1、他们是他们是 同乡同乡 同学同学 情同手足的情同手足的 好朋友好朋友 一个获诺贝尔奖一个获诺贝尔奖 蜚声世界半世纪蜚声世界半世纪 一个为国造核弹一个为国造核弹 隐姓埋名隐姓埋名2828载载 1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了此文作为纪念。邓稼先杨振宁助读资料助读资料核武器发展史（科学领域）核武器发展史（科学领域）19551955年，中国地质部门就开始了铀矿的勘探，并找到了丰富的铀矿。年，中国地质部门就开始了铀矿的勘探，并找到了丰富的铀矿。19561956年，国防部成立了第五研究院，即第一个导弹研究机构，院长由科学家钱学年，国防部成立了第五研究院
2、，即第一个导弹研究机构，院长由科学家钱学森担任。森担任。19581958年秋天，年秋天，3434岁的物理学家邓稼先担任了核武器的研究设计院的理论部主任。岁的物理学家邓稼先担任了核武器的研究设计院的理论部主任。他在北京大专院校选择了他在北京大专院校选择了2828名专家，组成了中国核武器研究的基本科技力量。名专家，组成了中国核武器研究的基本科技力量。19591959年，中国科学家们对第一颗原子弹的理论计算获得了成功，以祝麟芳任厂长、年，中国科学家们对第一颗原子弹的理论计算获得了成功，以祝麟芳任厂长、姜圣阶任总工程师的核工业企业的建设也初获成效。在苏联撤走专家之后，中国姜圣阶任总工程师的核工业企业的
3、建设也初获成效。在苏联撤走专家之后，中国重新调整计划，代号为重新调整计划，代号为“596”“596”工程。工程。19641964年年1010月，中国完成了第一颗原子弹的组装。月，中国完成了第一颗原子弹的组装。1010月月1616日日1515时，在人迹罕见的罗时，在人迹罕见的罗布泊，巨大的蘑菇状烟云腾空而起，中国第一颗原子弹爆炸成功。布泊，巨大的蘑菇状烟云腾空而起，中国第一颗原子弹爆炸成功。1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。邓稼先邓稼先邓稼先，（19241986）安徽省怀宁县人，中安徽省怀宁县人，中共党员，核物理学家，中国科学院学部委员。共党
4、员，核物理学家，中国科学院学部委员。他是他是我国研制和发展核武器的领导人我国研制和发展核武器的领导人，为我国，为我国成功研制成功研制原子弹、氢弹和新型核武器原子弹、氢弹和新型核武器做出重大贡做出重大贡献。献。1999年被国家追授了年被国家追授了“两弹一星功勋奖章两弹一星功勋奖章”。19451945年毕业于西南联合大学物理系，后在北京大年毕业于西南联合大学物理系，后在北京大学任教。学任教。19481948年年1010月赴美国普渡大学物理系留学，月赴美国普渡大学物理系留学，19501950年获物理学博士学位，同年回国。年获物理学博士学位，同年回国。历任中国科学院近代物理研究所助研、副研究员，历任中
5、国科学院近代物理研究所助研、副研究员，二机部第九研究所理论部主任、第九研究院副院长、二机部第九研究所理论部主任、第九研究院副院长、院长，国防科工委科技委副主任，核工业部科技委副院长，国防科工委科技委副主任，核工业部科技委副主任等职。中共第主任等职。中共第1212届中央委员。届中央委员。19861986年逝世。年逝世。助读资料助读资料邓稼先邓稼先 他在原子弹、氢弹研究中，领导开展他在原子弹、氢弹研究中，领导开展了爆轰物理、流体力学，状态方程、中子了爆轰物理、流体力学，状态方程、中子输运等基础理论研究，对原子弹的物理过输运等基础理论研究，对原子弹的物理过程进行了大量模拟计算和分析，迈出了中程进行了
6、大量模拟计算和分析，迈出了中国独立研究核武器的第一步。国独立研究核武器的第一步。领导完成原领导完成原子弹的理论方案，并参与指导核试验的爆轰模拟试验。原子弹试验成功子弹的理论方案，并参与指导核试验的爆轰模拟试验。原子弹试验成功后，立即组织力量，探索氢弹设计原理，选定技术途径。后，立即组织力量，探索氢弹设计原理，选定技术途径。19821982年获国家自然科学奖一等奖，年获国家自然科学奖一等奖，19851985年获两项国家年获两项国家科技进步奖特科技进步奖特等奖，等奖，19861986年获全国劳动模范称号，年获全国劳动模范称号，19871987年和年和19891989年各获一项国家科技年各获一项国家
