1、20202020年年春人教部编版三年级语文下册春人教部编版三年级语文下册 优质课件优质课件 使用说明：点击对应课时，使用说明：点击对应课时， 就会跳转到相应章节内容，就会跳转到相应章节内容， 方便使用。方便使用。 第22课 第23课 第24课 口语交际 习作 语文园地 同学们，你觉得我们这个世界是怎 样的一个世界？ 人教版 语文 四年级 下册 第一课时 第二课时 22 22 我们奇妙我们奇妙 的世界的世界 语文 三年级 下册 变变 雕雕饰饰 呈呈现现 光光辉辉 芒芒 ch nch n diodio hunhun huhu x nx n mnmn 型型 幻幻 光光 模模 我会认我会认 朗读课文朗
2、读课文 扫清障碍扫清障碍 第一课时 剑剑 jinjin 刀刀 呈呈 幻幻 诱诱 润润 冰冰 剑剑 普普 通通 我会写我会写 模模 型型 chng hun yu rn mng bng jin p tng m x ng 芒芒 左右左右 结构结构 幻幻 诱诱 剑剑 润润 上下上下 结构结构 芒芒 普普 呈呈 型型 生字归类生字归类 模模 半包围结构半包围结构 通通 冰冰 识字方法识字方法 加一加： 口口+ +王王= =呈呈 禾禾+ +北北= =乘乘 看图识字： 剑 诱 yu 笔顺：笔顺：点点, , 横折提横折提, , 撇撇, , 横横, , 竖竖, , 撇撇, , 捺捺, , 横折折横折折 折钩折钩
3、, , 撇撇 第八笔是横折折折钩 易写错易写错 幻 hun 不要多写“丿”。 部首部首: :幺幺 识字游戏识字游戏 我们去旅行 雕饰雕饰 普通普通 光辉光辉 模型模型 光芒光芒 诱人诱人 词语解释词语解释 雕饰雕饰：用雕刻或用雕刻或 雕塑进行装饰。雕塑进行装饰。 一位雕塑家正专心一位雕塑家正专心 地地雕饰雕饰着他的作品。着他的作品。 余晖余晖：傍晚的阳光。傍晚的阳光。 落日落日余晖余晖洒在湖面洒在湖面 上上, ,分外的美丽。分外的美丽。 圆润圆润：本文指樱本文指樱 桃表面光滑润泽。桃表面光滑润泽。 翩翩起舞翩翩起舞：形形 容轻快地跳起容轻快地跳起 舞来。舞来。 1.读课文，想一想“我们奇妙的世
4、界”“奇妙” 在何处呢？ 整体感知整体感知 一切一切看上去都是有生命的。看上去都是有生命的。 2.2. 本文本文先总的介绍先总的介绍“我们的世界是奇“我们的世界是奇 妙的”妙的”，再具体描写，再具体描写_ _ _是是怎样奇妙，怎样奇妙， _又是又是怎样奇妙的怎样奇妙的, ,最后写世界上最后写世界上 奇妙的事物是无穷的。奇妙的事物是无穷的。 大地大地 天空天空 总起总起分述分述总结总结 你知道课文是从哪几个方面写天空你知道课文是从哪几个方面写天空 和大地的吗？我们下节课来说一说吧！和大地的吗？我们下节课来说一说吧！ 一、一、填上合适的词语。填上合适的词语。 （ ）的故事）的故事 （ ）的形状）的
5、形状 （ ）的天空）的天空 （ ）的镜子）的镜子 蓝色蓝色 奇怪奇怪 有趣有趣 奇妙奇妙 课堂演练课堂演练 1.“1.“翩翩起舞”翩翩起舞”的的 “翩”读“翩”读pinpin ，不不读读 shnshn。（ ） 2.“2.“诱人”诱人”的的“诱“诱 ”读”读xixi，不不读读 yuyu 。（。（ ） 二、判断对错。二、判断对错。 三、把下列词语和相应的解释连起来。 雕饰雕饰 余晖余晖 圆润圆润 本文指樱桃表面光滑润泽。本文指樱桃表面光滑润泽。 用雕刻或雕塑进行装饰。用雕刻或雕塑进行装饰。 傍晚的阳光。傍晚的阳光。 字词听写字词听写 这节课我们继续学习这节课我们继续学习我们奇妙的我们奇妙的 世界世
6、界，看看看看作者是怎样介绍我们这个奇作者是怎样介绍我们这个奇 妙的世界的妙的世界的。 第二课时 齐读第一自然段，想一齐读第一自然段，想一 想：这一段写了什么内容？想：这一段写了什么内容？ 互动课堂互动课堂 这是一个奇妙的世界，一切看这是一个奇妙的世界，一切看 上去都是有生命的。上去都是有生命的。 开篇点题开篇点题 自由读课文第自由读课文第2 2- -8 8自然段，自然段，画出总起句。画出总起句。 你看，天空的珍藏你看，天空的珍藏 总起句总起句 天空展示的哪些天空展示的哪些 景象让你感受到景象让你感受到 了世界的奇妙？了世界的奇妙？ （课后第一题）（课后第一题） 清晨，太阳升起，带来新清晨，太阳
