1、最新人教版七年级历史下册期中试卷及答案一(时间：60分钟 分数：100分) 班级： 姓名： 分数： 一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）1、节能环保是中国的国策，下面谁的发明具有资源的回收和再利用这样的特特征（）A李冰B张仲景C华佗D蔡伦2、贞观初，太宗曾对公卿说：“人欲自照，必须明镜；主欲知过，必借忠臣”。为此太宗（）A知人善任和虚心纳谏B奉行开明的民族政策C戒奢从简和轻徭薄赋D重视人民群众的作用3、某同学搜集了活字印刷术、指南针、火药等资料进行探究性学习。他探究的主题是（）A唐朝繁荣辉煌的文学B宋代领先世界的科技C元代发达的对外贸易D明代先进的航海技术4、记载了玄奘游历过的100
2、多个国家和地区的山川风物及社会习俗,成为研究中外交流史的珍贵文献的是A史记 B旧唐书 C桂苑笔耕 D大唐西域记5、隋文帝统治时期，社会经济繁荣，人口大幅增长，史书记载政府仓库的积蓄可供开销五六十年。与这种局面的形成无关的是（）A国家统一B发展生产C开凿运河D加强中央集权6、精耕细作一直是我国传统农业的基本特征。出现于唐朝的农业生产工具是（）A耒耜B耧车C曲辕犁D翻车7、安史之乱是唐朝由盛而衰的转折点。下列关于安史之乱的原因，说法错误的是（ ）A唐玄宗追求享乐，任人唯亲B朝政腐败，社会矛盾尖锐C节度使势力膨胀，内轻外重D人民赋役繁重8、相传，神农氏遍尝百草，还“制耒耜，教民农作”。这一传说反映了
3、（）A农业的起源 B手工业兴起 C商业的发展 D畜牧业繁荣9、唐朝时期，既是各民族交往的中心，又是一座国际性的大都会的是（）A洛阳B扬州C长安D成都10、春秋时期，在孔子兴办的私学中，学生来自士农工商各阶层。这体现的教育思想是（）A有教无类 B因材施教 C诲人不惓 D温故知新11、下面两位人物的对外文化交流充分体现了唐朝对外交往的特点是（）A高度繁荣、共享太平B源远流长、泽被东西C世界领先、求同存异D对外开放、双向交流12、“封建亲戚，以藩屏周。”说明西周时期实行分封制的主要目的是（）A分割诸侯的兵力B保证国家的兵源C巩固周王室的统治D保证国家的财政收入13、下图是“一五”计划期间，我国实施的
4、150项重点工程项目比例分布示意图。这表明当时我国（）A工业项目的均衡发展 B大力发展重工业C建立了完整工业体系 D完成向工业化的转变14、唐玄宗统治前期，经济繁荣，国力强盛，唐朝进入全盛时期。史称（）A“文景之治”B“光武中兴”C“开皇之治”D“开元盛世”15、陈胜、吴广的革命首创精神表现在( )发动了中国历史上第一次大规模的农民战争建立了张楚政权打击了秦朝黑暗统治消灭了秦军的主力ABCD16、（唐）太宗谓侍臣曰：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。”被唐太宗视为“明得失”的“镜子”的名臣是（）A魏征B宋璟C房玄龄D杜如晦17、李白诗
5、中“胡姬貌如花，当垆笑春风”的情景，最能反映唐朝社会风尚的（）A浪漫 B强盛 C封闭 D开放18、宋朝某大臣，其职责是与知州共同签书以裁决兵民、户口、赋役等事，分散知州的权力，并对其进行有效监督。由此可知他所任官职是（）A通判B枢密使C转运使D市舶使19、宋朝儿童念的神童诗，一开头就是“天子重英豪，文章教尔曹；万般皆下品，唯有读书高”。当时民间还流行着这样的俗话“做人莫做军，做铁莫做针”。材料主要表明，宋朝（）A等级森严 B商业繁荣 C重农抑商 D重文轻武20、有一种史学观点认为：宋朝某项政策的实行，使得中国人丧失了汉朝“犯我强汉者，虽远必诛”的尚武精神，以至其在与辽、西夏、金等少数民族政权的
6、战争中屡屡败北。这项政策是（）A重农抑商B重文轻武C和亲会盟D闭关锁国21、“吾为官择人，唯才是与，苟或不才，虽亲不用如其有才，虽仇不弃”，反映了唐太宗（）A勤于政事 B善于纳谏 C节俭治国 D重视人才22、“春种一粒粟，秋收万颗籽。”据考古发现，使用磨制石器、种植粟的是（）A北京人B山顶洞人C半坡居民D河姆渡居民23、唐朝从“小邑犹藏万家室”到“人烟断绝，千里萧条”的转折点是（）A开凿运河 B安史之乱 C黄巢起义 D靖康之变24、“苏湖熟，天下足“的谚语说明南宋时（）A江南地区已经成为全国丰饶的粮仓B封建政府对农民的剥削十分沉重C北方战乱不息，南方相对安定D江南的自然条件优越于北方25、宋元