7、科技进步奖特等奖。进步奖特等奖。19991999年党中央、国务院、中央军委给他追授了年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一两弹一星功勋奖章星功勋奖章”。邓稼先助读资料助读资料邓稼先邓稼先杨振宁杨振宁杨振宁，19221922年年1010月月1 1日生于安日生于安徽合肥。徽合肥。19381938年考取西南联合大学年考取西南联合大学化学系，入校后改入物理系。化学系，入校后改入物理系。19421942年毕业。年毕业。19421942年入清华大学研究院，年入清华大学研究院，19441944年毕业，年毕业，19441944年考取留美公费年考取留美公费生，生，19451945年年1111月到达美国。月
8、到达美国。19481948年毕业，获芝加哥大学博士学位。年毕业，获芝加哥大学博士学位。19561956年，与李政道提出宇称不守恒理论，推翻了爱年，与李政道提出宇称不守恒理论，推翻了爱因斯坦的因斯坦的“宇称守恒定律宇称守恒定律”，并因此，并因此与李政道一起获得与李政道一起获得诺贝尔物理学奖诺贝尔物理学奖。19981998年起，任清华大学教授。年起，任清华大学教授。20032003年年起定居北京。起定居北京。助读资料助读资料杨振宁杨振宁助读资料助读资料人物传记人物传记&写作背景写作背景 邓稼先和杨振宁有着长达半个世纪的深厚友谊。邓稼先和杨振宁有着长达半个世纪的深厚友谊。本文是一篇本文是一篇回忆性散
9、文回忆性散文，又是一篇典范的，又是一篇典范的人物人物传记传记。人物传记人物传记是记录人物生平的文字，它往往通是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操和高尚情操。杨振宁和邓稼先在芝加哥大学基础过关基础过关生字新词生字新词热泪盈热泪盈眶眶 可歌可可歌可泣泣 鞠鞠躬尽躬尽瘁瘁 彷徨彷徨 殷殷红红 殷殷切切 鲜鲜红红 鲜鲜为人知为人知 宰宰割割 元元勋勋 诞诞生生 开开拓拓 署署名名 挚挚友友 奠奠基基 难难堪堪 妇妇孺孺皆知皆知 孕孕育育 选选聘聘 马革马革裹裹尸尸 颤颤抖抖 谣谣言言 截截然不同然不同 筹筹划划
10、 kungkung qqj cuj cu ynyn ynyn zizi tutudindinyn yn chnchn chu chu png hungpng hungxinxinxinxinxnxndndnsh sh kn kn pnpnyoyojijigugurrzhzh基础过关基础过关词语积累词语积累可可歌歌可可泣：泣：值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。动。可，值得。可，值得。例句：电影例句：电影英雄儿女英雄儿女塑造了很多可歌可泣的英雄形象。塑造了很多可歌可泣的英雄形象。鲜鲜(xin)(xin)为人知：为人知：很少被人知道。
11、很少被人知道。鲜，少。鲜，少。例句：这些国内品牌在本土例句：这些国内品牌在本土以外的地区仍然鲜为人知，我们要努力把它们打造成国际品牌。以外的地区仍然鲜为人知，我们要努力把它们打造成国际品牌。当之无愧：当之无愧：当得起某种荣誉或称号，毫不惭愧。当得起某种荣誉或称号，毫不惭愧。例句：在例句：在“儿童节欢乐儿童节欢乐歌舞秀歌舞秀”这场演出中，孩子们是当之无愧的主角。这场演出中，孩子们是当之无愧的主角。锋芒锋芒毕毕露：露：锐气、才干全部无显露出来。比喻人有傲气，爱显露自锐气、才干全部无显露出来。比喻人有傲气，爱显露自己的才能。己的才能。毕，全，完全。毕，全，完全。例句：他年纪虽小，但才气已是锋芒毕露例
12、句：他年纪虽小，但才气已是锋芒毕露。做人不要锋芒毕露，这样往往会招来灾难。做人不要锋芒毕露，这样往往会招来灾难。基础过关基础过关词语积累词语积累妇妇孺孺(r)(r)皆知皆知:形容人人都知道。形容人人都知道。孺，小孩子。孺，小孩子。例句：牛郎织女的故例句：牛郎织女的故事可谓家喻户晓、妇孺皆知，他们的爱情故事让人感动不已。事可谓家喻户晓、妇孺皆知，他们的爱情故事让人感动不已。家家喻喻户晓：户晓：每家每户都知道。每家每户都知道。喻，明白；了解。喻，明白；了解。例句：牛郎织女的例句：牛郎织女的故事可谓家喻户晓、妇孺皆知，他们的爱情故事让人感动不已。故事可谓家喻户晓、妇孺皆知，他们的爱情故事让人感动不已
13、。马革裹尸马革裹尸:用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。例句：雄武例句：雄武之士当马革裹尸，岂能苟且偷生？之士当马革裹尸，岂能苟且偷生？鞠鞠(j(j）躬尽躬尽瘁瘁(cu(cu）,死而后已死而后已:语出诸葛亮语出诸葛亮出师表出师表。小心谨。小心谨慎，贡献除全部精力，到死为止。慎，贡献除全部精力，到死为止。瘁，瘁，过度劳累。过度劳累。例句：孙中山先生例句：孙中山先生为了推翻封建帝制耗费了毕生精力，真是鞠躬尽瘁，死而后已。为了推翻封建帝制耗费了毕生精力，真是鞠躬尽瘁，死而后已。截然截然不同：不同：完全不同。完全不同。截然，形容界限分明，像割断一样。截然，形