7、升起，带来新 的一天。开始，天空呈的一天。开始，天空呈粉红色粉红色， 慢慢地变成了慢慢地变成了蔚蓝色蔚蓝色，太阳太阳像像 大火球一样升起来了大火球一样升起来了。 日出颜色 奇妙 比喻比喻 有时，云彩在蓝色的有时，云彩在蓝色的 天空中飞行，如同经过雕天空中飞行，如同经过雕 饰一样，呈现出各种奇妙饰一样，呈现出各种奇妙 的的形状形状，告诉我们许多奇，告诉我们许多奇 妙故事妙故事 云彩形状 奇妙 省略号是什么意思？ 是指各种形状的 云彩，让人产生的无 数想象还有很多。 你能想象出你能想象出云彩的云彩的哪些形状？哪些形状？ 云彩有的像骏马在草原 上奔驰，有的像羊在低 头吃草 当云彩变得又黑又重时，当云
8、彩变得又黑又重时，雨雨 点点就会噼噼啪啪地降落到大地上。就会噼噼啪啪地降落到大地上。 雨后，我们会看到地上有许雨后，我们会看到地上有许 多多水洼水洼，就就像像有趣的镜子，映射有趣的镜子，映射 着我们的脸。着我们的脸。 雨点雨点 奇妙奇妙 水洼水洼 奇妙奇妙 运用比喻的修 辞，使水洼的样子 更加具体形象。 一天结束了，落日的一天结束了，落日的 余晖不时变幻着颜色，余晖不时变幻着颜色，好好 像有谁在天空涂上了金色、像有谁在天空涂上了金色、 红色和紫色。红色和紫色。 黑夜降临了，我们看黑夜降临了，我们看 见夜空中群星闪烁，就见夜空中群星闪烁，就像像 千千万万支极小的蜡烛在千千万万支极小的蜡烛在 发光
9、。发光。 比喻比喻 星星星星 奇妙奇妙 落日落日 奇妙奇妙 闪烁闪烁 闪耀闪耀 近义词 “闪耀”比“闪烁”更刺眼。 小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻? 运用比喻，句运用比喻，句 式整齐，突出事式整齐，突出事 物特点。物特点。 太阳升起来了太阳升起来了。 群星在发光。群星在发光。 太阳太阳像像大火球一样升起大火球一样升起 来了来了。 群星像千千万万支极小群星像千千万万支极小 的蜡烛在发光。的蜡烛在发光。 读一读，写一写。读一读，写一写。 太阳太阳像像大火球一样升起来了大火球一样升起来了。 群星群星像像千千万万支极小的蜡烛在发光。千千万万支极小的蜡烛在发光。 猎狗像箭一样跑走了。猎狗像
10、箭一样跑走了。 雪像花瓣一样从天空飘落下来。雪像花瓣一样从天空飘落下来。 天空的景色多么奇妙迷人啊。听老师天空的景色多么奇妙迷人啊。听老师 范读这一段，然后大家来读一读。读的时范读这一段，然后大家来读一读。读的时 候要体现出轻快、赞赏的语气。候要体现出轻快、赞赏的语气。 这这一部分一部分课文，按照课文，按照 描写了描写了天天 空的空的 、 、 、 、 ， 让我们感受到了世界的奇妙。让我们感受到了世界的奇妙。表达了作者对表达了作者对 大自然的大自然的 。 时间顺序时间顺序 日出日出 云彩云彩 雨点雨点 落日落日 星星星星 热爱之情热爱之情 自由读课文第自由读课文第9 9- -1616自然段，自然
11、段， 找出这部分内容的总起句。找出这部分内容的总起句。 再看大地的珍藏再看大地的珍藏 总起句总起句 大地展示的哪些大地展示的哪些 景象让你感受到景象让你感受到 了世界的奇妙？了世界的奇妙？ （课后第一题）（课后第一题） 我们能看到植物我们能看到植物 生长的奇迹生长的奇迹极小极小 的一粒种子种到地里，的一粒种子种到地里， 生根、发芽，不久就生根、发芽，不久就 开花了，花很漂亮。开花了，花很漂亮。 破折号破折号 的作用的作用 是什么？是什么？ 解释说明解释说明 植物生长奇妙植物生长奇妙 我们能看到各种水果诱人的颜我们能看到各种水果诱人的颜 色，色，圆润圆润的鲜红色的鲜红色的樱桃，的樱桃，深紫色深紫
12、色 的李子的李子浅黄色浅黄色的梨。的梨。 果实奇妙果实奇妙 要读收获的要读收获的 喜悦之情喜悦之情 朗读朗读指导指导 夏日，树叶带夏日，树叶带 给我们这么多给我们这么多 绿荫绿荫。 夏日的绿荫奇妙夏日的绿荫奇妙 秋天的光芒、 动物、风和 落叶奇妙 秋天带着秋天带着金黄色金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像洒的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像洒 满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。 鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。 我们领略秋风的劲吹我们领略秋风的劲吹树枝颤动，树叶飘落树枝颤动，树叶飘
