1、梅花三弄教学设计 教学目标 1. 欣赏古曲梅花三弄 ，感受梅花刚毅、坚贞的品格，让学生对 我国经典古乐有进一步学习的愿望。 2. 了解古琴的历史文化及音乐风格， 激发学生对祖国音乐文化的兴 趣和热爱。 3. 能在梅花三弄音乐背景的衬托下，韵律和谐地朗诵歌颂梅花 的诗词，体验词曲完美结合所表达的诗情画意。 教学重、难点 1. 欣赏古曲梅花三弄 ，感受梅花刚毅、坚贞的品格，让学生对 我国经典古乐有进一步学习的愿望。 2. 了解古琴的历史文化及音乐风格， 激发学生对祖国音乐文化的兴 趣和热爱。 教材分析 梅花三弄是一首优秀的古琴名曲，它以梅花为题材，表现了 梅花不畏严寒、高洁不屈的坚强性格。这是一首
2、表意的乐曲，欣赏起 来有一定的难度， 在教学中教师不要过多地引导学生联想具体的形象 或情节，而应注意对音乐整体地把握，可结合王安石的梅花或苏 轼的梅花 ，丰富对音乐的感受。 乐曲在结构上采用了主题变奏的手法重复三次， 所以称为 “三弄” 。 全曲分为三部分。 第一部分呈现了乐曲的中心音调，旋律以跳进为主，节奏平稳、 舒展，附点音符的运用使音乐具有流动感。然后反复音乐主题，用古 琴的泛音演奏，音色清澈透明，使人人都感到梅花的清纯、高 洁。 第二部分速度加快，富于动态，表现出动荡不安的气氛。衬托出 梅花在恶劣的环境下，傲然挺立的形象。 第三部分又恢复了原来的平静，节奏舒缓，好像经过风霜的梅花 依然
3、呈现出清纯、洁白的丰姿。 教学过程 一、 导入 师：1977 年，美国科学家选择了对世界文明有重大影响、代 表地球文化精华的音响， 刻成一张唱片搭载在 “航行者号” 太空船上， 发往浩淼的太空，作为人类的使者去寻求“宇宙的知音” 。被认为是 “人的意识与宇宙的交融”的古曲流水即是其中之一。今天，就 让我们一起欣赏这首飞向太空的音乐。 （欣赏视频 流水 片段） 提问：1.这是什么乐器演奏的？（古琴） 2.乐器音色有什么特点？（平和，淡雅，清亮，悠远） 二、了解古琴 1. 课前布置有的同学找古琴的介绍、有的找古琴的图片、有的找古 琴的传说。老师也可找一些图片进行补充。 （古琴介绍） 2. 师：古琴
4、从产生以来，就与历史上的文人雅士结下了不解之缘， 有关古琴的传说和美德已使它的艺术价值超过了一般乐器。下面，就 请同学们讲讲你所知道的关于古琴的传说、小故事。 3. 简述“高山流水遇知音” 的故事。 三、欣赏乐曲 1. 梅花三弄是一首最古老的古琴曲，它旋律优美流畅，形式典 雅独特，表现了梅花洁白、傲放、苍劲、挺拔的气质。乐曲主题表现 梅花，通过对梅花凌霜傲雪神态的描写，赞颂文人高洁的品格，艺术 价值很高。初听古琴曲梅花三弄 。 2. 请学生谈感受。 师：古琴的音色有什么特点？ 师：欣赏梅花三弄 （片段）视频，说一说这首乐曲表现了什么意 境呢？学生讨论。 师：通过刚才的分析，作者是想通过这首乐曲
5、来表现梅花怎样的品格 呢？ 3. 学唱主题。 师： 我们一起用 lu 来唱乐曲的主题部分。（ 梅花三弄 主题谱例） 4. 观看古琴演奏“梅花三弄”视频，模仿演奏手法。听辨主题曲调 重复了几次？（三次） 5.介绍古琴演奏的方法及音色特点，泛音，按音，散音。 6. 介绍古琴优秀作品，拓展知识。 这首乐曲深受人们喜爱，流传千年，不仅是因为古琴那古朴、清 幽的音色和优美的旋律，而且还因为它表现了梅花洁白、傲雪凌霜的 高尚品性。它已经超越了音乐的范畴，赋予了深刻的文化内涵。这首 乐曲还有许多改编本， 如作曲家王建中创作的同名钢琴曲( 1972年)， 就是以这首乐曲的主题为素材创作的，其中加入了毛泽东的词卜算 子咏梅的意境。 古琴是我国最古老的乐器之一，是我国古代文人常用的乐器，留 下了许多优秀的作品。如流水 广陵散 幽兰等；也留下了许 多表现古琴的诗歌，如李白的听蜀僧睿弹琴等。鉴于古琴在世界 文化中的影响，2003 年，古琴被联合国教科文组织列为“人类口头 与非物质类文化遗产”.这也是我国对世界文化的重要贡献。 四、课堂小结
