1、中考语文模拟试卷学校:_姓名：_班级：_考号：_一、默写（本大题共1小题，共10.0分）1. 根据课文默写古诗文。（1）辛苦遭逢起一经，_。（文天祥过零丁洋）（2）_，坐断东南战未休！（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀）（3）茅飞渡江洒江郊，_，_。（杜甫茅屋为秋风所破歌）（2分）（4）生于忧患，死于安乐，“_，_”分别从国内和国外阐述一个国家灭亡的原因。（2分）（5）默写龚自珍的己亥杂诗。_，_。_，_。二、选择题（本大题共2小题，共6.0分）2. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A. 春天来了，白色的野玉簪，就这么烂漫地洒在那些嫩绿的草间。B. 玩政治的人总爱说些谰语，而我们都对这习以
2、为常了。C. 他在电视上看到歹徒非常残忍的杀死了那么多无辜的生命，顿时义愤填膺。D. 作为一班之长，小明乐于助人的精神实在是令人可歌可泣。3. 下列对病句的修改不正确的一项是（）A. 官员们要学习党的十九大的精神，不应该仅仅是空喊口号，还要做到研读、贯彻和体会。（将“体会”与“贯彻”对调）B. 每年春季，涉及到歌手播出的文章总是不计其数，因此，说歌手是音乐节目的翘楚是绝不为过的。（在“说歌手是音乐节目的翘楚”前加上“我们”）C. 公民的素质问题，可以深入到社会的方方面面，它复杂而庞大，远不是一两句口号就可以奏效的。（将“奏效”改为“解决”）D. 之所以鼓励各政府部门开设微博，是因为这样才能够促
3、进民主沟通，进而切实地改善社会治理的水平，造福于民。（将“改善”改为“提高”）三、填空题（本大题共2小题，共8.0分）4. 根据拼音写出相应的词语。（1）山lngrn_起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（2）多少过分的yc_与夸奖，都没有使你丧失自知之明（3）对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过wkzhy_的描述。（4）原来香菱苦志学诗，jngxuchngj_，日间作不出，忽于梦中得了八句。5. 仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。有人说，世间万物，皆有声音，地风水火，皆可造乐。土破石碎，低沉而厚实，是地的声音；（1）_，_，_；（2）_，_，_；灰飞烟灭，凛冽而有力，
4、是火的声音。四、名著导读（本大题共1小题，共6.0分）6. 阅读下列名著选段，完成下列各题。 林冲道：“小二哥，你如何也在这里？”李小二便拜道：“自从得恩人救济，赍发小人，一地里投奔人不着。迤逦不想来到沧州，投托一个酒店里，姓王，留小人在店中做过卖。因见小人勤谨，安排的好菜蔬，调和的好汁水，来吃的人都喝采，以此买卖顺当。主人家有个女儿，就招了小人做女婿。如今丈人、丈母都死了，只剩得小人夫妻两个，权在营前开了个茶酒店。因讨钱过来，遇见恩人。恩人不知为何事在这里？”林冲指着脸上道：“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。如今叫我管天王堂，未知久后如何。不想今日到此遇见。”李小二就请林
5、冲到家里面坐定，叫妻子出来拜了恩人。两口儿欢喜道：“夫妻二人正没个亲眷，今日得恩人到来，便是从天降下。”林冲道：“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。”李小二道：“谁不知恩人大名，休恁地说。但有衣服，便拿来家里浆洗缝补。” 当时管待林冲酒食，至晚送回天王堂。次日，又来相请。因此林冲得李小二家来往，不时间送汤送水，来营里与林冲吃。林冲因见他两口儿恭勤孝顺，常把些银两与他做本钱。不在话下。（1）联系原著，谈谈小二和林冲此前的交集，并说说此后小二对林冲有什么帮助。（2）联系原著，谈谈林冲是如何“恶了高太尉”而来到此处的。（3）人们认为，水浒传的这一回是林冲性格转折的关键点，你如何理解这个观点？五、文言文阅
