1、课 程 音乐基础知识 教学目标 为了使素质教育再上新台阶，音乐教材中从开始音乐的技能和知识 面全面扩展，熟记演唱歌曲的情绪。 教 学 重难 点 1、能分清并说出六种声乐演唱类别：独唱、齐唱、重唱、 合唱、对唱、表演唱。 2、熟记力度术语和记号。 3、小档案的内容要求学生熟记。最重要为音乐家国籍和代表作。 4、认识并说出四分附点音符。 教学准备 课件 、 图片 教学过程： 第一课时 一、四年级同样要求，七个音的唱名“1、2、3、4、5、 6、7”要掌握并能基本运用。 1、能分清并说出六种声乐演唱类别：独唱、齐唱、 重唱、合唱、对唱、表演唱。 （主要是能听出 各种类的区别） 。要以提问或试听的方式
2、训练学生。 对应教材： 中华人民共和国齐唱 唱山歌独唱 唱脸谱可以为重唱也为合唱。两者区别只在于：重 唱为“两个以上演唱者，每个演唱者唱一个独立声部” ； 合唱为“两组以上演唱者，很多演唱者齐唱一个独立声 部” 。换句话说就是人多的人少。 2、熟记力度术语和记号。 必须熟记“渐强 ” “很弱pp 、弱p 、中弱mp 、中强mf 、强f、 很强ff ” 3、音乐家小档案的内容要求学生熟记。最重要为音乐 家国籍和代表作。 。 4、认识并说出四分附点音符。 =(附点代表前音符时值的一半) 5、 上滑音 或者 要求学生能表现并说出 名称（选自对花 ） 。 二、七个音的唱名“1、2、3、4、5、6、7”
3、要掌握并 能熟练运用。 1、认识拍号和节奏强弱关系，能看懂图示，能听辨单 拍子、复拍子歌曲。 二次备课 备注： 四二拍，强弱规律： “强、弱”图示： 四三拍， 强弱规律： “强、 弱、 弱” 图示： 八三拍， 强弱规律： “强、 弱、 弱” 图示： 八六拍，强弱规律： “强、弱、弱、次强、弱、 弱” 图示： 四四拍，强弱规律： “强、弱、次强、弱”图示： 对于拍号必须要训练一句话： “以（ ）音符为一拍每小节有（ ）拍” 。请对应音乐 书上的内容来教学。 2、下滑音要求学生会唱并能说出符号名称。 （选 自在葡萄架下 ） 3、D.C.反复 或 Fine 反复 。 （注意以 D.S.反复区分开 来）能学会运用。 （这项知识考试几率过小，请各位老师自 行把握） 板书设计： 备注： 音乐基础知识 1、熟记演唱歌曲的情绪。 2、能说出歌曲、乐曲的表演形式： 3、能说出有特性的演唱或听赏歌曲的国籍、地域、种族或 体裁 随堂练习： 备注： 教学思考：