7、时期，城市文化生活丰富多彩。其根本原因是（ ）A政权并立，各民族文化交融B统治者纵情享乐的影响C城市经济繁荣，市民阶层的扩大D宋词元曲等文学形式的广泛流行二、非选题（第1题18分,第2题15分,第3题17分,共50分）1、阅读下列材料：材料一 考查古代传说，帝尧的名字叫放勋。他严肃恭谨，明察是非，善于治理天下，宽厚仁和，诚实尽职，能够让贤，光辉普照四方，以至于天上地下。它能够明察有才有德的人，使同族人亲密团结。族人亲密和睦了，又明察和表彰有善行的百官，协调诸侯各国的关系，民众也随着变得友善和睦起来了。摘译自尚书材料二 大禹治水是大禹率领民众，与自然灾害中的洪水斗争，最终获得了胜利。面对滔滔洪水
8、，大禹从鲧治水的失败中汲取教训，改变了“堵”的办法，对洪水进行疏导。常年在外与民众一起奋战，置家庭于不顾，三过家门而不入。请回答：（1）根据材料一中所说，尧主要生活在哪一地区？他“让贤”的方式历史上称为什么？举出一例说明他“能够明察有才有德的人”（2）根据所学的知识和材料一回答，尧当时担任什么职务？材料中说的“诸侯各国”实际上是一些什么组织？（3）材料二中的大禹治水为什么能取得成功？除了治水这一功绩外，大禹的另一主要历史贡献是什么？2、某班对“华夏之祖”进行了探究活动，请你参与史料的分析与问题的探究：（人文初祖）材料一 “轩辕乃修德振兵，治五气，艺五种，抚万民，度四方以与炎帝战于阪泉之野。三战
9、，然后得其志。蚩尤作乱，不用帝命。帝乃征师诸侯，与蚩尤战于涿鹿之野，遂禽杀蚩尤。”史记五帝本纪（1）材料一中的“轩辕”指谁？（2）根据所学知识，列举“轩辕”还有哪些贡献。这些贡献对后世产生了什么影响？（民主政治）材料二 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长礼记礼运材料三 尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：“终不以天下之病而利一人。”史记五帝本纪（3）两则材料反映了我国古代传说中的什么制度？这种制度对当今社会有什么借鉴意义？（杰出首领）（4）请你按担任部落首领
10、的先后顺序排列。分别用一句话对其评价。（探究认识）（5）这些都是古代传说中的人物，请你谈谈我们应该怎样理解史实与神话传说的关系。3、“东汉末年起三国”，“魏晋尽风流”。阅读材料，回答下列问题。材料一 三国两晋南北朝政权更替示意图材料二 “孝文（帝）明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏陶，实行汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族一气呵熟，使其整体的汉化。”钱穆国史大纲材料三 （1）请分别写出材料一中和所对应的政权名称。： ： （2）根据材料二，概括孝文帝实行“汉化”的原因。你最欣赏他的哪一项“汉化”措施？什么？（3）根据所学知识，说明材料三中两则信息的关系。若想了解同时期
11、北方的农业生产技术水平，最好查阅当时哪部农学著作？（4）以上三则材料反映了魏晋南北朝时期哪些历史发展趋势？参考答案一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）1、D2、A3、B4、D5、C6、C7、D8、A9、C10、A11、D12、C13、B14、D15、A16、A17、D18、A19、D20、B21、D22、C23、B24、A25、C二、非选题（第1题18分,第2题15分,第3题17分,共50分）1、（1）黄河流域；禅让；推举舜做他的继承人。（2）部落联盟首领；部落。（3）原因：团结民众，采用疏导的治水方法，公而忘私；贡献：建立夏朝。2、（1）黄帝。（2）相传黄帝教人们建造宫室，制作衣裳
12、，还教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。（3）禅让制；用人要发扬民主，重视贤人；做事要持之以恒，应通过民主的方式选举干部；要以天下为己任，选拔人才应以德才兼备为标准。（4）图三、一、二；尧节俭、朴素、爱民，舜吃苦耐劳、孝顺父母，禹治水有功。（5）在古代认为两者没有区别，近代随着考古学的兴起而出现了区别。如今，两者既有联系又有区别，考古资料证实的传说为“史实”，没有经过考古证实的传说仍为“传说”。3、（1）魏；隋。（2）汉化原因：深受汉族文化吸引；改变鲜卑落后面貌；提升自己的统治力。措施：迁都洛阳；颁布均田令；易汉服、改汉姓、说汉话、通婚姻、移风易俗。（任答1点计）欣赏的原因：符合促进民族交融之意均可。（3）关系：北民南迁带来了先进的生产技术、生产工具和劳动力，促进了江南地区的开发（或写北民南迁促进了江南地区的开发、因果关系等）。齐民要术。（4）民族交融；南方经济的发展；为统一奠定了基础。8 / 8
