1、1 科学第一单元知识点科学第一单元知识点 第第 1 1 课时课时 运动和位置运动和位置 1 1. .判断一个物体是运动的还是静止的，通常需要与判断一个物体是运动的还是静止的，通常需要与（周围的周围的 物体比物体比较较），），看位置是否发生变化。看位置是否发生变化。 2.2.要准确描述同学的位置，需要从要准确描述同学的位置，需要从（方向方向）和和（距离距离）两个两个 方面描述。判断方向需要用到方面描述。判断方向需要用到（方向盘方向盘），测量距离需要用，测量距离需要用 到到（软软尺）尺） 第第 2 2 课时课时 各种各样的运动各种各样的运动 &nbs
2、p;1 1. .要准确判断一个物体的运动形式，需要在这个物体上贴上要准确判断一个物体的运动形式，需要在这个物体上贴上 （圆点圆点） 2.2.生活中各种物体的运动形式有生活中各种物体的运动形式有（平动平动）和和（转动转动） 3.3.很很多时候，一个物体的运动形式是多时候，一个物体的运动形式是（多种多样多种多样）的，既有的，既有 （上下运动上下运动），又有，又有（旋转运动旋转运动） 4 4. .在在溜溜溜溜球的中心点和旁边贴上小圆点球的中心点和旁边贴上小圆点，观察到溜溜球中心，观察到溜溜球中心 的圆点在做的圆点在做（上下运动上下运动），溜溜溜溜球旁边的球旁边的圆
3、圆点在做点在做（旋转运旋转运 动动） 第第 3 3 课时课时 直线运动和曲线运动直线运动和曲线运动 1.1.根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为（直线运直线运 动动）和和（曲线运动曲线运动）两种形式两种形式 2.2.把蓝色球摆放在桌子中央，用手推出去，发现如果推的力把蓝色球摆放在桌子中央，用手推出去，发现如果推的力 2 大些，大些，蓝蓝色球先在桌面上做色球先在桌面上做（直线直线）运动，然后再做运动，然后再做（曲线曲线） 运动落到地上运动落到地上: :如果轻轻地推动小球，蓝色球在掉落过程中，如果轻轻地推动小球，蓝
4、色球在掉落过程中， 运动路线几乎接近运动路线几乎接近（直直线）线） 3.3.生活中的物体运动路线属于曲线运动的有生活中的物体运动路线属于曲线运动的有（空中飞车空中飞车）、 （老鹰老鹰飞翔）飞翔）等等: :属于直线运动的有属于直线运动的有（直升的直升的电梯）电梯）、（斜（斜 升的电梯）升的电梯）、（苹（苹果落地果落地）、（击中的台球击中的台球）等等 第第 4 4 课时课时 物体在斜面上运动物体在斜面上运动 1.1.不同形状的物体在斜面上的运动情况可以分为不同形状的物体在斜面上的运动情况可以分为（滑动滑动）和和 （滚动滚动）两种形两种形式式 2.2.
