1、一、挑战听力。（3分）1、一个人活72岁，他这一生的时间花费最多的是，需要年。1分）2、材料给出的是平均数，你在材料中明白了（2分）二、积累运用。（一）巧填同音字。（4分）qng chng yo bin( )听 真（ ） 照（ ） （ ）论 （ ）易 （ ）认 （ ）匙 （ ）认冷（ ） （ ）罚 （ ）物 （ ）子 ( )翠 工（ ） 索 （ ） （ ） 解（二）把下面的词语补充完整，并划出包含成语故事的两个词语。（3分）张( )李戴 滥( )充数丰功伟( ) 金碧辉( ) 变化多( ) 画蛇( )足（三）我会选词填空。（3分）囫囵吞枣 牵肠挂肚 悲欢离合 别出心裁 如饥似渴 不知从什么时候
2、开始，我喜欢上了阅读，爸爸书架上的一些文艺书籍，差不多都被我翻过了。刚开始，我读得很快，（ ），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命运遭遇吸引了我，他们的（ ）常常使我（ ）。我开始（ ）地阅读，不知不觉中，得到了丰厚的报偿。从小学三年级开始，我的作文构思就（ ），落笔也（ ）。 （四）根据提示完成填空 1、补充带“火”字的成语：（4分） _ _银花 _ _万丈 _ _不容 _ _通明 _ _水深 十万 _ _ 红红_ _ 心急 _ _ 2、补充带“光”字的成语:（2分） _ _夺目 _ _溢彩 正大_ _ 凿壁 _ _ 3、填写下面表示追求理想、坚定不移的名言警句：（2分） (1)
3、亦余心之所善兮_。 屈原离骚 (2)路漫漫其修远兮，_。 屈原离骚（五）句子乐园：1、读句子，完成下面练习。都说眼睛是心灵的窗子，我的“窗子”永远明亮“灿烂”雨过天睛，外面阳光灿烂。 （1）仿照例句，用“灿烂”的不同含意造句：_。（2分）_。（2分）（2）第一句话采用了（ ）的修辞手法，把（ ）比作（ ），句中第二个窗子加引号的作用是（ ）。（3分）2、用下例词语的不同意思造句：朴素真诚、朴实_。（1分）（生活）节约、不奢侈_(1分)3.按要求该写句子。（2分）a.今天，我花了将近两个多小时才把作业完成。（修改病句）_b.爸爸说：“明天我带你去登长城。”（改为转述句）_4.名句补充（3分）一年
4、之计在于春, _。一寸光阴一寸金，_。冰冻三尺，_。读书百遍，_。十年树木，_。虚心使人进步，_。(六）按课文内容填空。（7分）1、当别人都忙着追求科举功名，抱着“ 、 ”的观念，埋头于经书之中，徐霞客却 ，立下 ，要走遍天下，亲自考察。此后三十多年，他与 为伍， 为伴，攀 ，涉 ，露宿荒野，栖身 ，历尽艰辛，获得大量第一手考察资料。2、秋浦歌是 代诗人 的佳作。这首诗展现了一幅生动的 图，表达了作者对 之情。“歌曲动寒川”运用了 的修辞手法。三、开心阅读。（一）课内阅读1、用“望”这个字组七个词，能恰当的填在下面这段话中。（7分）小凡卡（ ）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（ ）了。
5、他给乡下的爷爷写信，（ ）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的( )。信寄出后，他整天（ ）着。两个月过去了，爷爷没有来，他很（ ）。半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。凡卡从此（ ）了。2、阅读凡卡（片断），完成后面作业。（5分） 凡卡呵了一口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀
6、粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！”(1)、凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情。（ ）A、亲热B、蔑视C、仇视D、喜爱（2）、“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是。（ ）A、从水里取东西 B、用不正当的手段取得C、顺手拿或拉 D、得到机会（3）、文中“打发”的意思是。（ ）A、派（出去）B、使离去C、消磨（时间、日子）D、安排、照料(4)、把
7、第二段分成两层，第一层应到：A、“老板随手捞起个家伙就打我。”B、“只有老板自己才大吃大喝。”C、“只好摇那个摇篮。”D、“我再也受不住了。”（5）、简答。节选部分是从哪几方面写出凡卡当学徒的痛苦生活的？_.(二)课外阅读（15分）他，又攀上了一座高峰 1993年10月 南宁市二中学生黄天明在第五届国际青少年奥林匹克计算机比赛中获得了银牌 为祖国争了光 被评为 南宁市杰出中学生 新长征突击手 “梅花香自苦寒来。”黄天明的成绩，来自他惊人的毅力和个人的勤奋。他十分喜欢数学，常常专心致志地做数学练习，往往为解一道题，花上几天时间。他想，如果从这里到火车站有三条路，把每条路都走一次，就能知道哪条最近
8、、最快；学数学也是这样，常用多种方法计算，才能使今后的计算做到既准确又迅速。天明从小学开始学计算机。多年来，他总是提前学习初中、高中，甚至大学的课本。多少次，他为解一道题吃不下饭，睡不着觉。妈妈喊吃饭，他却走错了方向就这样，他啃了一本又一本计算机书，打下了扎扎实实的知识基础。 具备了聪颖的天资和勤奋的精神，要取得优异成绩，还需要升华的契机。小学辅导员把他引入计算机那奇妙无穷的世界，推举他参加市、自治区、全国的多次比赛，让他崭露头角。进入中学后，学校购进新型的计算机供他随时操作。数学老师更是热心地辅导他，使他的知识不断丰富，能力不断提高。1990年至1993年，黄天明以优异的成绩冲出了南宁、广西
