1、最新部编人教版二年级语文上册第五单元测试卷（含答案）班级_ 姓名_ 成绩_一、基础达标。(38分)1用“”画出四个错误的注音并修改。(4分)想法(xin)治好(zh)将来(jing)藤条(tn)晴朗(ln) 阵雨(zhn) 井沿(jng) 喝水(k)寒号鸟(ho) 劝告(qun)_ _2填写同音字。(6分)树()()里作() ()数 ()芳 ()飞 书() 说() ()妆 ()梢 ()子 园()3写出带有下列部首的字。(6分)氵：()()()亻：()()() 辶：()()()虫：()()()4形近字组词。(4分)5将下列词语补充完整。(3分)坐()()天无()无()()过()过大雪()() (
2、)言()语 ()()不发6词语搭配连一连。(6分)冻得直冒汗细长的窝热得 直打哆嗦 雪白的 葫芦藤冷得 像冰窖 暖暖的 小花7加标点。(6分)(1)青蛙说( )朋友( )别说大话了()(2)天不过井口那么大( )还用飞那么远吗()(3) 朋友( )你是弄错了( )不信( )你跳出井来看一看吧() (4)邻居家的老爷爷在院子里种了一棵葫芦()(5)你知道小葫芦为什么都落了吗( )(6)我要能去北京旅游该多好哇( )8照样子，变换句式。(3分)例：有几个虫子怕什么？有几个虫子不用怕。(1)你自己有，还用借？_(2)这点困难怕什么？_(3)天不过井口那么大，还用飞那么远吗？_二、教材回顾。(19分)
3、1青蛙和小鸟在为_争论，青蛙认为_，小鸟认为_。如果青蛙听了小鸟的话，真的使劲向上一跳，跳出了井口，它看见_，心想，_。于是，它对小鸟说：“_”小鸟说：“_”(7分)2_的葫芦藤上长满了_，开出了几朵_的小花。花_以后，藤上_了几个小葫芦。葫芦叶子生了_虫，邻居对他说：“你别_着葫芦了，快治一治吧！”那人感到很_，他说：“什么？_上的虫还用治？我要的是_。”后来，小葫芦慢慢地变_了，一个一个都_了。(12分)三、主题链接。(5分)第二年，那位种葫芦的人在邻居的指导下，终于收获了许多的葫芦。展开想象，他会怎么做，怎么说呢？_四、阅读拓展。(18分)(一)课内阅读。(8分)青蛙坐在井里。小鸟飞来，
4、落在井沿上。青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”1给加点字选择正确读音，打“”。(2分)回答Ad()Bd()弄错 Alng() Bnng()2选择合适的量词填空。(4分)条口句位一()井一()话一()路一()朋友3这个故事告诉我们一个道理，那就是()(2分)A看问题要全面，眼光放远，不要坐在井里看天，那样是错误的。B青蛙不爱动脑筋。C天是无边无际的。(二)课外阅读。(10分)公鸡和兔子、鸭子是邻居。一天中午，兔子向公鸡借个盆，公
5、鸡说：“我自己要用，不借。”傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被大风吹掉了。它急得又叫又跳。兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。风停了，雨停了，屋顶修好了。公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子、鸭子，公鸡不由得脸红了。1这篇短文有() 个自然段。(1分)2用“”画出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子。(1分)3公鸡脸红了是因为()(1分)A公鸡很生气。B公鸡很着急。C公鸡难为情了。4文中讲了_、_和_之间发生的故事，我最喜欢文中的_，因为_。(5分)5通过这个故事，你明白了什么道理？(2分)_五、习作展示。(20分)猪哥哥大大和猪弟弟小小住在一起。有一天
6、，他们的房子破了一个洞，大大想：“我的弟弟会去修的。”小小想：“我的哥哥会修的。”后来发生了什么故事呢？请你接着写下去，希望你写的故事也能告诉我们一个道理哦！参考答案：一、1.jintnkhojingtnhho2叶夜业分芬纷画话化盯钉丁3海洋河你他们过送还蛙蜂蜻4示例：5井观边际得且纷飞千万一言6冻得直冒汗 细长的窝热得 直打哆嗦 雪白的 葫芦藤冷得 像冰窖 暖暖的 小花7(1)：“，！”(2)，？(3)，。，。(4)。(5)? (6)!8(1)你自己有，不用借。(2)这点困难不怕什么。(3)天不过井口那么大，不用飞那么远。二、1.天的大小天只有井口那么大天无边无际无边无际的天是我错了，天真是
7、无边无际的对不起，小鸟，我错了。天是无边无际的。没关系，我们做任何事，只有站得高才能看得远。2细长绿叶雪白谢挂蚜光盯奇怪叶子葫芦黄落三、示例：种葫芦的人会把藤上长得最好的葫芦摘下来，送给他的邻居。他说：“谢谢你呀，是你让我知道了种葫芦还要除叶子上的虫子。你看我能种出这么好的葫芦，有你一半的功劳，请你尝尝我的葫芦吧！”四、(一)1.A()B()2口句条位3A(二)1.42兔子、鸭子听见了公鸡的叫声帮公鸡抢修屋顶。3C4兔子鸭子公鸡示例：兔子虽然公鸡没有借盆给它，但是它依然乐意帮助公鸡5人与人之间要和睦相处，要尽自己最大的能力去帮助别人。五、略。附：语文学习方法总结其实学习语文很简单，下面我就将我
8、的学习方法告诉大家: 一.课前预习法： 预习很重要，你只有课前预习了，才能提前了解课文内容。 1. 预习之前准备一本字典，先把生字词过关。这样方便朗读课文， 理解课文。 2. 标自然段。 3. 熟读课文三遍(以上)。 4.概述课文大致内容，了解中心思想。5. 课后题试着做一做，最好不用参考书，这样能提高阅读能力，培 养独立思考的习惯。不懂的知识课 上或课后在和老师、同学一起交流、 解决。 二.上课听讲法: 听，是一种能力也是一种习惯，学会倾听的人走到哪里都会得到别人 的赞赏。培养听力首先从听课开 始： 1.老师讲课时，不要东张西望，要集中精神这是培养听力的第一步。 2.耳朵边听要边记重点，这样
9、方便回家、考试前的复习(笔记最好记 书上)。 3.同学回答问题时，不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足。即 使同学回答得不够完美，也等同学 说完再补充。 三.课后复习法： 我个人认为复习没预习重要，你预习做好了，复习起来就自然跟着容易： 1.复习也要拿笔，第二次看要又有收获，把第二次的收获和看法另外 写下来。 2.做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同时记重点、生字 等知识内容。 四.课外阅读法： （文言文，现代文） 阅读是学习的重点，多阅读能提高我们自身的阅 读能力、写作能力。 1.选书。选一本好书也是一个人的能力。 2.阅读时拿一支笔，在读的过程中把好词好句句画出来，不一定要背 下来，只要了解一些句型，恰当的 运用到作文中去。 3.摘抄就是把你画记的那些好词好句摘抄下来，用于作文，专门找一 个本子。摘抄和阅读又不一样，它 要更深一层。摘抄的内容，语言优美 是不够的，有时一些神态描写、语言描写、动作描写也能写下来、 记下 来。 4.课外积累的多，课内阅读你自然得心应手。