13、落 。 冬天，我们看到冬天，我们看到 了了房檐房檐下垂下的冰柱，下垂下的冰柱， 它们好它们好像像一把把锋利一把把锋利 的刀剑在阳光下闪耀。的刀剑在阳光下闪耀。 等到积雪融化时，从等到积雪融化时，从 房檐上落下的小水滴，房檐上落下的小水滴， 就就像像一颗颗珍珠。一颗颗珍珠。 把冰雪比作刀剑把冰雪比作刀剑 把水滴比作珍珠把水滴比作珍珠 比喻 冬天的冰雪 奇妙 大地上大地上有有 生长生长的植物的植物， 的树荫，的树荫， 的光芒、动物、的光芒、动物、 风和落叶，风和落叶， 的冰雪等等事物，的冰雪等等事物， 让我们感到奇妙。让我们感到奇妙。表达了作者对大表达了作者对大 自然的热爱之情。自然的热爱之情。
14、春天春天 夏日夏日 秋天秋天 冬天冬天 写一段话，运用比喻的修辞手法，体现出写一段话，运用比喻的修辞手法，体现出 世界的奇妙。世界的奇妙。 调皮的雨点儿像调皮的雨点儿像 ， 溅起溅起 ; ;敲击在荷叶上，吓跑了荷叶下欣赏敲击在荷叶上，吓跑了荷叶下欣赏 雨景的小鱼儿。雨景的小鱼儿。 小练笔小练笔 谁扔下来的钢珠一样砸在河面上谁扔下来的钢珠一样砸在河面上 高高的水花高高的水花 齐齐读课文读课文最后两个自然段最后两个自然段，看看，看看 这两段这两段告诉了我们什么？告诉了我们什么？ 只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通 的事物中找到美的事物中找到美各种各种形状形
15、状的卵石，的卵石，三桅小船三桅小船 的模型，颜色各异的羽毛。的模型，颜色各异的羽毛。 是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的， 只要我们去只要我们去寻找寻找。 这里指留心观 察 感悟奇妙 这两段和这两段和文中文中 哪段对应哪段对应？有什么？有什么 作用？作用？ 最后最后两段与两段与第第1 1自然段自然段是是首尾首尾照照 应应关系。关系。文末总结，与文首照应，文末总结，与文首照应， 更加强烈地表达了作者的思想感情更加强烈地表达了作者的思想感情。 讨论讨论：结合生活，说说你对：结合生活，说说你对“一切看上去都是一切看上去都是 有生命的有生命的”这句话的理解。（这
16、句话的理解。（课后第二题课后第二题） 自然界的万事万物都是在变化当中的，自然界的万事万物都是在变化当中的， 都是美的，但这种美需要我们去寻找。比都是美的，但这种美需要我们去寻找。比 如家中的植物，它的发芽、长叶、开花，如家中的植物，它的发芽、长叶、开花， 只要仔细观察，就能发现它的美丽。只要仔细观察，就能发现它的美丽。 翩翩起舞翩翩起舞 斤斤计较斤斤计较 亭亭玉立亭亭玉立 头头是道头头是道 念念不忘念念不忘 心心相印心心相印 词语词语积累积累 我们奇妙的世界 天空 清晨：太阳 雨中、雨后 傍晚 夜晚 景色 美丽 大地 春天 夏日 秋天 冬天 财富 丰富 喜爱 结构梳理结构梳理 主题概括主题概括
17、 天空的日出、（天空的日出、（ ）、雨点、）、雨点、 （ ）、星星，还有春天的植物生）、星星，还有春天的植物生 长、长、( )( )、秋天的落叶、秋天的落叶、 ( )( )这些事物，都是平常这些事物，都是平常 我们见过的、极普通的事物。可是作我们见过的、极普通的事物。可是作 者却用一双寻找的眼睛发现了它们的者却用一双寻找的眼睛发现了它们的 奇妙。看来，生活不是没有美，而是奇妙。看来，生活不是没有美，而是 缺少发现美的眼睛。缺少发现美的眼睛。 云彩云彩 夏日的树荫夏日的树荫 冬天的冰雪冬天的冰雪 落日落日 戈壁 拓展延伸拓展延伸 平原平原 雪山雪山 高原高原 例：开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了
