1、 我的环保小搭档说课稿第一课时“环保有搭档”部编版小学部编版小学二二年级年级下下册册道德与法治道德与法治 大家好，今天我说课的内容是新教材部编版道德与法治二年级下册第三单元 绿色小卫士的第四课我的环保小搭档。本课包括“环保有搭档”和“展示我的环保搭档”两个板块。本节课主要围绕第一个板块进行。下面我将从说教材、说学情等及几方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材 我的环保小搭档是统编版小学道德与法治二年级下册第三单元的第12课，共有两个话题，本节课学习的是第一个话题环保有
2、搭档主要是引导学生明了环保可以有搭档，并知道哪些是生活中的环保搭档，旨在引领和提升学生的环保意识和责任。二、说学情 二年级的学生对环保已经有了一些了解，但只局限于以自然为主的环保知识和以净化、绿化为主的环保活动，他们对绿色生活方式的了解并不多。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生在日常生活中切实落实绿色生活的观念与行为。三、说教学目标 1.了解环保的重要意义。2.了解身边的环保小搭档。3.改变生活中的一些习惯，形成绿色生活的观念。四、说教学重难点找到自己的环保小搭档，形成绿色生活的观念。教学重点在日常生活中切实落实绿色生活的观念与行为。教学难点五、说教法学法 为了实现本课的教学目标，突出重点、
3、突破难点，教学中，我将以活动为主要的组织与实施形式,引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践;在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。六、说教学过程板块一、激趣导入，引入话题1.今天，我们的课堂上来了一位神秘的小客人，快来看看它是谁吧！（“低碳贝贝”自述。）2.原来低碳贝贝是一名环保小卫士。今天，咱们就邀请低碳贝贝加入我们的课堂，一起来寻找身边的环保小搭档，争做环保小卫士。设计意图：根据二年级学生的特点，在上课伊始创设情境，引入卡通人物“低碳贝贝”和学生一起学习，使课堂富有趣味性，激发学生的学习兴趣。板块二、体验活动，探究主题（一）活动一：宝葫芦的秘密1.
4、到底什么是环保呢？低碳贝贝要考考你们。2.出示图片，师生交流。看来，节约资源、爱护环境就是环保。宝葫芦要开启了，环保小天使勋章送给大家，你们都是环保小天使！通过游戏、图片这种直观有趣的方式，引导学生了解环保的基本知识，同时结合学生的生活实际谈一谈身边的环保行为。（二）活动二：环保行动有搭档1.各位环保小天使，知道了什么是环保，那怎样才能做到环保呢？2.出示图片，学生观察交流。原来环保可以有搭档，一盆花、两块布都是我们的环保搭档。生活中的小物品、行为，只要能帮助我们做环保，都是我们的环保搭档。有了它，我们的环保行动就变得更简单了！通过对文本内容的扩展，创设情境，引导学生发现，环保行动只要有了小搭
5、档就会变得简单，环保搭档虽小，却能发挥出大作用。（三）活动三：寻找环保小搭档1.低碳贝贝带给我们一棵神奇的环保能量树，赶紧和环保小搭档一起行动，浇灌能量树吧！2.出示视频，学生观察交流：视频中的小朋友在做什么呢？3.视频中的小朋友让大桶、自带餐具、环保铅笔、拼插玩具、随身洗漱用品成为了自己做环保的小搭档，为我们的环保又多出了一份力。4.学生交流，你们都有哪些环保小搭档？5.现场制作、展示学生的环保小搭档名片。6.小组交流分享身边的环保小搭档。预设一：浇花、植树活动中，“绿化环境”的环保行为。预设二：“变废为宝”的小作品。7.师生交流节能产品。其实，我们身边的小搭档无处不在，家庭中的节能产品也是
6、环保小搭档。身边的环保小搭档让环保行动变得更简单了，希望大家留心观察，找到更多的环保小搭档，积极为环保做贡献。“寻找环保小搭档”环节，通过收集环保水滴，浇灌能量树的活动，引导学生树立环保意识，了解身边的具体环保行为和环保做法。板块三、课堂总结不知不觉中我们已经认识了这么多环保小搭档，“绿水青山就是金山银山”，希望同学们和自己的环保小搭档一起为环保做贡献，争做最优秀的环保小卫士！在之前学习的基础上，倡导学生从自身做起，争做环保小卫士，为环保贡献自己的力量。七、说板书设计根据二年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思 在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。不足之处：在对课堂的驾驭能力上，还有待提高，教学机智应变能力有很大的进步空间，提高在教学中处理突发情况的能力；在教学环节的设计上，容量有些大，导致前松后紧。在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。我的说课完毕，谢谢各位老师！