5、（物体的形状物体的形状）与运动情况是有密切关系的。在斜面上，与运动情况是有密切关系的。在斜面上， （球形物体球形物体）的运动情况是的运动情况是（滚动滚动），（平面物体平面物体）的运动的运动 情况是情况是（滑（滑动动）。 3.3.同一个物体，放在坡度大小不同的斜面上，同一个物体，放在坡度大小不同的斜面上，（斜面坡度越斜面坡度越 大）大）时运动越快时运动越快; ;（斜面坡度越小斜面坡度越小）时运动越慢时运动越慢 4 4. .一个物体在斜面上的运动情况像坐滑梯那样的称为一个物体在斜面上的运动情况像坐滑梯那样的称为（滑滑 动动） 5.5.像这样将同一个物体放在坡度大
6、小不同的斜面上进行实像这样将同一个物体放在坡度大小不同的斜面上进行实 验，在科学上称为验，在科学上称为（对比实验对比实验） 第第 5 5 课时课时 比较相同距离内运动的比较相同距离内运动的快慢快慢 1.1.在相同距离内比较物体运动的快慢主要看物体从起点到在相同距离内比较物体运动的快慢主要看物体从起点到 3 终点运动所需要的终点运动所需要的（时间长短时间长短） 2.2.在测量不同小球在同一条轨道上运动所需时间时，如果测在测量不同小球在同一条轨道上运动所需时间时，如果测 量量 3 3 次获得的数据不次获得的数据不同，应该同，应该（取中取中间间的数据的数据）作为结
7、果作为结果 3.3.要能准确地知道不同小球在同一轨道上运动的快慢，要借要能准确地知道不同小球在同一轨道上运动的快慢，要借 助助（秒表秒表） 4.4.在实验操作中，为了准确测得小球运动所需要的时间，大在实验操作中，为了准确测得小球运动所需要的时间，大 家要家要 （合作分工合作分工） ， 学生可分别担任， 学生可分别担任（操作员操作员） 、 （计（计时员时员） 、 （发令员发令员）、（记录员记录员）等角色等角色 5.5.在同一条轨道上，小球运动时间在同一条轨道上，小球运动时间（短短），表示运动，表示运动（快快）; ; 小球运动时间小球运动时间（长长），），表示运
8、动表示运动（慢慢） 第第 6 6 课时课时 比较相同时间内运动的快慢比较相同时间内运动的快慢 1.1.在相同时间内比较物体运动的快慢主要看在相同时间内比较物体运动的快慢主要看（距离距离）长短长短 2.2.比较物体运动的快慢，即比较物体运动的快慢，即（速度的大小速度的大小），需要测量出物，需要测量出物 体运动的时间体运动的时间和距离和距离 3 3 两位同学沿着直线行走， 但出发地点和出发时间都不相同，两位同学沿着直线行走， 但出发地点和出发时间都不相同， 要比较他们运动的快慢，比较精准的方法是要比较他们运动的快慢，比较精准的方法是（走相同的时走相同
9、的时 间间），（测（测量走的距离量走的距离） 4.4.不同物体运动的时间相同时， 运动的不同物体运动的时间相同时， 运动的 （距离长距离长） ， 表示， 表示 （运运 动快动快）; ;运动的运动的（距离短距离短），表示，表示（运动慢运动慢） 第第 7 7 课时课时 我们的我们的“过山车过山车” 4 1.1.在设计在设计“过山车过山车”时，需要先知道时，需要先知道（设计的具体要求设计的具体要求）。 2.2.在制作在制作“过山车过山车”的环节中，为了知道的环节中，为了知道“过山车过山车”的长的长 度，度，需要需要借助借助（软（软尺和细绳尺和细绳）。
10、 3.3.为了保证小球滚完全部轨道而不脱轨，需要在急转弯的地为了保证小球滚完全部轨道而不脱轨，需要在急转弯的地 方方（设计小坡度轨道设计小坡度轨道） 第第 8 8 课时课时 测试测试“过山车过山车” 1.1.在测试在测试“过山车过山车”的活动中，要判断小球的具体方向，需的活动中，要判断小球的具体方向，需 要借助要借助（方（方向盘向盘）: :要测量小球运动的距离，需要借助要测量小球运动的距离，需要借助（软软 尺尺） 2.2.比较同一个小球在不同比较同一个小球在不同“过山车过山车”上运动的快慢，需要测上运动的快慢，需要测 量出小球运动的距离和时间，然后计算出小球在不同量出小球运动的距离和时间，然后计算出小球在不同“过山过山 车车”上运动的上运动的（速度速度） 3.3.两个小球滚动的两个小球滚动的（距离距离）和和（时时间）间）都不相同，要比较他都不相同，要比较他 们的速度可以求出们的速度可以求出（距离除以时间的值距离除以时间的值） 4.4.要让小球在要让小球在“过山车过山车”上运动得更快，改上运动得更快，改进的描施是进的描施是（让让 “过山车过山车”的坡度更大些的坡度更大些）