18、蔚蓝色，例：开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色， 太阳就像一个大火球一样升起来了。太阳就像一个大火球一样升起来了。 一、一、仿照例子写句子。仿照例子写句子。 火红的枫叶就像火花一样纷纷地飘落下来。火红的枫叶就像火花一样纷纷地飘落下来。 课堂演练课堂演练 二、二、填空。填空。 1.1.有时，云彩在（有时，云彩在（ ）的天空中飞翔，它们就如）的天空中飞翔，它们就如 同经过（同经过（ ）一样，呈现出（）一样，呈现出（ ）形状，告）形状，告 诉我们许多美妙的故事。诉我们许多美妙的故事。 2.2.冬天，我们看到了房檐上垂下的水柱，它们好像冬天，我们看到了房檐上垂下的水柱，它们好像 （ ）在阳光下闪耀
19、。等到）在阳光下闪耀。等到 （ ）融化时，从房檐上落下的（）融化时，从房檐上落下的（ ），）， 就像一颗颗珍珠。就像一颗颗珍珠。 小水滴小水滴 积雪积雪 一把把锋利的刀剑一把把锋利的刀剑 各种奇妙各种奇妙 雕饰雕饰 蓝色蓝色 三、回家读三、回家读课文课文给爸爸妈妈听给爸爸妈妈听, ,与爸爸妈与爸爸妈 妈互相讲讲自己眼中世界的奇妙妈互相讲讲自己眼中世界的奇妙! ! 浩瀚无边的大海是令人向往的世界， 那深不可测的海底又是什么样的？ 23 海底世界 第一课时 第二课时 语语文文 三年三年级级 下下册册 海参海参 一种生活一种生活 在海底的动物，在海底的动物， 吃鱼、乌贼、贝吃鱼、乌贼、贝 类等。种类
20、很多。类等。种类很多。 第一课时 窃窃私窃窃私语语 警警报报 肌肌肉肉 章章鱼鱼 我会认我会认 qi qi qi qi s s j j n n j j zhnzhn bobo dd chch shsh 朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 c chh 差差异异 细细胞胞 长长达达 煤煤炭炭 储储量量 金金属属 m im i 差 海底的植物海底的植物差差异也很大异也很大 多音字多音字 chch 差差不多不多 chch 出出差差 chichi chichi 差差使使 宁宁 官官 汪汪 险险 参参 攻攻 推推 迅迅 速速 煤煤 铁铁 我会写我会写 ti ti nnnn unun wnwn xi xi
21、n n shshn n nn tutu xnxn ss m im i 退退 tutu 左右左右 结构结构 攻攻 汪汪 推推 险险 铁铁 半包围结构半包围结构 迅迅 上下上下 结构结构 官官 参参 宁宁 生字归类生字归类 速速 煤煤 走之旁的字走之旁的字 迅迅 速速 退退 退退 识字方法识字方法 加一加：月+包=胞 月+几=肌 字理识字： 形近字比较： 铁一秩铁一秩 官官 甲骨文 金文 小篆 会意字。一座建筑物高耸在小山上面，本义是官吏的馆所。会意字。一座建筑物高耸在小山上面，本义是官吏的馆所。 攻 n 攻击攻击 进攻进攻 “工”的最后一笔 变成提 易写错易写错 识字游戏识字游戏 小鱼游啊游小鱼
22、游啊游 迅速迅速 海藻海藻 储量储量 金属金属 肌肉肌肉 细胞细胞 词语解释词语解释 波涛澎湃：波涛澎湃：波涛奔腾冲波涛奔腾冲 击。形容声势浩大。击。形容声势浩大。 海面上海面上波涛澎湃波涛澎湃的时候，的时候， 海底依然很宁静的。海底依然很宁静的。 窃窃私语：窃窃私语：背地里小声说话。背地里小声说话。 这里这里用来指海底动物发出的用来指海底动物发出的 声音。声音。 宁静的夜晚，只宁静的夜晚，只 有那天上的星星在有那天上的星星在窃窃 窃私语窃私语。 单细胞：单细胞：生物可以根生物可以根 据构成的细胞数目分据构成的细胞数目分 为单细胞生物和多细为单细胞生物和多细 胞生物。单细胞生物胞生物。单细胞生
23、物 只由单个细胞组成。只由单个细胞组成。 差异：差异：区别区别; ;不同。不同。 自由朗读课文，用文中的一句话自由朗读课文，用文中的一句话说一说：说一说： 大海深处是什么样的？大海深处是什么样的？ 整体感知整体感知 海底真是个景色奇异，物产丰富的世界。海底真是个景色奇异，物产丰富的世界。 你觉得大海里面都有什么呢？让我你觉得大海里面都有什么呢？让我 们下节课一起去看一看吧！们下节课一起去看一看吧！ 窃窃( (q q qiqi) ) 私私( (shsh ss) ) 警警( (jnjn jnjn) ) 肌肌( (jj jj) ) 一一、 在正确读音下面画上横线。 课堂演练课堂演练 1 1.“.“波