6、读（本大题共2小题，共19.0分）7. 送东阳马生序 余幼时即嗜学。家贫，无从致。书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既。加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟。其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，
7、略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（1）解释下列加点词语在句子中的意思。无从致书以观_ 既加冠_ 俟其欣悦_（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。盖余之勤且艰若此。（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是_A文章开头从作者的“嗜学”写起，统领全文，为全文定下基调。而作者幼年之所以抄书来读，很大程度上是因为他“嗜学”，又“无硕师名人与游”。B作者在求师的过程中，花了不少笔墨写老师的严厉，突出了作者求师的诚恳，生动地表现了他的虔诚和恭敬的态度。C文章生动而具体地描述了自己在书舍生活之苦，并与太学生优越的条件对比，有力说明学业能否成就
8、，主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣。D作者通过叙述个人早年求学的亲身经历，勉励马生珍惜良好的读书环境，专心治学，读来十分亲切。8. 推敲贾岛初赴举，在京师。一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”又欲“推”字，炼之未定，于驴上吟哦，引手作推敲之势，观者讶之。时韩退之权京兆尹，车骑方出，岛不觉得止第三节，尚为手势未已。俄为左右拥止尹前。岛具对所得诗句推字与敲字未定神游象外不知回避。退之立马久之，谓岛曰：“敲字佳。”遂并辔而归，共论诗道，留连累日，因与岛为布衣之交。（节选自诗话总龟）（1）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是_A在京师/山不在高B又欲“推”字/己所不欲C车骑方
9、出/方欲行D遂并辔而归/东市买辔头（2）请用三条“/”给文中划线的句子断句。岛具对所得诗句推字与敲字未定神游象外不知回避（3）结合全文，谈谈你从贾岛身上看到的读书人的优良品质。六、现代文阅读（本大题共2小题，共27.0分）9. 谈享受黄永武 某部电影里有句对话：“什么是幸福呢？就是在二十五岁以前，赚够了一百万美元！”大概是说趁着青春年少便拥有了巨富，从此就可以锦衣玉食、金屋美人，样样都齐备，天天放纵享乐，便是幸福了。事实上，这只是简单的幻想，现实却极其复杂，赚了一百万美元的人很多，能天天享乐的人却没有见过。 主要的原因是：生活的享乐，来自乐观的人生观，而不来自丰沛的物质。所谓享受，乃是一种精神
10、心智的活动，而不是物质的挥霍报销。天生人到世上来，个个都可以享无穷的福，只怕他不会享而已。富贵的人洪福齐天，要什么有什么，但是他们都在工作过度的忙碌中，错过了享受；贫贱的人清福不浅，闲散无拘中爱怎样就怎样，但是他们都在柴米琐屑的忧愁中，错过了享受；才智的人可享盛名不朽的福祉，抒发言谈，知名度漫天响，但是他们却在争名无餍的倾轧中，错过了享受；愚拙的人可享安宁无扰的福祉，像一株没用的树木，谁也不会去锯它折它，但他们也都在自扰不安的妄想中，错过了享受。所以老天安排给每个人无穷的福，真正能享的却少之又少，他们不明白：享受就是当下精神的喜悦！ 要谈享受，最主要是“心”不要随着“境”去转，凡是期待外境改善
11、如意，然后心才能来安享的人，恐怕永远也享受不到。譬如你等待儿女都成家立业后，再去享禅定静寂之乐；你等待买一间幽静宽敞的书屋，然后去享读书研究之乐；你等待赚到足够的钱，然后去享布施助人之乐；你等待万事都摆脱以后，然后去享遨游世界之乐那一定是遥无享乐之期。 因为“外境”能否改善如意，都操之于别人或命运，几乎永远不会到达十全十美的境地。只有“内心”是操纵在自己手里，可以“当下即是”的。树若要等待无风才能静，那么必然“树欲静而风不息”，在狂风暴雨里，镇定的树一样能享安静之乐；子若要等待富贵才养亲，那么必然“子欲养而亲不待”，在贫穷痛苦中，孝子一样可以享受取悦父母之乐。就像释迦可以在“五百车声”中，做他
