1、第二章 生物的主要类群第1节、动物的主要类群1、动物是生物界中的最大类群，150多万种动物占据生物总数的四分之三左右。在庞大繁杂的动物世界里，各种动物以自己独特的生活方式来适应外界环境，争得在大自然中的生存地位。2、生物学家根据动物体内有无脊柱，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两个主要类群。脊椎动物又分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类;无脊椎动物又分为原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物和棘皮动物等。3、脊椎动物中五大类群动物之间的比较：类群生活环境结构体温常见动物皮肤及其附属物附肢呼吸器官鱼类终生生活在水中有鳞片鳍鳃变温鲫鱼、草鱼等两栖类幼体生活在水中，成体
2、生活在潮湿的地方皮肤裸露，无鳞片四肢幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，兼用皮肤呼吸变温青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等爬行类真正的陆生动物有角质鳞片一般有四肢肺变温龟、蛇、鳄、蜥蜴等鸟类陆地上生活，适于飞行有羽毛前肢变成翼肺较发达与气囊相通，可进行双重呼吸恒温家鸽等哺乳类分布最广，最高等的动物体表有毛四肢肺发达恒温牛、羊、兔等4、无脊椎动物中除了原生动物为单细胞动物外，其余均为多细胞动物。节肢动物是动物界里种类最多，分布最广的无脊椎动物，约占动物界种类的五分之四以上，比较常见的有甲壳类、蛛形类、多足类和昆虫类。昆虫无论在种类上还是数量上都超过其他所有动物的总和，几乎在地球表面任何地方都有它的分布。第2节、植
3、物的主要类群1、 已被人类认识的植物约有35万种，根据它们繁殖方式的不同，可分为种子植物和孢子植物。单子叶植物被子植物 种子植物双子叶植物裸子植物植物 孢子植物：藻类、苔藓、蕨类 2、被子植物和裸子植物的根本区别在于被子植物的胚珠有子房包被，种子有果实包被，而裸子植物的胚珠和种子都是裸露的。但它们都是种子植物。绿色开花植物都是被子植物。3、双子叶植物和单子叶植物的主要不同点：双子叶植物“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传
4、授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。单子叶植物种子要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中
5、，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。胚有两片子叶“师”之概念，大体是从先秦时
6、期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是
7、拥有知识，更重于传播知识。胚有一片子叶根直根系须根系茎茎内有形成层，多年生的木本植物茎能逐年加粗茎内无形成层，茎长成后不能增粗或增粗不明显叶多为网状叶脉多为平行叶脉花花的各部分基数是5或4花的各部分基数是3代表植物大豆、向日葵、油菜、苹果、橘、柳、桃、南瓜等水稻、小麦、玉米、葱、蒜、百合、甘蔗、芦苇等4、孢子植物蕨类植物常常生活在潮湿的环境中，植株有根、茎、叶的分化，但没有花和种子，用孢子进行繁殖。苔藓植物生活在比蕨类植物更阴湿的地方，它们植株矮小，有茎、叶的分化，但没有真根，也没有花和种子，用孢子进行繁殖。藻类植物绝大多数生活在水中，它们没有根、茎、叶分化，也没有花、果实、种子，大多通过细胞
8、分裂或用孢子进行繁殖。三、细菌和真菌1、大多数细菌和真菌体内都不含叶绿素，不能自己制造有机养料，必须依靠现成的有机物维持生活。2、细菌是一种个体微小、结构简单、能独立生活的单细胞原核生物。个体直径或宽度，多数在1微米左右，通常需用1000倍以上的光学显微镜或电子显微镜观察。它的基本形态有球状、杆状、螺旋状三种。它在自然界分布极广，在几十万米的高空有细菌，在地壳的深处有细菌，在北极冰川有细菌，在温泉中有细菌，土壤则是细菌的大本营，每克干土约有1081010个细菌，所以细菌和人类、自然界有着十分密切的关系。如大肠杆菌生活在人的胃肠道内，为人类提供维生素K和维生素B。根瘤菌与某些高等植物共生，为植物
9、提供氮素营养。此外，许多细菌已用于食品工业和化学工业，如双歧杆菌配入饮料，有助于改善人体消化道生态环境；利用枯草杆菌可以生产蛋白酶和淀粉酶，用于皮革脱毛、棉花脱浆。在自然界的碳、氮、硫等无机物及有机物的物质循环中，更少不了细菌。在遗传工程研究中，细菌更是宝贵的实验材料。当然也有一些细菌是使人和生物致病的病原体。如人类得的霍乱、伤寒、白喉、肺炎，多种蔬菜的软腐病，水稻的白叶枯病，鸡的白痢病等，都是由细菌引起的。但从整体上说，细菌与人类的关系是利大于弊。3、真菌的菌体是由单细胞或多细胞的菌丝组成，是一类较低等的真核生物。无根、茎、叶的分化，无叶绿素，不能自己制造养料，营腐生或寄生生活。它的种类很多
