1、美丽的家乡美丽的家乡 美丽的鹤城齐齐哈尔 扎龙湿地之灵 丹顶鹤 雪景丹顶鹤 翱翔在扎龙 美丽的劳动湖 请同学们用“ ”音随老师的琴声哼唱下面的乐谱， 注意口腔的状态。 导入导入 请同学们视唱乐谱，保持唱“ ”音时的口腔 状态。 请同学们听一首歌曲，说一说这首歌曲和我们刚 才视唱的旋律有什么异同？ 请同学们欣赏美丽的家乡的第一部分，仔细 观察乐谱，其中什么节奏型让你印象最深刻？请 为同学们击打出这些节奏。 请同学们大声朗读一遍歌词，请问这首歌曲描写 了什么地方的故事。 请同学们按照节奏，边击拍边读第一部分的歌词， 注意咬字要清晰。 请随老师的琴声轻声演唱，注意声音要集中，保 持轻声，倾听整体的声
2、音效果。 请同学们说一说这段音乐的情绪是怎样的？应该 用什么样的声音演唱？请随老师伴奏演唱一遍。 请同学们听一听美丽的家乡的第二部分， 说一说第二部分的情绪和演唱形式是怎样的？ 请同学们视唱下面的乐谱。 请同学们分成两组，一组视唱第二部分的高声部 乐谱，一组演唱刚刚视唱的乐谱为高声部配和声。 请高声部的同学填词演唱，注意保持声音的位置， 高音处稳住气息和声音。 请低声部的同学随老师琴声填词演唱，注意节奏 和音准。 请同学们尝试合唱，保持轻声演唱，体会声音的 正确位置。 请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意两个部分 情绪的变化。 请同学们观察乐谱，第一部分和第二部分的节奏 发生了怎样的变化？它们对音乐表达具有什么样 的作用？ 请同学们再次随伴奏完整演唱歌曲，结束今天的 课程。 魅力鹤城美，诚邀八方客！