14、容界限分明，像割断一样。知人之明：知人之明：能认识人的品行和才能的眼力。能认识人的品行和才能的眼力。层出不穷：层出不穷：接连不断的出现，没有穷尽。接连不断的出现，没有穷尽。燕然燕然勒功勒功：燕然，山名，即今蒙古境内之杭爱山。燕然，山名，即今蒙古境内之杭爱山。勒功，刻石记功。勒功，刻石记功。东东汉大将窦宪追击北匈奴，出塞三千余里，至燕然山记功而还。汉大将窦宪追击北匈奴，出塞三千余里，至燕然山记功而还。崭露头角：崭露头角：比喻突出地显露出才能和本领（多指青少年）。崭，突出。比喻突出地显露出才能和本领（多指青少年）。崭，突出。例句：作为一个音乐神童而出道的她已经开始在专业领域崭露头角。例句：作为一个
15、音乐神童而出道的她已经开始在专业领域崭露头角。基础过关基础过关词语积累词语积累在中国历史上，除了像邓稼先这样伟大的科学家以外，你还知道哪些科学家，简要说说他们的事例或成就。在中国历史上，除了像邓稼先这样伟大的科学家以外，你还知道哪些科学家，简要说说他们的事例或成就。一一 整体感知整体感知1.1.快速阅读课文，概括六部分的内容。快速阅读课文，概括六部分的内容。提提示示1.1.文中的小标题文中的小标题2.2.抓住文中关键性的语句抓住文中关键性的语句3.3.文章的开头和结尾文章的开头和结尾4.4.某些段落的中心语句某些段落的中心语句文本解读文本解读邓稼先邓稼先第一部分：第一部分：概述中国近代一百多年
16、的历史，点明邓稼概述中国近代一百多年的历史，点明邓稼先是为民族转变做出巨大贡献的科学家。先是为民族转变做出巨大贡献的科学家。第二部分：第二部分：简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。第三部分：第三部分：在同美国在同美国“原子弹之父原子弹之父”奥本海默的对奥本海默的对比中来写邓稼先。比中来写邓稼先。第四部分：第四部分：作者知中国的原子弹是自力更生搞出来作者知中国的原子弹是自力更生搞出来的，热泪盈眶。为邓稼先而骄傲。的，热泪盈眶。为邓稼先而骄傲。第五部分：第五部分：邓稼先始终战斗在艰苦卓绝的第一线邓稼先始终战斗在艰苦卓绝的第一线戈壁沙滩。戈壁沙滩。第六部分：第六部分：评价
17、赞扬邓稼先崇高的精神品质。评价赞扬邓稼先崇高的精神品质。历史背景历史背景生平简介生平简介人物对比人物对比感情震荡感情震荡沙漠创业沙漠创业热情赞颂热情赞颂文本解读文本解读2.2.全文六个部分之间有什么联系？全文六个部分之间有什么联系？第一部分第一部分可以说是可以说是全文的全文的“小引小引”，等于是个帽子。，等于是个帽子。第六部分第六部分可以说是可以说是全文的全文的总结总结。第二部分第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献，第三部分第三部分可以说是可以说是第二部分第二部分的的补充、延伸和扩展补充、延伸和扩展，它是以同奥本海默，它是以同奥本海默对比对比的方式突出地表现
18、了邓稼先的气质、品格和奉献精神。的方式突出地表现了邓稼先的气质、品格和奉献精神。第四部分第四部分从从另一角度另一角度，写出邓稼先贡献之大。这一部分也可以说是，写出邓稼先贡献之大。这一部分也可以说是第二部第二部分的分的扩展扩展。第五部分第五部分则是重点写出了邓稼先的深厚博大的民族文化背景、超凡的创造则是重点写出了邓稼先的深厚博大的民族文化背景、超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念、甘为祖国献身的崇高精神，是才能、坚强的意志、坚定的信念、甘为祖国献身的崇高精神，是中国男儿中国男儿歌歌中的中的“男儿男儿”一类的人物。这一部分是一类的人物。这一部分是第二部分的第二部分的具体化具体化。文本解读文本解读
19、3.3.结构层次结构层次一、历史背景一、历史背景（引子）（引子）二、生平简介二、生平简介三、人物对比三、人物对比（补充、（补充、延伸、延伸、扩展）扩展）四、感情震荡四、感情震荡五、沙漠创业五、沙漠创业六、热情赞颂六、热情赞颂（总结）（总结）（具体化）（具体化）文本解读文本解读在中国历史上，除了像邓稼先这样伟大的科学家以外，你还知道哪些科学家，简要说说他们的事例或成就。在中国历史上，除了像邓稼先这样伟大的科学家以外，你还知道哪些科学家，简要说说他们的事例或成就。二二 内容探究内容探究 思考：思考：1.1.在写邓稼先之前，为什么先概述我国一百多年来的历史？在写邓稼先之前，为什么先概述我国一百多年来