9、，走向中国，并飞向了世界。 荣誉没有使他陶醉。黄天明仍在不懈地拼搏。他正准备参加下一届国际青少年奥林匹克计算机大赛，去攀登新的高峰! 1、在下列字正确的音上打“”。(2分) 赛( si shi ) 颖(yn yng) 契(q qi ) 醉(zu zhu) 2、给第一自然段加上标点。(3分) 3、给“过”字选择恰当的解释。(3分) 从一地点或时间到另一地点或时间。 从甲方转移到乙方。 经过某种处理。 超过 过错 表示完毕。 过人( ) 过失( ) 过来( ) 过分( ) 过滤( ) 吃过饭( ) 4、写近义词。(2分) 聪颖( ) 推举( ) 优异( ) 勤奋( ) 5、正面句子中带点的字用得很
10、准确，在句中说明了什么？(2分) “啃了一本又一本计算机书”，“啃”字说明了 。 “冲出了南宁、广西，走向中国，并飞向了世界”，“冲、走、飞”说明了 。 6、“升华的契机”在文中的意思是哪一个？打“”。(1分) A、使固态物质变为气体，发生变化的关键。( ) B、提高并发生转变的机会。( ) C、老师的关心、帮助。( )7、题目“他，又攀上了一座高峰”中的“高峰”指什么？(2分)(四)妙笔生花(30分)生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。 学会感恩、学会感动、我明白了一个道理。参考答案：一、【材料】下面是人
11、生宝鉴上公布的一则调查材料。一个人活72岁，他这一生的时间是这样度过的：睡觉20年，吃饭6年，生病3年，工作14 年，读书3年，体育锻炼、看戏、看电视、看电影8年，饶舌4年，打电话1年，等人3年，旅行5年，打扮5年。1、睡觉 20 2、我们要珍惜时间。二、（一）倾 轻 清 蜻 诚 承 惩 程 耀 钥 药 要 辩 辨 辫 辩（二）冠 竽 绩 煌 端 添 滥竽充数 画蛇添足（三）囫囵吞枣 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 别出心裁 与众不同答案： 参考答案：（四）1、火树 火冒 水火 灯火 火热 火急 火火 火燎 2、光彩 流光 光明 偷光 3、虽九死其犹未悔。吾将上下而求索。（五）1（3）比喻 眼睛
12、 窗子 特殊含义3.a.把“将近”或“多”去掉。b.爸爸说，明天他带我去登长城。4.一日之计在于晨。寸金难买寸光，非一日之寒。其义自见。百年树人。骄傲使人落后。（六）1.十年寒窗无人问，一举成名天下知，卓尔不群，雄心壮志，长风，云雾，险峰，危涧，洞穴。2.唐 李白 冶炼工人工作 冶炼工人的赞美和歌颂 夸张。参考答案、1、渴望、指望、希望、愿望、盼望、绝望2、（1）C (2) C (3) A (4) C（5）挨打、挨饿、挨困参考答案：1、 在下列字正确的音上打“”。(4分) 赛( si ) 颖( yng ) 契(q ) 醉(zu) 2、给第一自然段加上标点。(3分),“”、“”。3、给“过”字选
13、择恰当的解释。(3分) 从一地点或时间到另一地点或时间。 从甲方转移到乙方 。 经过某种处理。 超过 过错 表示完毕。 过人( 4 ) 过失( 5 ) 过来( 1 ) 过分( 2 ) 过滤( 3 ) 吃过饭( 6 ) 4、写近义词。(4分) 聪颖( 聪明 聪慧 ) 推举( 推选 推荐 ) 优异( 优秀) 勤奋( 勤劳 ) 5、正面句子中带点的字用得很准确，在句中说明了什么？(3分) “啃了一本又一本计算机书”，“啃”字说明了（说明他学习非常刻苦 ） 。 “冲出了南宁、广西，走向中国，并飞向了世界”，“冲、走、飞”说明了 （说明他取得的成绩起来越大 ） 。 6、“升华的契机”在文中的意思是哪一个
14、？打“”。(1分) A、使固态物质变为气体，发生变化的关键。( ) B、提高并发生转变的机会。( ) C、老师的关心、帮助。( ) 7、题目“他，又攀上了一座高峰”中的“高峰”指什么？(2分) 指他在第五届国际青少年奥林匹克计算机比赛中获得了银牌，为祖国争了光。作文评分标准： 为了改变考试作文评分的随意性，规范作文评改，达到激励学生，客观公正评价老师教学效果的目的，特拟定如下作文评分标准。 小学生作文应注重写真实的内容，抒真挚的情感，语句通顺，条理清楚，标点正确，不写错别字，鼓励创新，写出个性，尽量减少模仿。作文评价应以激励为主，不吝啬分数。 作文内容分数值比例： 思想健康，中心明确（30%）
15、（附标题可占5%） 内容与题目相符，叙述具体（20%） 条理清楚，段落分明（20%） 语句通顺（20%） 会用标点，错别字少（10%） 评分参考：（以总分30分为例） 一类文（2730）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。 二类文（2027）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。 三类文（1220）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。 四类文（012）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，语句表达很差，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。评分时还可规定，错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣12分。
