1、2020年农村教师选调进城全真模拟试卷（一）小学体育 （附参考答案） 考生注意：试卷满分150分，其中专业知识占80%，教育理论占20%，考试时长为150分钟。第一部分 学科专业知识（120分）一、 单项选择题（每小题3分 ，共45分）1.（ ）是学生 在体育学习过程中，为了达到特定的学习目标，提高学习效果而主动采取的对学习活动进行自我调节和控制的一系列程序和方法。A.体育学习特征B.体育学习策略C.体育学习手段D.体育学习的技能2.选择体育课程内容时，应考虑几个原则，下面表述错误的一项是( )A.应符合课程目标要求B.符合学生的兴趣爱好需求C.强调体育课程内容的科学性、系统性，把学生当成掌握
2、“三基”的工具人D.与学校特点相适应，充分发挥学校体育课程现有资源的作用3.下列哪一项不属于同一类型的体育课程资源?( )A.教科书B.计算机C.体育场地D.学校体育传统风气4.武术套路教学常用的动作示范方式为( )A.正面示范B.背面示范C.侧面示范D.镜面示范5.标准田径场内突沿围长为（ ） A.400米B.398米C.396米D.394米6.无论从活动的时间、活动的容量，还是从人们投入的力度来看，在竞技体育的多种构建中最主要的是( )A.运动员选材B.运动训练C.运动竞赛D.竞技体育管理7.现代运动训练活动的主体是( )A.现代科学技术B.管理人员C.教练与运动员D.科研、医务人员8.血
3、小板的功能主要是( )A.止血和凝血B.释放免疫物质C.保护间皮细胞的完整性D.运输氧气9.在极限强度运动中，肌肉中的ATP和CP在( )就几乎耗竭。A.15秒内B.30秒内C.10秒内D.20秒内10.完成单个动作的时间长短称为( )速度。A.反应B.动作C.位移D.力量11.最早提出体育教学法的是( )A.德国教育家拉特克B.捷克教育家夸美纽斯C.瑞典体育教师w.斯卡斯特罗姆D.美国教育家杜威12.从教学改革的角度看,本次课程改革的显著特征和核心任务是( )A.教学方式的转变B.教学行为的转变C.学习方式的转变D.教育教学方法的转变13.运动技能形成规律可分为三个阶段，它们是( )A.技能
4、形成、适当速度、反应自动化B.起始动作、过程动作、结束姿势C.运动感知、表象运动、技能形成D.初步形成、技能巩固、熟练技巧14.有关肩肘倒立前滚成蹲立动作，下列说法正确的是( )A.仰卧时，向后倒肩、举腿、翻臀B.倒肩时，先举腿，再翻臀C.倒立时，两手撑腰的两侧D.后倒肩时，同时举腿、翻臀15.下列哪一项不属于体育课的课中常规?( )A.上课仪式B.课中的要求C.课的结束D.器材的整理和归还16.小学体育教学的目的是( )A.全面锻炼身体，促进学生正常的生长发育B.向学生进行思想品德教育，陶冶美的情操C.进行体育卫生保健教育，增进健康，增强体质，促进德智体全面发展，为提高全民族素质奠定基础D.
5、掌握“三基”17.下列不属于课外体育活动的是( )A.早操、课间操B.运动队训练C.运动会D.体育课篮球比赛18.具有促进生物氧化，促进乳酸消除，减少氧债作用的维生素是（ ）A.维生素A B.维生素CC.维生素B D.维生素E19.运动训练的原则是指（ ）A.运动训练系统内部各构成因素之间在结构和功能上的联系B.运动训练系统内部和外部各因素之间的本质联系和发展联系C.依据运动训练活动的客观规律而确定的组织运动训练所必须遵循的基本准则D.运动训练过程中所遵循的模式化要求20.运动时最主要最经济的能量来源，也是肌肉“最佳燃料”的是（ ）A.糖类 B.脂类C.蛋白质 D.无机盐二、填空题（15小题，
6、每空1分，共45分）1课程改革的核心环节是课程实施，基本途径是 。2把教学的本质定位为 ，是这次课改对教学过程的 。3教师专业化培训和发展的基本理念包括 、 、 。4体育教学应遵循 、 、 。5体育教学体系包括四个要素，即 、 、 和 。6科学研究证明优秀短跑运动员的成功 是主要的， 是重要的。7有人断言 意味着训练成功一半。8 是指人体克服阻力的能力。9 速度素质包括 、 、 。10没有疲劳的训练是 ，而疲劳不能恢复的训练是 。11新课标中规定小学一至四年级为每周 节体育课，五至九年级为每周 节体育课。12课标中将课程学习内容划分 、 、 、 、 五个学习领域。13培养体育能力的教学模式程序
7、为 、 、 、 、 。14在田径比赛中，铅球、链球的投掷圆圈直径均为 。15在体育课教学中，尽量使教学效果达到 、 、 、 、 、 、 、 八字标准。三、名词解释（10小题，每小题3分，共30分）1学习方式 。2体育教学模式 。3快乐三要素 。4生物年龄 。5运动训练 。6健康 。7运动指数 。8诱导性练习 。9体适能（体能） 。10练习轨迹 。第二部分 教育教学理论（30分）一、单项选择题（每小题1分，共15分）1新一轮基础教育课程改革的理论基础包括：（ ）A人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。B人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。C人的全面发展理论、合作学习理论、建构主义理
8、论。D人本主义理论、合作学习理论、素质教育理论。2日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为：（ ）A迁移。B同化。C顺应。D模仿。3在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视：（ ）A传授学生知识。B发展学生能力。C培养学生个性。D养成学生品德。4小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生：（ ）A感知能力不成熟。B注意能力不健全。C记忆能力不深刻。D思维能力有欠缺。5根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧
9、重点，其中，小学阶段的德育重点主要是：（ ）A基本道德知识的理解与掌握。B日常行为习惯的养成与实践。C道德理想信念的培养与指导。D人生观价值观的选择与确立。6进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违背了：（ ）A中华人民共和国教师法。B中华人民共和国义务教育法。C中华人民共和国劳动法。D中华人民共和国计划生育法。7小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小敏心里咯噔一下
10、，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得是在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见：（ ）A焦虑症。B恐惧症。C强迫症。D抑郁症。8袁老师中途接手小学三年级3班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行：（ ）A积极的情感教育。B意志品质的培养。C人际交往教育。D良好性格的教育。9教师提问学生
11、，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是：（ ）A发散思维。B形象思维。C抽象思维。D直觉思维。10健康是现代社会人们追求的重要目标，拥有健康并不意味着拥有一切，但失去健康则意味着失去一切。1989年世界卫生组织认为健康应包括： （ ）A躯体健康。B躯体健康和心理健康。C躯体健康、心理健康和社会适应良好。D躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。11、儿童上肢力量欠缺是发育不均衡的一种身体表现，为了使学生全面发展，小学二、三年级学生应该注重上肢力量的锻炼，下列哪种方式最适应这个年龄段学生年龄、生理、
12、特点。（ ）A投掷重物B俯卧撑C悬垂吊摆D举重物12、短跑教学中，步频始终是难于提高的重要环节，为了达到理想的步频，常运用练习方法：（ ） A后蹬腿跑B跑上坡C起跑后的加速跑D跑下坡13、根据近年来的相关报道，我国中小学学生耐力素质已二十年来一致呈下降趋势，为了改变现状，必须采用下列哪项措施提高学生耐力素质？ （ ）A坚持每天锻炼1小时B体育课加大运动量C举行长跑比赛D练跳绳14、田径运动会的4100m 接力比赛中，每个接力区的有效距离是多少。（ ）A10米B15米C20米D25米15、根据新课程要求，目前体育课时计划中的“结构”可分为几个阶段（ ）A2个B3个C4个D5个二、判断题（对的打“
13、”，错的打“”，每小题1.5分，共15分。）1、中央7号文件提出，通过3-5年的努力，使我国青少年普遍达到国家体质健康的基本要求，营养不良、肥胖和近视的发生率明显下降，耐力、力量、速度等体能素质明显提高。（T ） 2、为了掌握学生的体质情况，过去采用体育锻炼标准进行达标测试，现在利用体质健康标准测试代替过去的达标，能达到同样的目的与效果。（F ）3、体育与健康课程标准中的五个学习领域目标是根据课程改革的三维目标来确定的，具体鲜明的体育学科特点。（T）4、跳绳教学中应注意的事项：跳绳的活动量比较大，教师应根据课的需要、学生的年龄特点和健康情况等对跳绳的次数、速度和持续跳绳的时间等提出不同的要求。
14、在每次练习后要有适当的时间，让学生做放松活动。（T ）5、在运动中遇到重度扭伤时须先止痛、止血。在扭伤的当时，可做冷敷。做冷敷时先把受伤的肢体微微抬高，冷敷的具体操作方法是用毛巾沾冷水，拧干后盖在伤处。也可以用冷水淋洗伤部。冷敷可以每隔3-4小时做一次，每次做5-8分钟。（ F ）6、前滚翻运动要点是：由蹲立开始，双脚蹬地，两臂前摆、跃起，稍提臀，两手撑垫迅速屈臂，低头，团身，向前滚翻成蹲立。（T ）7、体育课程标准中强调目标统领教学内容。因此，我们上体育课或备课时，应在目标统领的前提下，开发寻找更多适应于目标的教学内容，以此来丰富每次课的内涵。（F）8、学校应成为体育人才的培养基地。因此，在
15、小学五六年级阶段，对学生进行专业特长练习是必不可少的，以便为高一级学校输送体育专业人才。（F）9、根据课程标准要求，将民族传统体育内容编入到小学体育教材中，并对此内容有一定的课时要求。（F ）10、体育课内要充分发挥学生的主体作用，课程标准明确要求，课的准备与结束部分交给学。( )参考答案：第一部分 学科专业知识一、 单项选择题15 BCDBA 610 BCACB 1115CCDDD 1620 CDDCA二、 填空1.课堂教学2.交往 正本清源 3. 回归生活理念、发展性教学理念和生命化教学理念。 4. 认识规律、技能形成规律和运动负荷规律 5. 教师、学生、教学内容和教学条件 6.先天因素
16、后天训练 7.选才成功 8.力量 9. 反应速度、动作速度、位移速度 10. 无效的训练 危险的训练 11.4 3 12. 运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应 13. 引导提示、明确目标方案、探索尝试、思考验证、总结评价 14. 2.135m 15. 汗、会、乐、美、大、中、小、多三、名词解释 1. 学习方式是指学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知的取向。 2. 体育教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下，建立起来的、较为稳定的体育教学活动结构和活动程序。 3. 简单的，没有附加条件的，发自内心的。 4. 指个体在解剖结构、生理机能等生物方面达到的实际年龄，它反映了每个人生长发育的快慢程度。 5. 凡是培养运动员的一切准备过程都可称之为运动训练。 6 指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完善的状态。 7.课内的平均每分钟脉搏数除安静时的每分钟脉搏数。 8 体育活动中正确掌握运动技术所采用的过渡性练习。 9 指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。 10. 指在体育锻炼中，身体和身体某些部位的移动路线。第二部分 教育教学理论一、单项选择题15 BABAB 610 BBCBA 1115 CDACB二、判断题 15 610