12、禅定的事，如果你懂得“当下即是”的享受，那么在车声烟熏、连床几都会震动的小阁楼里，一样可以静享读书之乐。 再者，享受的要诀，就是享受生活中一切期待的过程：生养孩子，成龙成凤的结局固然美，但不计那结局的成长过程，已经是极美的享受。结婚恋爱，不必等到白首偕老才算喜剧，每一个约会想念，也是极美的享受。登山探险，到达巅峰后的瘫痪，也远不如整个曲折过程的新鲜刺激更让人愉快。功名事业也如此，最美的部分不是既得后的满足，而是遥望这种“景星卿云”一样的天边目标，力排万难的奋斗历程，才是最大的享受。这么说来，如果在二十五岁前，平白给了你一百万美元，恐怕什么人生的趣味都像嚼蜡了！（摘自爱庐小品灵性，有删改）（1）
13、下列对文章的分析理解，不正确的一项是_A世上的人无论富有、贫穷、聪明、愚笨，能享受的人并不多，但实际上，上天给每个人都安排了无穷的福。B因为“内心”是操纵在自己的手里，可以“当下即是”的，所以让“心”随着“境”去转的人，想必是遥无享乐之期。C认为获得美好结果的事情才值得享受是不当的。在生活中，最值得我们享受的，应该是我们遥望自己的憧憬，不断期待与奋斗的历程。D本文采用总分结构，第段围绕享受提出论题，其后各段则围绕着中的论题分析说理，论证结构严谨，思路清晰。（2）下列不能印证“生活的享乐，来自乐观的人生观，而不来自丰沛的物质”这个观点的一项是_A庄子认为“人之生，气之聚也，聚则为生，散则为气”，
14、所以，我们没有必要过于看重身外物的得失，而更应该注重精神上的享乐。B美国富豪卡内基称，“我给儿子留下了万能的美元，无异于给他留下了一个诅咒”，事实上，美国的许多富豪并不将富有和享乐等同。C在经济高度发达的当今社会，“有钱不是万能，但没钱万万不能”，这句话似乎已经成为了社会生活的一句金科玉律。D佛教教义认为，人生一切皆苦，而没有独立的乐，但只要我们从苦出发，追求人生的乐，同样可以在苦中觅得人生的乐趣。（3）联系全文，谈谈怎样才能实现真正的“享受”。10. 捅马蜂窝冬雪 台风西去那天，陈叔起了个大早。 晨曦辉映，小鸟啁啾。但陈叔仔细一看，树上的鸟窝被毒蜂侵占了，怪不得这些小鸟的叫声有些异样。蜂窝大
15、小像一个垃圾堆里捡到的篮球，几只带着黄色花斑的马蜂在球周围翩翩起舞。 陈叔一个激灵，返回杂物间。间里有一块废弃的木牌，陈叔把它搬了出来，放到树下的人行道上，又到物业管理处前台打印了几个字：“小心！树上有马蜂窝”，顺便跟物业管理处的马经理反映了情况，让他们派人去处理。 警示条贴在木牌上，树下经过的人只得小心谨慎地绕行。陈叔还不放心，远远地盯着，生怕有哪个小孩不小心被蜇了。 真是怕什么来什么。五楼租户那六岁女孩，放学回家来，以为那是个鸟窝，拿起晒衣杆就捅。马蜂四处飞散，女孩躲避不及，被叮了好几处，整个脸肿得像篮球。幸亏女孩父母回家比较早，及时将她送到医院。女孩父亲找到物业，发了一通脾气。马经理连忙
16、道歉，称此事是我们疏忽，我们一定向总公司汇报，让他们派专业人员处理。 过了一天，马蜂还在秋枫树上盘旋。陈叔又去找马经理。马经理说，别着急，我们正在联系消防部门。这又不是十万火急的事情，等三两天吧。陈叔说，那不好吧，万一又蜇到什么人呢。马经理笑笑说，那马蜂好好的，你不去捅人家的窝，怎么会叮着你呢。再说了，你以为灭掉这个马蜂窝那么容易啊？钱谁出？派谁上？这要是从树上摔下来，算是工伤呢，还是意外？有没有买保险？这一件件、一样样不得考虑清楚呀！陈叔就觉得头皮麻麻的，像被马蜂狠狠地刺了一针。 回到杂物房里，陈叔捡起地上的一只编织袋，装上洒水壶。又换了一件长袖衫，穿起手套，拿起一只透明塑料袋，蒙在头上，像
17、猴子一样蹿到树上。陈叔稳住身姿，搜出洒水壶，把水猛烈地洒向马蜂窝。紧接着，小心翼翼地张开编织袋，裹住马蜂窝，连树枝一块拔掉。 一堆火，一瓶酒，一盘油煎的马蜂。当晚，陈叔喝得烂醉。 第二天周末，陈叔起得较迟。到了小区，陈叔就发现秋枫树下聚了一堆人。马经理脸色铁青。见到陈叔，眼红得像蜂螯一样的刺眼：“陈叔，这马蜂窝是你捅的？不经请示汇报，你就擅自做主？你知道吗，你这种行径给我们物业管理增添了多少麻烦” 陈叔脑袋里如同有千百只马蜂搅成一团。刚想解释，李总制止他说：“陈叔，你这可是个人行为，跟我们公司没有任何关系啊！”马经理仍不依不饶：“李总，你看哈，方案刚刚审批，通知了电台电视台下午过来做一个跟踪报