24、涛澎湃”波涛澎湃”的的 “湃”读“湃”读pipi ，不不读读 bibi。 （ ） 2.“2.“迅速”的“迅迅速”的“迅 ”读”读x x ，不不读读xnxn。 （ ） 二、判断对错。二、判断对错。 三、三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。将下列搭配恰当的词语用线连起来。 波涛波涛 物产物产 景色景色 奇异奇异 澎湃澎湃 丰富丰富 字词听写字词听写 这节课，我们接着往下学，看看这节课，我们接着往下学，看看 海底究竟有些什么呢？海底究竟有些什么呢？ 第二课时 朗读第朗读第1 1自然段：说说这一自然段：说说这一 用了什么句式，有什么作用。用了什么句式，有什么作用。 互动课堂互动课堂 你可知道，大海深处
25、是怎样的吗？你可知道，大海深处是怎样的吗？ 以提问的形式引出主题 朗读指导（朗读指导（课后第一题课后第一题） 在朗读问句的时候，要注意读出在朗读问句的时候，要注意读出 疑问语气，有停疑问语气，有停顿。顿。 自由朗读自由朗读2 2- -5 5自然段：说说课自然段：说说课 文是从哪几个方面介绍海底世界文是从哪几个方面介绍海底世界 景色奇异的？景色奇异的？ （课后第一题）（课后第一题） 海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风 浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进 深海，水越深光线越暗，五百米
26、以下就全黑了。在这深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这 一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那 是有发光器官的深水鱼在游动。是有发光器官的深水鱼在游动。 环境环境 宁静宁静 比喻比喻 景色奇异景色奇异 声音声音 各种各样各种各样 拟人拟人 生动生动 形象形象 海底是否没有一点儿声音呢海底是否没有一点儿声音呢? ? 中心句中心句 不不 是的。海底的动物常常在是的。海底的动物常常在窃窃私语窃窃私语。 你用水中听音器一听，就能听见各你用水中听音器一听，就能听见各 种声音。种声音。 换成“轻换成“轻 轻的声音”轻的声音” 好不好？好不好？
27、 景色奇异景色奇异 有的像有的像蜜蜂一样嗡嗡，蜜蜂一样嗡嗡，有的像有的像小鸟一样啾小鸟一样啾 啾，啾，有的像有的像小狗一样汪汪，小狗一样汪汪，有的还好像有的还好像在在 打鼾打鼾 排比和比喻同时使用排比和比喻同时使用 各种各样的声音，反映出海底的奇异。 嗡嗡嗡嗡 啾啾啾啾 汪汪汪汪 哗哗哗哗 咚咚咚咚 砰砰砰砰 词语积累词语积累（表示声音的词语表示声音的词语） 仿照仿照这种写法，以这种写法，以“天上的云彩天上的云彩千变万千变万 化化”为开头，写一段话。为开头，写一段话。 小练笔小练笔 天上的云彩千变万化，有的像天上的云彩千变万化，有的像 ， 有的像有的像 ，有的像，有的像 ，有的，有的 还好还好
28、像像 。 骏马在奔驰骏马在奔驰 狗在摆头摇尾狗在摆头摇尾 鸡在找食鸡在找食 大象在喝水大象在喝水 海参海参靠肌靠肌肉肉 伸缩爬行伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像 梭子梭子, ,每小时能游几十千米每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，攻击其他动物的时候， 比普通的火车还快。乌贼和章鱼比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，能突然向前方喷水， 利用水的反推力迅速后退。利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，还有些贝类自己不动， 但能但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。巴在轮船底下做免费的长途旅行。 中心句中心句 动物动物 各种各样的活动方法
