1、 我不能失信我不能失信自学自学1 1、课前预习课文，自学本课生字词。、课前预习课文，自学本课生字词。2 2、搜集有关宋庆龄的资料，并且阅读。、搜集有关宋庆龄的资料，并且阅读。3 3、把课文读通顺，知道课文讲了一件、把课文读通顺，知道课文讲了一件什么事？什么事？了解宋庆龄了解宋庆龄 18931893年出生在上海，年出生在上海，19811981年在北京逝世。年在北京逝世。杰出的国际政治活动家，中华人民共和国杰出的国际政治活动家，中华人民共和国卓越的领导人。卓越的领导人。曾历任我国国家副主席、中国人民保卫儿曾历任我国国家副主席、中国人民保卫儿童全国委员会主席。童全国委员会主席。19501950年当选
2、为世界和年当选为世界和平理事会理事，平理事会理事，19511951年获年获“加强国际和平加强国际和平”斯大林奖金。斯大林奖金。宋庆龄宋庆龄 宋庆龄是一位（宋庆龄是一位（）的女性，）的女性，为新中国的解放，做出了巨大的努力，为新中国的解放，做出了巨大的努力，曾经担任过（曾经担任过（），），(),她非常喜欢（她非常喜欢（），），关注（关注（），在她的支持下，），在她的支持下，创办了创办了 。伟大伟大国家副主席国家副主席少年儿童少年儿童儿童时代儿童时代少年儿童少年儿童名誉主席名誉主席我会读我会读耀眼耀眼 照耀照耀 闪耀闪耀 抽水抽水 解释解释表示表示 歉意歉意 道歉道歉 失信失信 守信守信尖尖的嘴巴
3、尖尖的嘴巴 红红的眼睛红红的眼睛叠花篮叠花篮 甜甜地笑了甜甜地笑了 扑空扑空 （时间）（时间）,宋耀如一家准宋耀如一家准备备 （地点）（地点）,（谁）（谁）很想去。很想去。她突然想起她突然想起 （什么事）（什么事）,爸爸妈妈都爸爸妈妈都劝她劝她 （怎么做）（怎么做），但她为了，但她为了 （什么）（什么）还是留下来了。还是留下来了。课文讲了一件什么事情？根据提示补充。课文讲了一件什么事情？根据提示补充。星期天星期天 （时间）（时间）,宋耀如一家准备宋耀如一家准备去去伯伯家伯伯家（地点）（地点）,宋庆龄宋庆龄（谁）（谁）很想去。她很想去。她突然想起突然想起要教小珍叠花篮要教小珍叠花篮（什么事）（什
4、么事）,爸爸妈爸爸妈妈都劝她妈都劝她改天再教改天再教（怎么做）（怎么做），但她为了，但她为了不失不失信信 （什么）（什么）还是留下来了。还是留下来了。读了这个故事，你觉得宋读了这个故事，你觉得宋庆龄做的对不对？庆龄做的对不对？想一想想一想小组合作学习：小组合作学习：四人小组四人小组听从组长的安排听从组长的安排 ，分角色读，分角色读课文，然后课文，然后互帮互助用波浪线勾画文中的互帮互助用波浪线勾画文中的句子回答下面问题。句子回答下面问题。1 1、宋庆龄想不想去伯伯家？、宋庆龄想不想去伯伯家？2 2、她为什么停住了脚步不去？、她为什么停住了脚步不去？3 3、别人是怎么劝说的？、别人是怎么劝说的？4
5、 4、她是怎么说的？、她是怎么说的？5 5、你从中受到了哪些启示？、你从中受到了哪些启示？讨论讨论研学研学1 1、宋庆龄想不想去伯伯家？、宋庆龄想不想去伯伯家？2 2、她为什么停住了脚步不去？、她为什么停住了脚步不去？3 3、别人是怎么劝说的？、别人是怎么劝说的？4 4、她是怎么说的？、她是怎么说的？5 5、你从中受到了哪些启示？、你从中受到了哪些启示？二女儿宋庆龄显得二女儿宋庆龄显得特别高兴特别高兴。她她早就盼着早就盼着到这位伯伯家去了。到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说说准备送她准备送她一只呢