20、的历史？2.2.第第2 2、3 3、4 4、5 5段分段列举，如果聚合排列成一个自然段，段分段列举，如果聚合排列成一个自然段，哪种更好？为什么？哪种更好？为什么？（一）阅读第一部分思考探究（一）阅读第一部分思考探究文本解读文本解读1.1.开篇写中国一百年以前的历史，有什么作用？开篇写中国一百年以前的历史，有什么作用？（1 1）结构上，引出下文的主要人物，为邓稼先的出场做准备。）结构上，引出下文的主要人物，为邓稼先的出场做准备。（2 2）内容上，在中华民族长久遭受屈辱这个历史背景下引出邓）内容上，在中华民族长久遭受屈辱这个历史背景下引出邓稼先，表明他的贡献对中国来说具有历史性意义。稼先，表明他的
21、贡献对中国来说具有历史性意义。2.2.第第2 2、3 3、4 4、5 5段分段列举，如果聚合排列成一个自然段，哪种段分段列举，如果聚合排列成一个自然段，哪种更好？为什么？更好？为什么？分段列举更有感染力。它鲜明有力地表现出，一百年前，是分段列举更有感染力。它鲜明有力地表现出，一百年前，是“中华民族五千年历史上最黑暗最悲惨的时代中华民族五千年历史上最黑暗最悲惨的时代”，仅，仅18981898年的四年的四个史实就是明证。同时，它渲染出民族危在旦夕的紧迫感，与后个史实就是明证。同时，它渲染出民族危在旦夕的紧迫感，与后文一个世纪后的文一个世纪后的“中国人民站起来了中国人民站起来了”形成鲜明反差。形成鲜
22、明反差。1.筛选主要信息并填写筛选主要信息并填写“人物档案卡人物档案卡”。人物档案卡人物档案卡 姓名生卒年月籍贯学历工作单位职务个人简历邓稼先1924619867安徽怀宁博士中国科学院“两弹设计领导者19451945年，毕业于西南联大。年，毕业于西南联大。1948-19501948-1950年，获美国普渡大学理论物理专业博士学位。年，获美国普渡大学理论物理专业博士学位。19501950年年1010月，到中科院工作。月，到中科院工作。19581958年年8 8月，开始研究原子弹制造理论。月，开始研究原子弹制造理论。19641964年年1010月月1616日，领衔研制成功中国第一颗原子弹。日，领衔
23、研制成功中国第一颗原子弹。19671967年年6 6月月1717日，领衔研制成功中国第一颗氢弹。日，领衔研制成功中国第一颗氢弹。19851985年年8 8月，做切除直肠癌的手术。月，做切除直肠癌的手术。19861986年年3 3月，做第二次手术。两次手术期间，与于敏共同撰写了中国核武器发展的建议书。月，做第二次手术。两次手术期间，与于敏共同撰写了中国核武器发展的建议书。19861986年年5 5月，做第三次手术。月，做第三次手术。19861986年年7 7月月2929日，因全身打出血而逝世。日，因全身打出血而逝世。年轻有为勤奋聪敏 报效祖国功勋卓著鞠躬尽瘁，死而后已（二）速读第二部分（二）速读
24、第二部分:2.2.第第1212、1313段独句成段有什么作用？段独句成段有什么作用？（1 1）突出了这两个日子的不平凡，表明了）突出了这两个日子的不平凡，表明了“两弹两弹”爆炸的重爆炸的重要意义。要意义。（2 2）强调了邓稼先在我国国防自卫武器方面做出的杰出贡献；）强调了邓稼先在我国国防自卫武器方面做出的杰出贡献；（3 3）调整节奏，使语言简洁有力，节奏感强。）调整节奏，使语言简洁有力，节奏感强。奥本海默奥本海默邓稼先邓稼先 国籍国籍 职务职务 功劳功劳学术水平学术水平文化背景文化背景性格为人性格为人探究：探究：1.1.邓稼先与奥本海默的比较：邓稼先与奥本海默的比较：美国美国中国中国原子弹设计
25、领导人原子弹设计领导人本国原子弹工程成功的功臣本国原子弹工程成功的功臣相当相当美国文化美国文化中国传统文化中国传统文化锋芒毕露锋芒毕露善于辞令善于辞令复杂的人复杂的人最不引人注意最不引人注意忠厚平实忠厚平实真诚坦白真诚坦白“纯纯”、朴实、朴实(同)(同)(同)(异)(异)(异)（三）阅读第三部分（三）阅读第三部分:文本解读文本解读思考：思考：2.2.为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？通过对比，更鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，进而通过对比，更鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，进而自然地得出结论：自然地得出结论：“邓稼先是中国几千年
