1、初中三年是我们人生旅程的一个驿站，三年的学习生活漫长却又短暂。这三年，每个学生都在逐渐蜕变而逐步走向成熟。不同的人有不同的经历，也有着相同的回忆。为了让即将毕业的学子留下最美好的回忆和对老师的感恩之情，表达我们全校师生对他们深切留恋和最美好的祝福四年级语文上册期末试卷质量分析本次期末测试与以往有点不同，就是采用了不同班级混编考试的方式，考试制度更严了，却更能体现考试的公正、公平性。纵观还可以，但从每一个学生的答卷来看，还是不够理想。一、试题分析这次四年级的语文试题分六五部分，第一部分，拼拼写写，考学生对生字词的掌握。第二部分，读读连连。考学生对诗句的熟背情况。第三部分，想想选选。这是综合考察学
2、生对语文基础知识的掌握情况。第四部分，阅读题，分课内阅读和课外阅读。第五部分，作文，题目是：的快乐。命题的形式多样，并体现了新颖性和灵活性。虽然大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应知应会的，如：看拼音写词语、把诗句补充完整、选词填空、按要求写句子、把诗句补充完整等。但是本次却发现几处怪题偏题，大多数学生被难住了，失分严重。二、卷面分析本班共参加考试45人。参考率100%，不及格人数为0人，及格率为1三、存在问题（一）基础知识方面：、大部分学生读不准拼音。丢分的字主要集中在搜索、脾气、规律等字上，这说明上了中年级，我们也不能忽视易错字的读音，一定要加强认读。2、选择题中，前5题为
3、字词的掌握，都是读音和错别字的辨别，学生容易混淆，没有清晰地记忆，再加上分值比较大，因此失分比较严重。3、跟着书本看童话。学生在写童话故事时，没有仔细读题，因此总是出现知道还犯错。跟着书本学做事，盛年不重来的后一句，学生往往把整句话写出来，反而多了几个错别字，丢分可惜极了。（二）阅读方面、第一大题共14分，失分较严重，能得12分以上的少之又少。主要原因是课内阅读，联系上下文填标点符号，很多学生写不出来意思。什么样的美？这个知识点在复习时巩固了好几次，没想到学生没有掌握好，可见之前的记忆只是停留在表面，并没有真正理解。2、课外阅读，其中按要求写近义词，跟平时的训练要求有所不同。平时是要求在短文中
4、找词语，失分严重。还有一题是修改格式，题难度较大。另外，让学生画一画的3分题，学生因没有细读题目，因此落掉了、（三）写作方面习作共25分，20分以上的较多。获得低分的原因是有的学生写的跟主题一点关系也没有，有的同学与主题关系不大的内容写得太多，详略处理得不够得当，还有的同学标点和自然段太乱，还有的同学书信的格式写的不对。比较好的同学，主要是选材典型，条理清晰，语言流畅，格式正确。三、今后努力的方向、加强对基础知识的巩固，特别是学生爱错易混的字词，一定要经常给学生点拨，做到温故而知新，而且要做到平日里边上新课边及时复习旧知识，让基础知识牢牢地准确地记在学生的脑海中终身不忘。2、加强学生良好学习习
5、惯的养成，加强对学生的目的性教育。书写要认真，做作业要认真审题，既要有质量还要注意速度，确保学生在大考时答题既快又准。3、对学生课外阅读能力的培养，要立足课堂教学，讲读课文中习得方法，二类课文中加以运用，并拓展至课外。要以学生的情感态度为基础，促其克服畏难情绪，再辅之以方法，让学生在训练中不断提高能力。4、我们以后在平时的大作文训练中，还要对学生严格要求，一方面要发现问题，另一方面更要深思问题背后的根源。在对学生的平日习作上，从选材立意，中心确定以及详略处理等方面都要深入细致地对学生进行指导，不能浮光掠影。蜻蜓点水。要引导学生说真话，抒真情，要引导学生把课内外阅读中学到的好词佳句灵活自如地运用到自己的平时习作中。迎着太阳的光辉，一年级精神饱满、英姿勃发。整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情。他们是这样一个团结友爱，勤奋好学的团体