29、各种各样的活动方法 海里的动物海里的动物, ,各有各的活动方法。各有各的活动方法。 说一说：这些 动物各用什么 方法活动？ （课后第二题） 景色奇异景色奇异 海参靠肌肉伸缩爬行，海参靠肌肉伸缩爬行，每小时每小时 只能前进只能前进四米。四米。 列数字列数字 参 上部小，中上部小，中 间撇捺舒展，间撇捺舒展， 下部三撇依下部三撇依 次渐长次渐长 有一种鱼身体像梭子有一种鱼身体像梭子, ,每小时能游几十千米，每小时能游几十千米， 攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。 作比较、列数字作比较、列数字 乌贼和章鱼能突然向前方喷水，乌贼和章鱼能突然向前方喷水， 利用水
30、的反推力迅速后退。利用水的反推力迅速后退。 还有些贝类自己不动，但能巴还有些贝类自己不动，但能巴 在轮船底下做免费的长途旅行。在轮船底下做免费的长途旅行。 生动生动 形象形象 换成“换成“移移 动动”好不”好不 好？好？ 拟人拟人 它们的它们的色彩色彩多多 种多样，有种多样，有褐色褐色的，有的，有紫色紫色的，还有的，还有红色红色的。的。 最小最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。 最大最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的的海藻长达二三百米，是地球上最长的 生物。生物。 植物植物 差异很大差异很大 海底的植物差异也很大。海底的植物差异也很大。 中心句中心句
31、 说一说：这些 植物的差异体 现在哪里？ （课后第二题） 景色奇异景色奇异 色彩多样色彩多样 形态各异形态各异 植物色彩多种多样，有（植物色彩多种多样，有（ ），有（），有（ ），）， 还有（还有（ ），它们的形态各不相同，小的要借助），它们的形态各不相同，小的要借助 （ ），大的有几百米。），大的有几百米。 显微镜才能看清楚显微镜才能看清楚 红色的红色的 紫色的紫色的 褐色的褐色的 五五 颜颜 六六 色色的的 海海 底底 植植 物物 反义词 清楚清楚 模糊模糊 想一想：想一想：课文第课文第3 3- -5 5自然段，自然段， 在结构上有什么特点？在结构上有什么特点？（课后第二题）（课后第二题）
32、 总总- -分分 小练笔小练笔 请你介绍一种事物，用上总-分的结构。 大自然的景色不胜美丽。大自然的景色不胜美丽。春天春天，万物复苏，迎，万物复苏，迎 春花向我们吹响春天的号角，带给我们希望春花向我们吹响春天的号角，带给我们希望; ;夏天夏天， 百花齐放，垂柳向我们展示百媚千娇的柔情，带给百花齐放，垂柳向我们展示百媚千娇的柔情，带给 我们心醉我们心醉; ;秋天秋天，天高云淡，大雁向我们传递无言，天高云淡，大雁向我们传递无言 的信念，带给我们力量的信念，带给我们力量; ;冬天冬天，银装素裹，松柏向，银装素裹，松柏向 我们宣告百折不挠的精神，带给我们坚强。我们宣告百折不挠的精神，带给我们坚强。 刚
33、才我们一起领略了海底世界的奇异。刚才我们一起领略了海底世界的奇异。 海底世界还是一个资源丰富的地方，有哪海底世界还是一个资源丰富的地方，有哪 些资源呢？听老师来读一下第些资源呢？听老师来读一下第6 6自然段，请自然段，请 同学们把海底世界的资源用笔画下来。同学们把海底世界的资源用笔画下来。 海底蕴藏着丰富的煤、铁、海底蕴藏着丰富的煤、铁、 石油和天然气，还有陆地上储石油和天然气，还有陆地上储 量很少的量很少的稀有金属稀有金属。 矿物矿物 丰富丰富 物产丰富物产丰富 除此之外，你还知道海底有哪些资源吗？ 大海深处有大海深处有 深海锰结核，可深海锰结核，可 以成为铜、镍、以成为铜、镍、 钴等金属的
34、新来钴等金属的新来 源。源。 自由读文章结尾，想一想：文章自由读文章结尾，想一想：文章 结尾与开头有什么关系？这样写有什结尾与开头有什么关系？这样写有什 么好处？么好处？ 海底真是个海底真是个景色奇异、物产丰富景色奇异、物产丰富的世界。的世界。 和课文开头前后照应。和课文开头前后照应。 朗读指导（朗读指导（课后第一题课后第一题） 要读出感叹句的语气来，还要要读出感叹句的语气来，还要 读出喜悦、赞美的语气。读出喜悦、赞美的语气。 结构梳理结构梳理 海 底 世 界 海 底 世 界 声音：各种各样声音：各种各样 动物：各有各的活动方法动物：各有各的活动方法 植物：颜色不同、形态各异植物：颜色不同、形