26、传统文化所孕育出来的有邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。最高奉献精神的儿子。”“”“邓稼先是中国共产党的理想党员。邓稼先是中国共产党的理想党员。”说说明了只有中国的传统文化背景才能孕育出邓稼先这样品格高尚的人明了只有中国的传统文化背景才能孕育出邓稼先这样品格高尚的人物，也只有邓稼先这样的人才能适应中国社会的需要，为民族的发物，也只有邓稼先这样的人才能适应中国社会的需要，为民族的发展做出巨大贡献。展做出巨大贡献。（1）邓稼先身上有中华传统文化中的优秀品质，也正是中华传统文化中的敦厚、温和、儒雅才孕育了邓稼先独特的性格和气质。（2）这一句是作者对邓稼先性格、品质的结论性评
27、价，表达了作者对邓稼先的高度赞扬之情。文本解读文本解读（四）阅读第四部分（四）阅读第四部分思考：思考：1.“1.“事后我追想为什么会有那样大的感情震荡：是为了事后我追想为什么会有那样大的感情震荡：是为了民族而自豪，还是稼先而感到骄傲？民族而自豪，还是稼先而感到骄傲？我始终想不清楚。我始终想不清楚。”杨振宁真的想不清楚自己的感情吗？应如何理解。杨振宁真的想不清楚自己的感情吗？应如何理解。这是作者既是为中华民族而自豪，也是为做了这是作者既是为中华民族而自豪，也是为做了5050年的朋友年的朋友邓稼先而骄傲。（这样写也从侧面突出了邓稼先贡献之大）邓稼先而骄傲。（这样写也从侧面突出了邓稼先贡献之大）2.
28、在澄清谣言中认识人物杨：最近如何？杨：最近如何？邓：在邓：在外地外地工作。工作。杨：寒春是不是参加了中国原子弹的研究工作？杨：寒春是不是参加了中国原子弹的研究工作？邓：邓：我觉得没有，但是确切的情况我会再去证实我觉得没有，但是确切的情况我会再去证实一下，然后告诉你。一下，然后告诉你。邓：邓：我已证实，中国原子武器工程中，除了最早我已证实，中国原子武器工程中，除了最早于于19591959年底以前曾得到苏联的极少年底以前曾得到苏联的极少“援助援助”以外，以外，没有任何外国人参加。没有任何外国人参加。修改修改 杨：最近如何杨：最近如何 邓：在西北工作。邓：在西北工作。杨：寒春是不是参加了中国原子弹的
29、研究工作？杨：寒春是不是参加了中国原子弹的研究工作？邓：没有，绝对没有邓：没有，绝对没有!原则性强严谨、实事求是强烈的民族自尊心和极高的爱国热忱在中国历史上，除了像邓稼先这样伟大的科学家以外，你还知道哪些科学家，简要说说他们的事例或成就。在中国历史上，除了像邓稼先这样伟大的科学家以外，你还知道哪些科学家，简要说说他们的事例或成就。阅读第五部分，回答问题。阅读第五部分，回答问题。三、难点质疑三、难点质疑文本解读文本解读朗读朗读吊古战场文吊古战场文的原文并翻译：的原文并翻译：文本解读文本解读 原文：浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风原文：浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦
30、带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”译文：译文：广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一 样弯曲流样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。动。群山像犬牙一样交错在一起。幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。飞蓬折断，百草枯飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。死，寒冷得如
31、霜冻的早晨。各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：亭长告诉我说：“这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。”平沙平沙：平旷的沙漠。文中指旷野。平旷的沙漠。文中指旷野。夐夐(xing)(xing)：辽远。辽远。萦带萦带(yng)(yng)：弯曲得像带子一般。弯曲得像带子一般。纠纷：纠纷：交错在一起。交错在一起。惨悴惨悴(cncu)(cn
32、cu)：凄惨凄凉。凄惨凄凉。悴，忧伤悴，忧伤。曛曛(x(xn)n)：昏黄。昏黄。凛（凛（lnln）：寒冷。：寒冷。铤铤(tng)(tng):疾走。疾走。亡群：亡群：失群。失群。覆：覆：覆没。覆没。往往：往往：常常。常常。思考：思考：1.1.为什么要为什么要引用引用吊古战场文吊古战场文？2.2.说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难？说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难？3.“3.“戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。”这这句句环境描写有什么作用环境描写有什么作用？4.4.理解理解“粗估粗估参数的时候参数的时候 又要有稳健的判断。又要
