1、嗨！大家好！嗨！大家好！叶永烈叶永烈国宝国宝大熊猫大熊猫 从文中我了解到大熊猫是从文中我了解到大熊猫是一种一种 的动物。的动物。展示图片我可爱嘛请你用一两句话来简单介绍一下你所了解到的有关大熊猫的知识。吃竹子蹬皮球玩耍爬树解释标题国宝国宝 大熊猫大熊猫说明对象说明对象说明的重点说明的重点一是突出大熊猫的珍贵一是突出大熊猫的珍贵二是引起读者的注意二是引起读者的注意读准字音，认清字形嬉嬉戏 憨憨态可掬掬 濒濒危 璀璀 璨璨邛崃邛崃 浩瀚瀚 栖栖息 孤僻僻分娩娩 翌翌日 繁衍衍xhnj bncu cnqing lihnqpminyyn我 给 熊 猫 建 档 案 自由地朗读全文，并结合课文自由地朗读全
2、文，并结合课文内容给熊猫建立一个档案内容给熊猫建立一个档案 动物简介动物简介英名英名【River Otter】学名学名【Lutra lutra 】体型体型头体长头体长46-82公分，尾长公分，尾长30-50公分，体重公分，体重3-14公斤。公斤。形态形态头躯干长，四肢短，各趾间有蹼膜，毛短而密。头躯干长，四肢短，各趾间有蹼膜，毛短而密。口部周围的腮须具有触觉，能侦测附近轻微的骚动。口部周围的腮须具有触觉，能侦测附近轻微的骚动。分布分布欧洲、亚洲。分布于台湾全岛沿海至海拔欧洲、亚洲。分布于台湾全岛沿海至海拔 1,500公尺以公尺以下之溪流附近，近年来西部地区已久不见活动踪迹，而下之溪流附近，近年
3、来西部地区已久不见活动踪迹，而东部地区则仅零星记录。东部地区则仅零星记录。觅食方式觅食方式其腮须的触觉作用，可在泥水中或黑暗里侦测出轻微的讯息，其腮须的触觉作用，可在泥水中或黑暗里侦测出轻微的讯息，但主要以视力狩猎，以鱼蛙蟹水禽及其它无脊椎动物为食。但主要以视力狩猎，以鱼蛙蟹水禽及其它无脊椎动物为食。繁殖方式繁殖方式胎生胎生 说明：怀孕期约六、七十日，一胎通常生二至三说明：怀孕期约六、七十日，一胎通常生二至三只只其它补充其它补充濒临绝种保育类野生动物濒临绝种保育类野生动物（范例）水（范例）水 獭獭 小小 档档 案案人烟稀少，人烟稀少，泉水丰富，泉水丰富，竹类众多。竹类众多。生长环境生长环境 繁
4、殖情况繁殖情况生活习性生活习性 活动范围活动范围生活习性生活习性喜喜爱爱食食竹，竹，食食量量很很大，大，性性情情孤孤僻，僻，爱爱独独处。处。繁殖情况繁殖情况 活动范围活动范围生长环境生长环境 活动范围活动范围随季节交替而改随季节交替而改变活动范围。变活动范围。冬春夏秋 繁殖情况繁殖情况生活习性生活习性生长环境生长环境 繁殖情况繁殖情况繁殖力低，大繁殖力低，大多每胎产一仔，多每胎产一仔，有时可产两仔。有时可产两仔。幼崽感知课文：课文中是从哪些方面来介绍大熊猫的呢？外形特点外形特点 生长环境生长环境 生活习性生活习性 活动范围活动范围 繁殖情况繁殖情况我国特有我国特有国际公认国际公认古籍记载古籍记
5、载体态可爱体态可爱数量稀少数量稀少有科研价值有科研价值再揭示再揭示“珍贵珍贵”原原因因国宝大熊猫先概括说明先概括说明“珍珍贵贵”果果 因因 什么是逻辑顺序？什么是逻辑顺序？逻辑顺序即按照事物或事理的逻辑顺序即按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。安排说明顺序。逻辑顺序通常有以下几种类型逻辑顺序通常有以下几种类型:从从整体到部分、从主要到次要、从特整体到部分、从主要到次要、从特点到用途、从结果到原因、从现象点到用途、从结果到原因、从现象到本质等。到本质等。比较课文和比较课文和辞海辞海对大熊猫形对大熊猫形体的不同体的不同 说说 明，你更喜欢哪一段
6、文明，你更喜欢哪一段文字？请说说理由。字？请说说理由。体肥胖，形体肥胖，形 似熊似熊 而而 略略 小，长约小，长约1.5米，肩高米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光厘米，尾很短。毛密而具光泽，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其泽，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。（余均为白色。（辞海辞海）生动说明与平实说明的区别生动说明与平实说明的区别 浏览课文，勾画出你认为写的生动生动的词句或语段，并有感情的放声放声朗读。精读课文：将下列文字改为生动说明。一只体重100公斤以上的成年大熊猫，刚生下的仔熊猫却小得出奇，体重只有0.1_0.15公斤，今年相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。提出疑问：你认
7、为本节课我们还有哪些问题要解决嘛？你知道目前大熊猫的现状吗？濒临灭亡濒临灭亡一则资料 50年代至今，其栖息地已消失4/5，现仅存一万余平方公里，分布于30多个县境内。目前全世界的大熊猫总数只有800多只，且被分割成20个孤立的小种群。根据科学统计有的雌性大熊猫不孕，有的雄性大熊猫不育，给大熊猫的繁殖带来了许多困难。同时人为猎杀和捕捉对大熊猫的生存也构成威胁，70年代和80年代岷山、邛崃山竹子大面积开花就曾造成大熊猫种群数量明显下降。使它目前已处于一种濒危状态。A A、拟写几条保护大熊猫公益标语。、拟写几条保护大熊猫公益标语。B B、设计一份保护大熊猫倡议书。、设计一份保护大熊猫倡议书。小组活动：小组活动：布置作业：1、查阅资料，了解大熊猫的更多知识。2、假设你是大熊猫，你想对人类说写什么心理话？Bye-bye!感谢你的观看，谢谢！