35、态各异 矿物：丰富矿物：丰富 这篇课文写出这篇课文写出了海底了海底（ ）和和 （ ）特点特点，表达了作者对大自然的表达了作者对大自然的 （ ）。 物产丰富物产丰富 景色奇异景色奇异 热爱热爱 主题概括主题概括 海洋仿生学海洋仿生学 拓展延伸拓展延伸 模仿模仿海豚的体形、皮肤结构等特点，设计的鱼雷、潜艇和船海豚的体形、皮肤结构等特点，设计的鱼雷、潜艇和船 只的水下部分，减少阻力能够只的水下部分，减少阻力能够达到达到20205050。 生物学家发现，鲨鱼皮肤表面粗糙的生物学家发现，鲨鱼皮肤表面粗糙的V V形皱褶可以大大减少水形皱褶可以大大减少水 流的摩擦力，使身体周围的水流更高效地流过，鲨鱼得以快
36、速游动。流的摩擦力，使身体周围的水流更高效地流过，鲨鱼得以快速游动。 仿照鲨鱼皮设计的泳衣，可以提升游泳的速度。仿照鲨鱼皮设计的泳衣，可以提升游泳的速度。 偷窃偷窃 窍门窍门 拥抱拥抱 课堂演练课堂演练 一、比一比，组成词语。 窃窃( ) ( ) 私私( ) ( ) 肌肌( ) ( ) 胞胞( )( ) 窍窍( ) ( ) 和和( ) ( ) 饥饥( ) ( ) 抱抱( ) ( ) 细胞细胞 饥饿饥饿 肌肉肌肉 和气和气 自私自私 二二、读读下面的句子，用加点词语造句。读读下面的句子，用加点词语造句。 它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的， 还有红色的
37、。还有红色的。 天空中的烟花形态各异，有像撑开的伞天空中的烟花形态各异，有像撑开的伞的的， 有像含苞欲放的花朵有像含苞欲放的花朵的的，还有像银蛇，还有像银蛇的的，扭动着，扭动着 升上天空。升上天空。 三、从书籍、电影、电视、光三、从书籍、电影、电视、光 碟、网络中搜寻关于海洋的知识，碟、网络中搜寻关于海洋的知识， 做一张手抄报。做一张手抄报。 同学们，日出或日落时，天空经同学们，日出或日落时，天空经 常出现绚烂多彩的云霞，你们知道那常出现绚烂多彩的云霞，你们知道那 是什么吗？是什么吗？ 24 24 火烧云火烧云 第一课时第一课时 第二课时第二课时 语语文文 三年三年级级 下下册册 萧红萧红 中
38、国近现代女作家，中国近现代女作家， “民国四大才女”之一，被“民国四大才女”之一，被 誉为“誉为“2020世纪世纪3030年代的文学年代的文学 洛神”。洛神”。 代表作：代表作：生死场生死场小城小城 三月三月呼兰河传呼兰河传等。等。 第一课时 tntn 紫紫檀檀色色 y ny n 寺寺庙庙 tntn 笑笑盈盈盈盈 miomio 红红彤彤彤彤 喂喂猪猪 wwi i 跪跪着着 u u 模模样样 mm 我会认我会认 朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 揉揉一揉一揉 ruru 模模 mm 跟庙门前的石头狮子一跟庙门前的石头狮子一模模一样。一样。 多音字多音字 m m 爸爸当上了全国劳动爸爸当上了全国劳
39、动模模范。范。 必必 胡胡 灿灿 骑骑 秒秒 凶凶 猛猛 庙庙 威威 武武 镇镇 我会写我会写 xinxin wwi i b b cncn h h qq mimi o o mmnn miomio ww zhzhn n 接接 ji ji 左右左右 结构结构 骑骑 胡胡 秒秒 灿灿 镇镇 猛猛 独体独体 结构结构 半包围半包围 结构结构 庙 庙 威 威 凶凶 武武 生字归类生字归类 必必 接接 识字方法识字方法 加一加：马+奇=骑 字理识字： 灿灿 形声字形声字。从火，山声。从火，山声。 表示表示: :灿烂灿烂, ,光彩鲜明耀眼。光彩鲜明耀眼。 庙 mio 大水冲了龙王大水冲了龙王庙庙。 里面是“
40、由”不是“田”里面是“由”不是“田” 易写错易写错 武 w 斜钩上面斜钩上面没有没有“撇”“撇” 武武：勇猛。：勇猛。 云彩飘啊飘 云彩飘啊飘 识字游戏识字游戏 喂猪喂猪 笑盈盈笑盈盈 紫檀色紫檀色 庙门庙门 凶猛凶猛 跪着跪着 凶猛：勇猛强悍。勇猛强悍。本本 课把云比作凶猛的大课把云比作凶猛的大 狗，衬托火烧云的动狗，衬托火烧云的动 态美。态美。 那条狗十分那条狗十分凶猛凶猛地向地向 前跑。前跑。 词语解释词语解释 恍恍惚惚：恍恍惚惚：形容人心形容人心 神不定、神志不清的神不定、神志不清的。 不真切不清楚。不真切不清楚。 我我恍恍惚惚恍恍惚惚地做了一地做了一 个梦。个梦。 威武：威武：威力强