33、有稳健的判断。”这组这组排比排比句的内容，体会作者的思想感情。句的内容，体会作者的思想感情。5.5.品味文中的句子品味文中的句子 “也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？埋葬下属的时候是什么心情？”“”“不知稼先在关键性的方案上签字不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？的时候，手有没有颤抖？”6.6.他只说了一句话他只说了一句话“我不能走。我不能走。”“”“我不能走我不能走”该该如何读如何读？高亢激？高亢激烈还是沉稳坚定？烈还是沉稳坚定？“他不走他不走”可看出邓稼先什么精神？可看出邓稼先什么精神？7.7.作者为什么
34、要向导演建议用儿时从父亲口中学到的一首歌？作者为什么要向导演建议用儿时从父亲口中学到的一首歌？思考：思考：1.1.为什么要为什么要引用引用吊古战场文吊古战场文？渲染了罗布泊荒无人烟、凄凉萧索的气氛，从侧面突出了邓稼先工作环境的艰苦。同时把读者引入中国历史的深处，增加了文章的厚重感。文本解读文本解读引用得作用：引用得作用：引用诗词：使文章富有文采，充满诗情画意；引用名言警句：增强了文章感染力和语言的说服力，充满诗情画意；引用神话传说、民间故事：增强文章的可读性和趣味性，丰富文章的内容和内涵，具有神秘色彩，引发阅读兴趣；引用人物生平：使文章富有真实感，引发读者的阅读兴趣。思考：思考：2.2.说说在
35、戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难？说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难？（1 1）戈壁滩上常常风沙呼啸；）戈壁滩上常常风沙呼啸；（2 2）气温往往在零下三十多摄氏度。）气温往往在零下三十多摄氏度。思考：思考：3.3.这句这句环境描写有什么作用环境描写有什么作用？渲染渲染了工作环境的恶劣，了工作环境的恶劣，衬托衬托以邓稼先为代表的中国核以邓稼先为代表的中国核科科学家们坚强的意志，坚定的信念学家们坚强的意志，坚定的信念，表明中国核武器研究的，表明中国核武器研究的成功是在克服了难以想象的困难后才取得的。成功是在克服了难以想象的困难后才取得的。文本解读文本解读内容上：内容上：交代故事发生的时间、地点等背
36、景/或提供人物活动的典型场景/揭示作品的时代背景；渲染气氛；表现人物某种性格、烘托人物某种心情；借景抒情，寄托人物的思想感情;结构上：结构上：推动情节的发展，为后文做铺垫；深化主题思考：思考：4.4.理解理解“粗估粗估参数的时候参数的时候 又要有稳健的判又要有稳健的判断。断。”这组这组排比排比句的内容，体会作者的思想感情。句的内容，体会作者的思想感情。运用排比句式，突出了邓稼先运用排比句式，突出了邓稼先具有物理的直觉、数学的见地、勇具有物理的直觉、数学的见地、勇进的胆识和稳健的判断，突出了邓进的胆识和稳健的判断，突出了邓稼先的大将风度。作者对邓稼先充稼先的大将风度。作者对邓稼先充满了赞扬、佩服
37、之情。满了赞扬、佩服之情。文本解读文本解读运用排比的修辞手法能使作者思想感情的表达更强烈，能增强文章气势，加强语气用排比来叙事写景，能使层次清晰，描写细腻，形象生动用排比来抒情，可以使节奏和谐，感情充沛。用排比来说理，可以使条理清晰，说服力强。思考：思考：5.5.品味文中的句子品味文中的句子 “也不知道稼先在蓬断草枯的沙也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？埋葬下属的时候是什么心情？”“”“不知稼先不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？”这里的这里的“不知道不知道”“”“不知不知”，其实是，其实是“知
38、道知道”，是一，是一个科学家对另一个科学家的理解个科学家对另一个科学家的理解、怜惜。同为科学家，作、怜惜。同为科学家，作者有一份对普通人难以理解的责任、担当的感同身受。者有一份对普通人难以理解的责任、担当的感同身受。文本解读文本解读6.6.他只说了一句话他只说了一句话“我不能走。我不能走。”“”“我不能走我不能走”该该如何读如何读？高亢激？高亢激烈还是沉稳坚定？烈还是沉稳坚定？“他不走他不走”可看出邓稼先什么精神？可看出邓稼先什么精神？要读得高亢激烈。因为前文说了，井下信号测不到了，大家十要读得高亢激烈。因为前文说了，井下信号测不到了，大家十分焦虑地劝他回去，可以看出情况非常紧急危险，现场不会