10、，全世界约有25万种，其种类和数量可谓微生物之冠，广泛分布于自然界，与人类关系十分密切，如猴头、竹荪、香菇等是鲜美的食品；青霉素的出现，兴起了抗生素在治疗疾病中的广泛使用；酵母、根霉、曲霉等可以用来发酵生产鲜美的腐乳、酱油、老酒、米醋等副食品；此外，酶制剂的生产、织物的退浆、石油的脱蜡等都和真菌有关。真菌分泌的生长素（如赤霉素）能促进植物生长。真菌也常引起食品以及纺织、皮革制品、纸张、木器、光学仪器等霉变，还引起许多植物病害，不少种类还侵入人体，引起皮肤、神经或呼吸系统的疾病，有些真菌产生的毒素，如黄曲霉素能致癌。4、酵母菌是单细胞的真菌，呈圆形或卵形。酵母菌在有氧无氧条件下都能进行呼吸作用，
11、有氧时进行需氧呼吸，分解葡萄糖，产生二氧化碳和水；在无氧条件下进行厌氧呼吸，分解葡萄糖，产生酒精和二氧化碳。5、细菌和真菌都能分解动植物的尸体，把有机物变成无机物，在自然界的物质循环中起着重要的作用。四、生物的分类1、生物分类是对生物物种的分门别类。2、生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种，其中种是分类的基本单位。3、在生物的分类阶层系统中等级越高，所包含的生物物种越多，共同特征越少；等级越低则包含的生物物种就越少，但彼此间的共同特征就越多。4、生物分类可依据检索表来确定某生物的界、门、纲、目、科、属、种。检索表是采用特征对比的方法鉴定生物的工具，它的应用则是从两个相互对应
12、的特征中选择其中一个符合的特征，放弃另一个不符合的特征，从而达到鉴定的目的。【启迪与拓展】例1 下列哪种动物在其一生中使用过三种呼吸器官？（ ）A、鲫鱼 B、青蛙 C、燕子 D、扬子鳄分析：这是考查各类动物呼吸器官的选择题，回忆已学过的知识：鲫鱼用鳃呼吸，燕子和扬子鳄用肺呼吸（尽管鸟类有肺和气囊，能进行双重呼吸，但气囊不是它的呼吸器官），因而这三种动物一生中只用一种呼吸器官，而青蛙生活在潮湿的环境中，皮肤和肺都能进行呼吸，其幼体（蝌蚪）生活在水中，用鳃呼吸，所以青蛙一生中使用了三种呼吸器官。因此，正确答案为B。例2 鱼在水中游动时，即使视线不好，也能顺利躲开礁石，这是因为（ ）A、嗅觉在起作用
13、 B、侧线在起作用 C、听觉在起作用 D、视觉在起作用分析：侧线能感知水流，测定游泳时的方向。水流过暗礁时会发生变化，鱼类通过侧线感知到水流的变化，从而能轻松地躲过礁石。因此，正确答案为B。例3 青蛙既不能完全在水中生活，又不能完全在陆地生活的主要原因是（ ）A、青蛙体表无覆盖物，失水较快 B、青蛙的呼吸依靠肺和皮肤两种器官C、在水中或陆地上都没有足够的食物 D、身体散热快，不能长时间留在水中分析：青蛙的肺结构简单，肺泡数目少，气体交换效率较低，肺不能完全满足生理活动对氧的需求，所以蛙还要依赖皮肤的呼吸吸收大量氧气，而皮肤呼吸时必须保持湿润，这样青蛙不能离水源太远。而青蛙在水中活动时，由于肺功
14、能的不足和水中氧含量的不足使得它不能长时间留在水中。因此，正确答案为B。例4 为什么虾、蟹煮熟后呈红色？分析：原来虾、蟹的甲壳里都含有两种色素：虾红素和虾青素。虾活着的时候，虾青素显露出来；虾煮熟后虾青素消失，虾红素因熔点较高（234240）而不起变化，因此煮熟之后便呈红色。例5 种子和孢子有什么区别？分析：种子是种子植物特有的生殖器官，由胚珠受精后发育而成。一般由种皮、胚、胚乳等部分构成。其中胚是种子中最主要的部分，包括胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分。有些植物的种子，胚乳在形成过程中被吸收，把养料转移到子叶中成为无胚乳种子，如豆类、瓜类种子。有些植物的种子，胚乳没有被吸收，成为有胚乳种子，如小
15、麦、水稻等。被子植物的种子包在由子房发育而成的果实内，而裸子植物的种子是无包被而裸露的。孢子是生物体所产生的一种由繁殖能力或休眠作用的细胞，并能直接发育成新个体。孢子一般都很微小，单细胞，比母体有较强的抵抗力。孢子有多种，按它们的形态、发生过程和结构的差异而有不同的名称。通过无性繁殖产生的孢子叫无性孢子，如蕨类、苔藓的孢子。通过有性生殖产生的孢子叫有性孢子，如水绵的接合孢子。直接由营养细胞壁加厚和贮存营养物质而能抵抗不良环境条件的孢子叫休眠孢子。虽然以上这些都叫孢子，但它们的含义是有区别的。例6 植物分类中，重要的依据是（ ）A、根、茎的差别 B、叶的特征 C、生殖器官的特征 D、营养器官的特
16、征分析： 植物的根、茎、叶在生活中变化很大，即使同一种植物，由于生存环境的不同，也会出现不同形态的叶、茎，有一些植物在一生中的各个不同时期，叶的形态变化很大，难以作为分类的重要依据。而生殖器官在植物的一生中出现的时间短，受环境影响的变化不大，相对来说比较稳定，而且不同类群植物的花、果实、种子的差别非常明显，所以在植物分类中，常以植物的生殖器官特征作为依据。因此，正确答案为C。例7 与发面有关的一组微生物是（ ）A、青霉和曲霉 B、乳酸菌和酵母菌C、醋酸杆菌和乳酸菌 D、螺旋菌和醋酸杆菌分析： 面发一段时间后会变酸，是因为乳酸菌将葡萄糖分解成乳酸；蒸出的馒头柔软多孔，是因为酵母菌分解葡萄糖时产生了二氧化碳，而二氧化碳又遇热膨胀。可见，与发面有关的微生物是B组微生物。第 7 页
