1、嘀哩嘀哩教学设计嘀哩嘀哩教学设计 教材分析教材分析 嘀哩嘀哩 选自人民音乐教育出版社出版的音乐教材三年级第 6 册的第四课第二首歌曲，是一首深受孩子们喜爱的歌曲。歌曲为大 调式，采用再现的三段体结构。歌曲节奏轻快活泼，旋律优美动听， 生动地表现了孩子们喜爱奏、春天、热爱大自然的愉快心情。 教学目标教学目标 1、 学生能用轻快、 活泼、 富有弹性的声音演唱歌曲 嘀哩嘀哩 。 2、学生能够根据歌曲的情绪并出手势拍节拍。 3、掌握 1=F 节奏与乐句。 4、 通过有感情并有节奏地学唱歌曲， 让学生能够感受春天的美、 体验春天的美、表现春天的美。 教学重点教学重点 学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演
2、唱歌曲。 教学难点 用清晰的咬字、吐字方法演唱歌曲第七、八、九、十乐句的衬词 “嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。 教具教具 春天来了欣赏曲嘀哩嘀哩范唱。 教学课时教学课时 第一课时 教学过程教学过程 一、师生问好一、师生问好 1、课前练声 师：同学们，今天老师给你们带来了一个模型（拿 出“火车”模型） ，这是什么？对，一辆火车。有同学坐过火车吗？这 么多同学都坐过， 那你们一定知道， 火车开时发出的是什么声音？嗯， 对，火车开妈发出的声音是“u”。 （板书：u）下面我们就用火 车开时的“u”来练练声，打开我们的嗓子。 2、练声 1= 师：1 3 | 1 3 | 5 - | 火 车 火 车 开， 生：5 4
3、 | 3 2 | 1 - | u u u u u， 二、导入新课二、导入新课 1、师：同学们唱的真棒！今天我们这辆小火车要把我们带到哪 儿去呢？老师给你们放一段音乐，请同学们听一听，小火车把我们带 到春夏秋冬中的哪一个季节好吗？（播放音乐春天来了 ） 2、师：同学们，刚刚听的歌曲表现的是什么季节？ 对，春天 （板书：春天） 。春天美丽吗？同学们喜欢春天吗？那请同学们说一 说，春天到来时，我们周围的事物会发生哪些变化呢？（学生自由回 答） 3、 师： 同学们回答的真好！ 春天来了， 大树长出了新的嫩叶。 草儿绿了，花儿也开了。我们可以不用再穿得像小熊一样了。冬眠的 动物也都醒了，燕子飞回来了，青
4、蛙呱呱的叫。同学们听，春天还派 来了一位使者，我们来听一听，春天究竟派来了谁？ （播放音乐嘀哩嘀哩板书：嘀哩嘀哩） 三、学习歌曲嘀哩嘀哩三、学习歌曲嘀哩嘀哩 1、 师： 同学们能从歌词中找出春天派来的使者是谁吗？ （板书： 红花、绿草、小黄鹂鸟等）同学们真聪明！小黄鹂鸟用它的歌声告诉 我们春天来啦了！下面我们先来学习小黄鹂乌的歌声。 2、学唱第七、八、九十乐句的衬词“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。 教师范唱。 学习节奏（板书节奏） A | | | -| B | - | C | | D | 0 | 学 唱乐句“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩” 3、师：同学们唱得真好、真棒！下面我们再来听一遍歌曲， 当听到小黄鹂鸟的歌声
5、时，我们一起跟着音乐唱，好吗？（再次聆听 歌曲，学生跟唱“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”） 4、 师： 同学们， 这首歌好听吗？这么好听的歌曲是谁写的呢？ 同学们自己在书上找找看，对，望安作的词，潘振声作的曲（板收： 望安词 潘振声 曲） 。 这位潘振声爷爷给我们做了很多好听的歌曲呢！ 有一分钱 、 小鸭子 ，还有我们今天学习的嘀哩嘀哩 。 同学们记住了吗？好的，下面我们来一起学唱这首好听的歌曲。 四、再唱歌曲四、再唱歌曲 1、学唱歌曲； 2、按节奏朗读歌词（全班） ； 3、学生伴奏小声哼唱歌曲的旋律； 4、学唱（强调歌曲的情绪，学生应用轻快、活泼、富有弹性 的声音演唱歌曲） 。 五、巩固新歌五、巩固新歌 1、学生集体唱； 2、分组唱； 3、男生唱； 4、女生唱； 5、集体唱。 六、编创与活动六、编创与活动 1、学习手势并结合歌曲伴唱，师生创编节奏伴唱（律动） 。 2、学生上台表演（歌曲结合创编节奏伴唱） 。 七、师生道别七、师生道别 板书设计 春天嘀哩嘀哩 小黄鹂鸟 | 0 |