39、太安静。分焦虑地劝他回去，可以看出情况非常紧急危险，现场不会太安静。因此，作为核武器研究院院长的邓稼先应该高声向大家表态。因此，作为核武器研究院院长的邓稼先应该高声向大家表态。要读得沉稳坚定。首先，结合文中对邓稼先的叙写，我们看到要读得沉稳坚定。首先，结合文中对邓稼先的叙写，我们看到的是一个稳健沉着、指挥若定的科学家和帅才，不太可能紧张失措的是一个稳健沉着、指挥若定的科学家和帅才，不太可能紧张失措或是举止失当。用沉稳坚定的语气朗读，才能更好表现出邓稼先的或是举止失当。用沉稳坚定的语气朗读，才能更好表现出邓稼先的身先士卒、顾全大局、不怕牺牲身先士卒、顾全大局、不怕牺牲。其次，如果想表达高亢激烈的
40、情。其次，如果想表达高亢激烈的情感，句末就应该用感叹号，而这里用的是句号。感，句末就应该用感叹号，而这里用的是句号。朗读朗读中国男儿歌中国男儿歌中国男儿中国男儿 中国男儿中国男儿要将只手撑天空要将只手撑天空长江大河长江大河 亚洲之东亚洲之东 峨峨昆仑峨峨昆仑古今多少古今多少奇奇丈夫丈夫碎首黄尘碎首黄尘 燕然勒功燕然勒功 至今热血犹殷红至今热血犹殷红思考：思考：7.7.作者为什么要向导演建议用儿时从父亲口中学到的一首歌？作者为什么要向导演建议用儿时从父亲口中学到的一首歌？目的在于赞扬邓稼先是目的在于赞扬邓稼先是典型的典型的“中国男儿中国男儿”。这首歌曲是邓。这首歌曲是邓稼先一生的写照，赞扬了邓稼
41、先为祖国和人民而献身的崇高品质；稼先一生的写照，赞扬了邓稼先为祖国和人民而献身的崇高品质；呼应第一部分，把邓稼先的贡献置于一个广阔的历史背景下。呼应第一部分，把邓稼先的贡献置于一个广阔的历史背景下。文本解读文本解读第五节补充实例第五节补充实例 邓稼先在中国核武器研究的团队中年龄最小，被周总理及张爱萍将军亲切地称为“小邓”，但他却是整个团队的领导者。在一次爆炸失败后，几个单位在推卸责任。为了找到真正的原因，必须有人到那颗原子弹被摔碎的地方去，找回一些重要的部件。邓稼先说：“谁也别去，我进去吧。你们去了也找不到，白受污染。我做的，我知道。”他一个人走进了那片地区，那片意味着死亡之地。他很快找到了核
42、弹头，用手捧着，走了出来。最后证明是降落伞的问题。邓稼先虽长期担任核试验的领导工作，却本着对工作极端负责任的精神，在最关键、最危险的时候出现在第一线。例如，核武器插雷管、铀球加工等生死系于一发的险要时刻，他都站在操作人员身边，既加强了管理，又给作业者以极大的鼓励。一次，航投试验时出现降落伞事故，原子弹坠地被摔裂。邓稼先深知危险，却一个人抢上前去把摔破的原子弹碎片拿到手里仔细检验。身为医学教授的妻子知道他“抱”了摔裂的原子弹，在邓稼先回北京时强拉他去检查。结果发现在他的小便中带有放射性物质，肝脏被损，骨髓里也侵入了放射物。随后，邓稼先仍坚持回核试验基地。在步履艰难之时，他坚持要自己去装雷管，并首
43、次以院长的权威向周围的人下命令：“你们还年轻，你们不能去！”1985年，邓稼先最后离开罗布泊回到北京，仍想参加会议。医生强迫他住院并通知他已患有癌症。他无力地倒在病床上，面对自己妻子以及国防部长张爱萍的安慰，平静地说：“我知道这一天会来的，但没想到它来得这样快。”在中国历史上，除了像邓稼先这样伟大的科学家以外，你还知道哪些科学家，简要说说他们的事例或成就。在中国历史上，除了像邓稼先这样伟大的科学家以外，你还知道哪些科学家，简要说说他们的事例或成就。思考：思考：1“1“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。的道路。
44、这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。试说说你对这两句话的理解。为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。人还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。阅读第六部分阅读第六部分:四、归纳主旨四、归纳主旨文本解读文本解读思考：思考：2.2.结合全文结合全文，用自己的话说一说：，用自己的话说一