41、威力强 大，有气势。大，有气势。 镇静：镇静：心情安心情安 定、平静。定、平静。 大声朗读第一自然段，说一说：火大声朗读第一自然段，说一说：火 烧云上来以后地上是什么样的情景？烧云上来以后地上是什么样的情景？ 整体感知整体感知 晚饭过后，晚饭过后，火烧云火烧云上来了。上来了。霞光照得小孩子霞光照得小孩子 的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金 的了。黑母鸡变成紫檀色的了。的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在喂猪的老头儿在 墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小小白猪变成小 金猪了金猪了。他刚想说。他刚想说:“
42、:“你们也变了你们也变了”旁边走旁边走 来个乘凉的人对他说来个乘凉的人对他说:“:“您老人家必要高寿，您您老人家必要高寿，您 老是老是金胡子金胡子了。”了。” 火烧云出现上来了，天空布满霞光，周围的人和火烧云出现上来了，天空布满霞光，周围的人和 动物在霞光的照耀下呈现出各种颜色。动物在霞光的照耀下呈现出各种颜色。 这样的云为什么叫“火烧云”呢？这样的云为什么叫“火烧云”呢？ 在文中找一找来回答。在文中找一找来回答。 天上的云从西边一直烧到天上的云从西边一直烧到 东边，红彤彤的，好像是天空东边，红彤彤的，好像是天空 着了火。着了火。 比喻比喻 通读全通读全文，文，说说火烧云是一种怎样的云，说说火
43、烧云是一种怎样的云， 它有哪些特点它有哪些特点。 颜色、形状很多颜色、形状很多 颜色、形状变化很快颜色、形状变化很快 火烧云具有怎样的特点呢？我们下节课火烧云具有怎样的特点呢？我们下节课 一起去看看吧一起去看看吧。 一一、在括号里填上适当的量词。在括号里填上适当的量词。 一（一（ ）狗）狗 一（一（ ）狮子）狮子 一（一（ ）马）马 课堂演练课堂演练 条条 匹匹 头头 二、根据课文，二、根据课文，将下列词语用线连起来。将下列词语用线连起来。 笑盈盈地笑盈盈地 凶猛的凶猛的 镇静地镇静地 蹲着蹲着 看着看着 大狗大狗 字词听写字词听写 三、根据课文内容填一填。三、根据课文内容填一填。 这地方这地
44、方的火烧云的火烧云变化极多，一会儿变化极多，一会儿 （ ）的）的，一会儿（一会儿（ ）的）的，一一 会儿（会儿（ ），一会儿（），一会儿（ ） 色色。 红彤彤红彤彤 金灿灿金灿灿 半紫半黄半紫半黄 半灰半百合半灰半百合 上节课我们了解了火烧云这个美妙的上节课我们了解了火烧云这个美妙的 自然景象自然景象，这节课让我们继续和作者一起这节课让我们继续和作者一起 欣赏火烧云的美欣赏火烧云的美，看看它有怎样的特点看看它有怎样的特点。 第二课时 仔细阅读第仔细阅读第3 3- -6 6自然段，思考：自然段，思考： 课文写了课文写了火烧云的火烧云的哪些特点哪些特点？把把 相关语句标注出来。相关语句标注出来。
45、互动课堂互动课堂 （课后第二题）（课后第二题） 这地方的这地方的火烧云火烧云变化变化 ，一会儿，一会儿 红彤彤红彤彤的，一会儿的，一会儿金灿灿金灿灿的，一会儿的，一会儿半半 紫半黄紫半黄，一会儿，一会儿半灰半百合半灰半百合色。色。葡萄灰葡萄灰、 梨黄梨黄、茄子紫茄子紫，这些颜色天空都有，这些颜色天空都有。还还 有些说也说不出来、见也没见过的颜色。有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 色彩斑斓 火烧云有多种颜色火烧云有多种颜色 极多极多 红红 彤彤 彤彤 金金 灿灿 灿灿 半紫半黄半紫半黄 半灰半百合色半灰半百合色 葡萄灰葡萄灰 梨黄梨黄 茄子紫茄子紫 红彤彤红彤彤 金灿灿金灿灿 半紫半黄半紫半黄 葡萄灰葡萄灰 火 烧 云 颜 色 的 变 化 火 烧 云 颜 色 的 变 化 茄子紫茄子紫 半灰半百合色半灰半百合色 颜色颜色 变化多变化多 梨黄梨黄 葡萄灰葡萄灰、梨黄梨黄、茄子紫茄子紫，这些颜色天空都有，这些颜色天空都有。 朗读下面两句话，