6、一只呢!1 1、宋庆龄想不想去伯伯家？、宋庆龄想不想去伯伯家？2 2、她为什么停住了脚步不去？、她为什么停住了脚步不去？3 3、别人是怎么劝说的？、别人是怎么劝说的？4 4、她是怎么说的？、她是怎么说的？5 5、你从中受到了哪些启示？、你从中受到了哪些启示？父亲见宋庆龄停住了脚步，父亲见宋庆龄停住了脚步，奇怪奇怪地问：地问：“庆龄，你怎么不庆龄，你怎么不走啦？走啦？”“爸爸，我昨天和小珍爸爸，我昨天和小珍约好约好了，今天她来我们家，我教她了，今天她来我们家，我教她叠花篮。叠花篮。”宋庆龄说。宋庆龄说。1、宋庆龄想不想去伯伯家？、宋庆龄想不想去伯伯家？2、她为什么停住了脚步不去？、她为什么停住了
7、脚步不去？3、别人是怎么劝说的？、别人是怎么劝说的？4、她是怎么说的？、她是怎么说的？5、你从中受到了哪些启示？、你从中受到了哪些启示？“你不是一直你不是一直想去伯伯家吗？改想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。天再教小珍吧。”父亲说完，拉着庆父亲说完，拉着庆玲的手就要走。玲的手就要走。“那那-回来回来你去小珍家解释一你去小珍家解释一下，表示歉意，改下，表示歉意，改天再教她叠花篮，天再教她叠花篮，好不好？好不好？”妈妈在妈妈在一旁说。一旁说。1 1、宋庆龄想不想去伯伯家？、宋庆龄想不想去伯伯家？2 2、她为什么停住了脚步不去？、她为什么停住了脚步不去？3 3、别人是怎么劝说的？、别人是怎么劝说的？4
8、4、她是怎么说的？、她是怎么说的？5 5、你从中受到了哪些启示？、你从中受到了哪些启示？不行！不行！不行！不行！小珍来了会扑空的，小珍来了会扑空的，那多不好啊。那多不好啊。为他人着想为他人着想 不，妈妈。如果不，妈妈。如果我忘记了这件事，我忘记了这件事，明天见到她时，可明天见到她时，可以道歉；可是我并以道歉；可是我并没有忘记，我不能没有忘记，我不能是失信啊！是失信啊！守信守信1 1、宋庆龄想不想去伯伯家？、宋庆龄想不想去伯伯家？2 2、她为什么停住了脚步不去？、她为什么停住了脚步不去？3 3、别人是怎么劝说的？、别人是怎么劝说的？4 4、她是怎么说的？、她是怎么说的？5 5、你从中受到了哪些启
9、示？、你从中受到了哪些启示？守信用守信用 一诺千金一诺千金 俗话说俗话说“一诺千金一诺千金”，诚实守，诚实守信是我们做人处事的基本准则，希信是我们做人处事的基本准则，希望以后大家也能像宋庆龄一样重诺望以后大家也能像宋庆龄一样重诺言，守信用。言，守信用。读完这个故事，你觉得读完这个故事，你觉得宋庆龄做得对不对？宋庆龄做得对不对？*我国杰出的政治活动家，世界和平活动家。我国杰出的政治活动家，世界和平活动家。*早年求学美国，曾担任孙中山的秘书。早年求学美国，曾担任孙中山的秘书。*一直热情关注青少年和儿童的健康成长。一直热情关注青少年和儿童的健康成长。*曾经担任中华人民共和国副主席、名誉主席。曾经担任
