1、人 教 部 编 版 语 文 三 年 级 下 学 期期 末 测 试 卷学校_班级_姓名_成绩_(时间：60分钟 总分：100分)第I卷（选择题)请点击修改第I卷的文字说明评卷人得分一、选择题1下列句中加下划线的词语运用有误的一项是（ ）A他学富五车，谈吐文雅极了。B他俩躲在角落里小声地窃窃私语。C井底之蛙能有多大的见识？ D农作物长势喜人，你又何必杞人忧天呢？2与“青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来”的修辞手法相同的一项是（ ） A荷叶像一个个碧绿的大圆盘。B有的小虾通体透明，像玻璃似的。C昙花在晚上九点左右含笑一现。D山溪像绿玉带一样平静。第II卷（非选择题)请点击修改第II卷的文字说明评卷人
2、得分二、填空题3联系上下文，根据拼音写字词。 （1）春天来了，万物f s_。轻柔的春风chu f_着jio yn_的花朵，惹得平静的ch tn_也fn_起阵阵波纹。 （2）xin mn_的老虎躲在树丛中注视着x_边的小鹿，小鹿没有察觉到wi xin_，还在xn shn_水中的倒影。4按要求填空。 （1）古诗是我国传统文化的瑰宝。诗中，我们可以看到“_，沙暖睡鸳鸯”的春日风光，也可以听到“绿阴不减来时路，_”的清脆鸟鸣，还可以感受到“千门万户曈曈日，_”的新春气象。 （2）苏轼说：“_，_。”我们要勇于改正错误、听从善言。 （3）俗话说：“_，_。”客观环境对人的影响不可忽视。5趣联巧对。 解缙
3、（jn）九岁时，有一天父亲带他到江边游泳。父亲随手将脱下来的衣服挂在一棵老树枝头，然后转向解缙说：“千年老树当衣架。”解缙知道父亲是要他对出下联。他望了望烟波浩渺的大江，灵机一动，立即对道：“_。”评卷人得分三、信息匹配6选字填空。 （历 厉） _史 严_ _程 _害（辨 辩） _别 _认 争_ 狡_评卷人得分四、修改病句7修改下列病句。 （1）春天的家乡是个美丽的季节。 _（2）同学们都很爱护今天的幸福生活。 _（3）柳树的种子经过发芽、生根的过程，最后成长为参天大树。 _评卷人得分五、语言表达8看看他们是怎样说话的。面对这种情况，你会怎么说？ 情况一：你不小心踩在别人脚上。“对不起，我不是
4、故意的，请你原谅。”“没关系，别在意。”情况二：同桌给你讲解完难题。_评卷人得分六、现代文阅读阅读短文，回答问题。 还童石还童山下，有条清澈见底的溪流，溪底布满了大大小小的鹅卵石。传说有一种七彩鹅卵石，谁捡到它，谁就能返老还童变成一个小孩。然而，从来没人找到过这种“还童石”。有一天，又有不少人到小溪中寻找“还童石”，他们当中有一位白发苍苍的老爷爷，也想返老还童变成一个小孩。老爷爷不是为了乐一乐，而是为了实现埋在心里很久很久的一个愿望。原来，在他还是小孩的时候，有一天在学校偷摘了一朵十分美丽的花，可他对老师撒了谎，没承认是他摘的。这件事，他后悔了一辈子，因为他一生中，就撒了这么一次谎啊！现在，他
5、站在溪水中，默默地向溪流诉说着自己的心愿溪流明白了老爷爷的心事，悄悄地把一颗七彩鹅卵石送到了他的脚边。老爷爷捡起了鹅卵石，果然变成了一个小孩。他又惊又喜，跨出小溪飞奔起来。他直奔一家花店，买了一株特别美丽的鲜花，又一口气奔进从前上过学的小学，把鲜花栽到花坛里。当他心满意足地跨出学校的大门时，身子忽然变得又高又大，一下子恢复到了原来的模样，又成了个老爷爷。那颗“还童石”呢，也就没了踪影。9本文是一篇（ ）A寓言B童话故事C神话故事10给加下划线的汉字加上正确的拼音。 承认_ 跨出_ 恢复_ 踪影_11那么多人寻找“还童石”，为什么只有老爷爷找到了？ _12老爷爷拿到“还童石”后做了什么？ _13
6、读了本文，你获得了哪些启示？ _评卷人得分七、书面表达14作文请以“假如我是_”（如神笔马良、设计师、云朵）为题，把你美好的愿望写出来。参考答案1B【解析】【详解】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。A、C、D项与对应的语境相符。B项“窃窃私语”背地里小声说话。与对应的语境不符。故答案为：B。2C【解析】【详解】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。题干把“青的草、绿的叶”当作人来写，使
7、“它们具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的，是拟人。A：把“荷叶”比作“碧绿的大圆盘”是比喻。B：把“通体透明的小虾“比作“玻璃”是比喻。C：把“昙花”当作人来写，是拟人。D：把“山溪”比作“绿玉带”是比喻。故答案为：C。3复苏 吹拂 娇艳 池塘 泛 凶猛 溪 危险 欣赏 【解析】【详解】本题考查了根据拼音写词语的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“拂、娇、塘、泛、溪、险、欣”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。故答案为：（1）复苏、吹拂、娇艳、池塘、泛；（2）凶猛、溪、危险、欣赏。4泥融飞燕子 添得黄