18、道。陈叔你倒好，自己就办了，我们可怎么交差呀！”“是！错全在我。”陈叔望了望五楼的阳台，收拾起那块警示牌，说，“我违反了规定，我回家反省去。”陈叔面前站着五楼那个小女孩，跟自己的孙女颇有几分相似。小女孩脸上还有些浮肿，问：“爷爷，你为什么要回家呀？听大人说，昨天晚上你捅马蜂窝了。”陈叔一愣，淡淡地说：“是呀，爷爷捅马蜂窝了。”（选自羊城晚报，有删改）（1）根据选文内容，以陈叔为叙述对象，按要求填空。段落对应情节（1）发现马蜂窝（2）在路旁张贴告示（3）（4）（2）联系全文，简要分析第段在全文起的作用。（3）品味下列加点的词语，分析其表达效果。陈叔就觉得头皮麻麻的，像被马蜂狠狠地刺了一针。你知道
19、吗，你这种行径给我们物业管理增添了多少麻烦（4）文章中重点写到马蜂窝，有怎样的艺术效果？请结合全文进行分析。七、作文（本大题共1小题，共50.0分）11. 阅读下面的文字，按要求作文。云卷云舒，日光常在；莺飞蝶舞，花香常在；时光荏苒，亲情常在纵使尘世万般变化，但总有些什么，始终陪伴着我们走过生命的轨迹请以“_常在”为题，写一篇文章。要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。答案和解析1.【答案】干戈寥落四周星；年少万兜鍪；高者挂罥长林梢；下者飘转沉塘坳；入则无法家拂士；出则无敌国外患者；浩荡离愁白日斜；吟鞭东指即天涯；落红不是无情物；
20、化作春泥更护花【解析】答案为：（1）干戈寥落四周星（注意“寥”的书写）（2）年少万兜鍪（注意“兜鍪”的书写）（3）高者挂罥长林梢 下者飘转沉塘坳（注意“罥”的书写）（4）入则无法家拂士 出则无敌国外患者（5）浩荡离愁白日斜吟鞭东指即天涯落红不是无情物化作春泥更护花该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完
21、成该题应不是难事。2.【答案】D【解析】A：烂漫：色彩鲜丽；坦荡，无做作。符合句意，词语使用正确；B：谰语：没有根据的话语。符合句意，词语使用正确；C：义愤填膺：义愤填膺：义愤：对违反正义的事情所产生的愤怒；膺：胸。发于正义的愤懑充满胸中。符合句意，词语使用正确；D：可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。用于形容英勇悲壮的感人事迹。与语境不符，词语使用错误。故选：D。本题考查词语的使用，学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。解答本题要靠平时的词语积累，在平时的学习中要熟记词语的字形，重点词及词语的意
22、思。3.【答案】B【解析】ACD修改正确。B项是用词不当，“翘楚”一词运用不当，所以修改不正确。故选：B。本题考病句的辨析与修改，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读每个句子，凭语感判断正误，然后看括号里的修改是否正确。解答病句的辨析与修改这类题目，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。4.【答案】朗润；谀词；无可置疑；精血诚聚【解析】（1）朗润（2）谀词（3）无可置疑（4）精血诚聚此题考查学生对字音、字形的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形。做这类题目，要注意平时对生字词的正确练写
23、，加强日常积累。5.【答案】花卷草扬；妩媚而动感；是风的声音；鱼游冰破；细腻而温柔；是水的声音【解析】本题要注意仿照“土破石碎，低沉而厚实，是地的声音”来写，句式为“，而，是的声音”，此外还要注意字数、短语结构要一致。例如：花卷草扬，妩媚而动感，是风的声音，这就符合要求。答案示例：（1）花卷草扬，妩媚而动感，是风的声音（2）鱼游冰破，细腻而温柔，是水的声音本题考查学生仿写句子的能力。仿写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。一般说来，做仿写题的方法是：根据提供的语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方
