1、 唱歌少先队员采茶歌 教学目标 1、学会歌曲的旋律，并能创编舞蹈动作。 2、能用纯净、甜美的歌声演唱少先队员采茶歌，表现少先队员采茶时的欢快心情。 教学重点： 学会歌曲。 教学难点： 创编舞蹈动作表现歌曲。 教学方法： 听唱法、以词带曲法 、按节奏朗读歌词、识谱视唱、情境导入法。 教具准备： 电子琴、录音机、范唱带、谱例实物投影、多媒体课件、“纸茶叶”。 教学过程： 一、组织教学： 1、师生音乐问好！( 感受音乐课堂的魅力) 2、发声训练游戏。（强调坐姿，安定情绪，调动学生学习积极性。） 3、复习歌曲小鸟请到这里来。 二、情景导入： 1、展示课件播放南方采茶画面，让学生看画面，融入情景之中，体
2、会采茶的乐趣。（上节 课我们在林中的鸟声内容学习中，感受了人们与自然界的动物们和谐发展的愉快 的心情。今天老师带大家到美丽的江南水乡走一走，看看那里美丽的景色，了解江南特定 的文化及音乐特点。 ） 2、教师提问：同学们，看着画面的人们在采茶是不是很享受那种茶香飘飘的氛围啊！ 那 同学们想不想也和他们一起享受采茶的过程啊？ 3、身体感知：教师取出“纸茶叶”请学生上前模仿采茶。 4、弹奏“采哟采哟”歌词音乐：学生在乐曲声中做采茶动作。（舞蹈化、体现美育与合作创 编。） 三、学习歌曲： 1、初听歌曲：感受歌曲的调式风格，体会江南歌曲的风格特点。（思考：歌曲的速度、情 绪是怎样的？） 教材简析： 采茶
3、歌是我国南方的一种歌舞体裁，表演形式一般为一男一女，或一男两女，后发展 为数人或数十人的集体舞。表演内容多为种茶、采茶的过程，体裁形式多为小调。少先 队员采茶歌以新的创作手法表现少先队员采茶的过程和欢快的心情。歌曲为两段体，羽 调式。） 2、复听歌曲：生谈自己的感受。（你感觉到少先队员采茶时的心情怎样？） 3、再听歌曲：学生心里默唱。 4、学习歌曲的旋律： （1）教师教唱一遍歌谱，学生小声随琴哼唱旋律。 （2）学生齐唱旋律。 5、按节奏读歌词，学生添加歌词演唱。 6、教师弹奏旋律，生齐唱歌曲 四、歌曲处理： 1、第一小节：“茶树青青”要具有弹跳性，学生试唱。 2、有圆滑线的地方，要唱得连贯、柔和、跳跃。 3、附点音符的时值要唱足。 4、第二乐段的第一乐句，按顿音唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节奏感，好像是有节奏 的采茶动作一样。 5、学生按刚才的要求试唱，随教师的伴奏完整的演唱歌曲。 五、拓展： 1、创编采茶动作，并表演。 2、生自由创编，教师参与表演。 3、师生随录音边唱边表演。 六、下课礼式 ： 师生音乐再见！
