对相互作用力，故D正确。故选：AD。【点评】此题主要考查我们对于物体所受力的分析和二力平衡的条件。要明确作用力与反作用力和平衡力之间的区别。22建筑工地上需要将6块相同的砖从地面运送到楼顶，工人师傅利用如图所示的装置分三次运送，第一次运1块，第二次运2块，第三次运3块。每次运送时，砖都匀速上升，绳重及摩擦均忽略不计。这三次拉力依次为F1、F2、F3，效率为1
44、、2、3，则（）AF1+F2F3BF1+F2F3C1+23D123【分析】根据图示可知，作用在动滑轮上绳子的股数为2；绳重及摩擦均忽略不计时，根据F（G+G动）分析F1、F2、F3之间的关系；根据分析1、2、3之间的关系。【解答】解：AB、由图可知，作用在动滑轮上绳子的股数为2；设一块砖的重力为G，绳重及摩擦均忽略不计，由F（G+G动）可得这3次的拉力分别为：F1（G+G动），F2（2G+G动），F3（3G+G动）；则F1+F2（G+G动）+（2G+G动）（3G+2G动）（3G+G动）；因此F1+F2F3；故A错误，B正确；C、绳重及摩擦均忽略不计，由可得，1，2；3，故1+23，故C错误；D、由可得，动滑轮的重一定，物重越大，滑轮组的机械效率越大，即123；故D正确。故选：BD。【点评】本题考查拉力和机械效率的计算，关键是对公式F