8、鹂四五声 总把新桃换旧符 改过不吝 从善如流 近朱者赤 近墨者黑 【解析】【详解】考查对古诗、名句、俗语背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的古诗、名句、俗语即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。故答案为：（1）泥融飞燕子、添得黄鹂四五声、总把新桃换旧符； （2）改过不吝、从善如流；（3）近朱者赤、近墨者黑。5万里长江作浴盆【解析】【详解】对联就是对偶句，由上下两对句组成。字数相等，节奏一致。上下联的字数必须相等，不多不少。上、下联内部的语音节奏要一致，如：“千年老树”可以对“万里长江”；“当衣架”可以对“作浴盆”。故答案为：万里长江作浴盆6历 厉 历
9、厉 辨 辨 辩 辩 【解析】【详解】本题主要考查形近字、同音字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，结合语境组词填空。故答案为：历、厉、历、厉；辨、辨、辩、辩。7家乡的春天是个美丽的季节。 同学们都很爱惜今天的幸福生活。 柳树的种子经过生根、发芽的过程，最后成长为参天大树。 【解析】【详解】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。（1）词序颠倒，将“春天”和“家乡”互换位置。（
10、2）用词不当，将“爱护”改为“爱惜”。（3）词序颠倒，将“发芽”和“生根”互换位置。故答案为：（1）家乡的春天是个美丽的季节。（2）同学们都很爱惜今天的幸福生活。（3）柳树的种子经过生根、发芽的过程，最后成长为参天大树。8“谢谢你的讲解，我已经明白了。” “不用谢，同学之间应该互相帮助。” 【解析】【详解】可根据当时的具体情境来写。要注意不同的身份，根据身份确定称谓，要针对问题拟句，掌握好说话技巧,学会说话得体,要做到语气委婉，不生硬，用词一定要恰当。故答案为：“谢谢你的讲解，我已经明白了。”；“不用谢，同学之间应该互相帮助。”9B10 chn ku hu zn 11因为老爷爷找“还童石”是为
11、了实现埋在心里很久很久的一个愿望。12他变成小孩后买了一株鲜花栽到了学校的花坛里。13示例：做了错事要及时改正；说谎是不对的，要勇于弥补。【解析】9做题通读短文，整体感知文章内容，结合选项分析判断中文章的体裁。10本题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。11考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。12考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。13本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理
12、解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。14示例：假如我是神笔马良咦？我的床头怎么有一支笔？嘿嘿！正好想画画。我拿出纸，画了一只可爱的小白兔，刚画好，突然，从纸上蹦出了那只小白兔，把我吓得从椅子上摔了下来。原来，这是一支神笔，我要用它描绘出多彩的世界！我给自己画了一对翅膀，飞上湛蓝的天空，仔细地观察着四周的情况飞着飞着，呀！我被眼前的一幕惊呆了，地面上出现了一道道裂痕，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死我顿时也觉得口干舌燥，再也看不下去了，立刻拿起画笔，手忙脚乱地画了一大片云雨。只见电闪雷鸣，随着人们震耳欲聋的欢呼声，大雨倾泻而下哗啦啦，哗啦啦，小河又欢快地唱
13、起了歌，树木也慢慢地开始发芽，长叶。大地也恢复了以往的生机对了！看着这些瘦骨如柴的人们，我突然想起了旱灾时他们饥渴难忍的样子，我赶紧画了许许多多各种各样的佳肴，分给这些饥饿的人们。人们刚拿到食物，就开始狼吞虎咽起来。在这时，我还画出了一条条新的生命，送给那些逝去的人们。只要我们心中有爱，就算你的笔不能像马良的神笔一样神奇，但只要你的心在爱的身边，我们就能画出美好的明天！【解析】【详解】从题目的要求来看，这是一篇想象的文章，写想象文章应请注意：大胆想象，敢于去想，任何一个人的想象和幻想，都反映自己的理想，愿望，向往和追求，如果把这种大胆的假设写出来，给人以某种启迪，并能激起别人的思考，使人产生共鸣，这应该是一件很有意义的事情。写想像作文容易，但是要想写好想象作文确实很难。因为，它不是我们已经发生的现实生活，我们经历的现实生活有情节、有体会、有感受。而想象作文，顾名思义是想像出来的，不是已经发生的，看到的生活。
