1、新版部编版五年级语文下册期末考试卷（完整）班级： 姓名： 分数： 考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。（10分）n hu fn f din l qn l chu xi yu yng bn yn xio hu 二、比一比，再组词。（10分）祸（_） 患（_）赋（_） 痴（_） 窘（_）锅（_） 忠（_）斌（_） 疾（_） 窟（_）三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）（_）满 天 下 人喧马（_） （_）（_）一色 （_）（_）汹涌 繁花似（_） 犹（_）不决 （_）（_）惜别 （_）笔（_）书 绿（_）成荫四、选择恰当的关联词语填空。（10分）即使也 虽说可也
2、 无论都（1）这件事（_）不是你做的，你（_）脱不了干系。（2）（_）是孔隙（_）容得下一只小船进出。 （3）这些石钟乳和石笋，形状变化多端再加上颜色各异（_）不比作什么，（_）很值得观赏。 （4）在地球上（_）是动物还是植物（_）离不开太阳。五、按要求写句子。（15分）父亲说：“对，这是我对你们的希望。”（改为转述句）_2.小狗在公园的草坪上玩耍。（把画面写具体）_3.我怎么会忘记家乡的桂花雨？（改为陈述句）_六、阅读短文，回答问题。（20分）海阳光下，大海闪闪烁烁，似一片水晶，如一块琉璃瓦。不，不。大海多像蓝色的梦，一碧万顷，激荡着多少希冀，蕴涵着多少秘密海的梦，曾出现在我梦幻般的童年里。
3、长辈、书本、地图、银幕使我懂得了：海富有、广阔、美丽。后来，我真的见到了海。在那“东临碣石有遗篇”的地方。我已无法具体描绘当时的情景，只记得，大海彻底地把我征服了一幅波澜壮阔的画面在我的眼前展开，“涛山浪谷，雷击霆碎，有吞天沃日之势”。整个世界仿佛都在翻腾，仿佛都是蓝色的！这时候，我才懂得了：什么叫雄浑，什么叫浩大，什么叫力量，什么叫生机！水珠溅湿了我的面颊，我从海滩上捡回了一只彩贝。啊，这是海的见面礼！我把它藏在我的心里。有一天，我讲一篇关于海的课文，忘情间，拿出了那只海贝。孩子们传递着，目转神移，如同海面上轻风习习海很大很大、很美很美我要用我的梦，去播种一片蓝色的希冀。“老师，海是怎样形成
4、的？它会不会消失呢？”多可爱的孩子啊，爱梦，更爱寻根究底。我取来了地图。从黄河、长江、尼罗河、密西西比河、伏尔加河，讲到了校旁边的滠水河、山间的小溪、岩缝的泉滴“她们是海的母亲。这是海永远年轻、永不消失的奥秘。”是的，海的存在就在于汇集。聚涓滴、纳百川，不断地充实自己，永不满足，永不停息！于是，才有这广阔的胸怀，澎湃的气势，激扬的活力！自然，朋友，孩子们不一定懂得这么深。然而，这难道仅仅是孩子们应该懂得的？我年轻的朋友啊，你的内心不也是一片广阔的海洋吗？那里，蕴藏着无穷无尽的潜力。充实自己吧，用知识、用理想、用信念、用志气，趁风华正茂，要自强不息！这样，你智慧的航标就会闪亮，你的奋进的风帆就会
5、扬起，你就会像大海一样，有献出奇珍异宝的慷慨，有托起万吨巨轮的伟力！1我要用我的梦，去播种一片蓝色的希冀。这句话中“我的梦”指_，“蓝色的希冀”指_，“播种”的含义是_。2大海给人类的启迪是什么？请在文中用横线划出。3文中写了哪两种海？他们的共同之处在哪里？_4“我”为什么喜欢大海？_七、习作。（20分）以“同桌的你”为题写一篇作文。(600字左右)_参考答案一 恩惠 吩咐 典礼 侵略酬谢 游泳 搬运 销毁二 惹祸 患难 赋予 痴情 窘迫 铁锅 忠心 斌斌 疾病 窟窿 三 情 嘶 天 水 波 涛 锦 豫 依 依 奋 疾 树 四 即使 也 虽说 可也 即使 也 无论 都 五 父亲说，对，这是他对我们的希望。 活泼可爱的小狗在公园的草地上一会儿跑去追蝴蝶，一会儿在地上打滚。 我不会忘记家乡的桂花雨。 六 1 培育人才 学生们拥有知识后成为建设祖国的栋梁之材，成为祖国明天的希望 培养，教育 2聚涓滴，纳百川，不断地充实自己，永不满足，永不停息！3文中写了两种海，一种是真实的大海，另一种指知识的海。它们共同的特点就是：广博、无边无际、雄浑、大气、活力；它们的存在都需要永不停息地充实、汇集。4海的存在就在于汇集。聚涓滴、纳百川，不断地充实自己，永不满足，永不停息！5 / 5