10、中华人民共和国副主席、名誉主席。*儿童时代儿童时代杂志是在她的关心下创办的。杂志是在她的关心下创办的。*被海内外公认为被海内外公认为20世纪最伟大的女性。世纪最伟大的女性。*1982年年5月，我国成立了以她的名字命名的基金会。月，我国成立了以她的名字命名的基金会。猜猜她是谁？猜猜她是谁？（宋庆龄）（宋庆龄）固学固学诚实守信的成语、格言一言既出，驷马难追。一言既出，驷马难追。言必信，行必果。言必信，行必果。与朋友交，言而有信。与朋友交，言而有信。失信就是失败。失信就是失败。如果让别人诚信，首先让自己诚信。如果让别人诚信，首先让自己诚信。一诺千金一诺千金 一言九鼎一言九鼎言而有信言而有信信誓旦旦信
11、誓旦旦尖尖 尘尘（）嘴）嘴 笔（笔（）（）土）土 灰（灰（）蓝蓝 篮篮（）色）色 竹（竹（）（）球）球 （）天）天尖尖尖尖尘尘尘尘蓝蓝篮篮篮篮蓝蓝孟母教子的故事孟母教子的故事：当孟家还在庙户营村市集旁居当孟家还在庙户营村市集旁居住时（后来孟母不是三迁了嘛），东住时（后来孟母不是三迁了嘛），东邻有人杀猪，孟子不解地问母亲：邻有人杀猪，孟子不解地问母亲：“邻家杀猪干什么？邻家杀猪干什么？”孟母当时正忙，孟母当时正忙，便随口漫应：便随口漫应：“给你吃！给你吃！”孟子十分孟子十分高兴等待食肉，孟母为了不失信于儿高兴等待食肉，孟母为了不失信于儿子，忍痛在捉襟见肘的生活费中，拨子，忍痛在捉襟见肘的生活费中
12、，拨出一部分钱买了一块肉，让儿子吃了出一部分钱买了一块肉，让儿子吃了个痛快。孟母说到做到，对儿子不失个痛快。孟母说到做到，对儿子不失信。信。列宁诚信故事：列宁诚信故事：列宁小时候到姑妈家做客，和表列宁小时候到姑妈家做客，和表哥、表姐玩时不小心把花瓶打碎了，哥、表姐玩时不小心把花瓶打碎了，回到自己家心里不好受，在母亲的帮回到自己家心里不好受，在母亲的帮助下，主动给姑妈写信，承认错误。助下，主动给姑妈写信，承认错误。姑妈回信说知错认错，是改错的表现，姑妈回信说知错认错，是改错的表现，是诚实的表现。是诚实的表现。华盛顿砍树的故事：华盛顿砍树的故事：华盛顿与樱桃树这是一个流华盛顿与樱桃树这是一个流传很
13、广的故事，华盛顿在小时候传很广的故事，华盛顿在小时候不慎砍倒了一棵父亲很喜爱的樱不慎砍倒了一棵父亲很喜爱的樱桃树。华盛顿勇敢地承认了这件桃树。华盛顿勇敢地承认了这件事，并得到了父亲的原谅。事，并得到了父亲的原谅。你在日常生活中有没有遇到过类你在日常生活中有没有遇到过类似的事？你是怎么处理的？似的事？你是怎么处理的？作业布置：作业布置：1 1、在网上查找宋庆龄的有关材、在网上查找宋庆龄的有关材料，制作一张题为走近宋庆料，制作一张题为走近宋庆龄的手抄报。龄的手抄报。2 2、把宋庆龄守信用的故事讲给、把宋庆龄守信用的故事讲给身边的小朋友听。身边的小朋友听。3 3、搜集并积累有关诚信的名人、搜集并积累
14、有关诚信的名人名言。名言。1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”
15、的“殊”应读sh，不读ch；“处于”的“处”字作动词用时应读ch，不读ch；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读ch，不能读ch；“比较”的“较”字应读jio，不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。