45、说：邓稼先是个怎样的人？邓稼先是个怎样的人？文本解读文本解读文本解读文本解读19581958年受命研究原子弹制造的理论，年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹并成功设计了两弹在美国获博士学位后立即回国在美国获博士学位后立即回国19851985年重病期间写了一份关于年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书中华人民共和国核武器发展的建议书文革初期，说服两派继续工作文革初期，说服两派继续工作19711971年被年被“四人帮四人帮”批判围攻，批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员竟能说服工宣队军宣队的队员一封短短的信一封短短的信19821982年，年，“我不能走我不能走”。邓稼先天下
46、兴亡，匹夫有责天下兴亡，匹夫有责、报效祖国报效祖国“两弹元勋两弹元勋”功勋卓著功勋卓著鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已没有私心没有私心勇敢、公正无私勇敢、公正无私强烈的民族自尊心、朴实强烈的民族自尊心、朴实执着追求执着追求、无私奉献无私奉献、责任心强责任心强思考：思考：3.3.这篇文章的主旨是什么？这篇文章的主旨是什么？主旨概括：主旨概括：本文通过选取的几个典型事例，高度赞扬了邓稼先为本文通过选取的几个典型事例，高度赞扬了邓稼先为了祖国核武器事业的发展做出的不可磨灭的巨大贡献，歌了祖国核武器事业的发展做出的不可磨灭的巨大贡献，歌颂他颂他忠厚谦虚、真诚朴实忠厚谦虚、真诚朴实的思想品格，的思想
47、品格，突出表现了邓稼先突出表现了邓稼先为祖国的强大而为祖国的强大而呕心沥血、呕心沥血、身先士卒、身先士卒、鞠躬尽瘁、鞠躬尽瘁、不怕牺不怕牺牲牲的奉献精神的奉献精神和和坚忍不拔坚忍不拔的意志。的意志。文本解读文本解读张爱萍张爱萍（时任中国国防部长）在（时任中国国防部长）在邓稼先追悼会邓稼先追悼会上的追悼诗：上的追悼诗：踏踏遍戈壁共草原，遍戈壁共草原，二十五年前二十五年前。连连克千重关，克千重关，群力群力奋战君当先。奋战君当先。捷捷音频年传。音频年传。蔑视蔑视核讹诈，核讹诈，华夏华夏创新篇。创新篇。君君视名利如粪土，视名利如粪土，许许身国威壮河山。身国威壮河山。哀哀君早辞世，君早辞世，功勋功勋泽人
48、间。泽人间。积累名句积累名句 至诚报国至诚报国1.1.常思奋不顾身以殉国家之急。常思奋不顾身以殉国家之急。司马迁司马迁2.2.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹范仲淹3.3.欲将血泪寄山河，去洒东山一抔土。欲将血泪寄山河，去洒东山一抔土。李清照李清照4.4.祖国如有难，汝应作先锋。祖国如有难，汝应作先锋。陈毅陈毅5.5.我不爱武器，我爱和平，但为了和平，我们需要武器。我不爱武器，我爱和平，但为了和平，我们需要武器。假如生命终结后可以再生，那么，我仍选择中国，选择核假如生命终结后可以再生，那么，我仍选择中国，选择核事业。事业。邓稼先邓稼先 积累名句积累名句无私
49、奉献无私奉献1.1.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐李商隐2.2.但愿苍生俱保暖，不辞辛苦出山林。但愿苍生俱保暖，不辞辛苦出山林。于谦于谦3.3.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。罗隐罗隐4.4.落红不是无情物，化作春泥更护花。落红不是无情物，化作春泥更护花。龚自珍龚自珍5.5.我惟一的希望是能够多做贡献。我惟一的希望是能够多做贡献。白求恩白求恩在中国历史上，除了像邓稼先这样伟大的科学家以外，你还知道哪些科学家，简要说说他们的事例或成就。在中国历史上，除了像邓稼先这样伟大的科学家以外，你还知道哪些科学家，简要说说他们的事例或成
50、就。六、拓展延申六、拓展延申 在中国历史上，除了像邓稼先这样伟大的在中国历史上，除了像邓稼先这样伟大的科学家以外，你还知道哪些科学家，简要说说科学家以外，你还知道哪些科学家，简要说说他们的事例或成就。他们的事例或成就。星光闪耀星光闪耀23位卓越科学家荣获“两弹一星”功勋奖章，他们分别是：于敏、王大珩、王希季、朱光亚、孙家栋、任新民、吴自良、陈芳允、陈能宽、杨嘉墀、周光召、钱学森、屠守锷、黄纬禄、程开甲、彭桓武、王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀。钱学森（1911.12.112009.10.31），出生于上海，祖籍浙江省杭州市临安。世界著名科学家，空气动力学家，中国载人航天奠基