24、面入手进行仿写。6.【答案】（1）本题考查小说情节的识记与概括。这李小二先前在东京时，偷了店主人家财，被捉住了，要送官司问罪，却得林冲主张陪话，救了他，免送官司；又与他陪了些钱财，方得脱免。京中安不得身，又亏林冲送他盘缠，投奔他乡，没想到今日却在这里又相见。因为林冲帮助过小二，所以在小二得知了陆虞候想要害死林冲的计谋后，就告诉了林冲，让他有了防患之心。（2）本题考查林冲相关情节的复述。将高太尉所用的计谋将林冲骗入白虎堂的过程表述出来即可。（3）本题考查小说人物形象的分析。结合选文前后情节中林冲的表现，可以看出林冲在火烧山神庙前，一直是逆来顺受型的人物，他甚至对自己以后的复出还抱有幻想；但这一事
25、件以后，他认清了统治阶级的真实面目，所有的幻想都不复存在，所以走上了梁山，成了一个誓死反抗的英雄人物，所以这一回是林冲性格转折的关键点。答案：（1）交集：李小二曾在北京偷了人家钱财，惹上官司，而林冲主张陪话，并送了些钱财给李小二，使他脱身；在北京李小二无法安身，林冲赠李小二盘缠；帮助：得知了陆虞候想要害死林冲的计谋，并告知林冲。（2）高太尉事先命人卖宝刀给林冲，几日后命人将林冲代入太尉府，后欺负林冲不识路将其带入白虎堂，使得林冲被判携刀私入白虎堂，刺配沧州。（3）林冲此前的形象是心存幻想、逆来顺受、委曲求全的，但在此回后，林冲识破了统治阶级的丑陋面目，最终被逼得走投无路，变成与统治阶级势不两立
26、，敢于反抗，有血有肉的英雄人物。【解析】本题考查名著水浒传相关情节内容的掌握与分析。本题有难度，学生即使读过此书，也不一定能记得全部的细节。所以平时阅读要多做读书笔记，加深记忆，并对名著内容有自己的见解与认识。7.【答案】得到；已经；等到；A【解析】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。句意为：没有办法得到书来看。致，得到。句意为：成年以后。既，已经。句意为：等到他高兴了。俟，等到。（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特
27、殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：尝，曾经。执，拿着。句意：曾经跑到百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。重点词语：盖，大概。此，这样。句意：我求学时的勤劳和艰辛的情况大概如此。（3）本题考查对文本内容的理解掌握。根据“家贫，无从致书以观“可知作者抄书的原因是家里穷，没法买书看。所以第一项表述有误，故选：A。答案：（1）致：得到既：已经俟：等到（2）曾经跑到百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。我求学时的勤劳和艰辛的情况大概如此。（3）A译文我年幼时就非常爱好读书。（因
28、为）家里贫穷，（所以）没有办法买书来阅读，常常向藏书的人家去借，亲自抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁像冰一样坚硬，手指（冻得）不能弯曲伸直，也不敢懈怠。抄完后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。到了成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有才学渊博的人同我来往，曾经跑到百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈道德和声望高，门人弟子挤满了他的屋子，他不曾把言辞放委婉些，把脸色放温和些。我站着侍候在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵请教；有时遇到他大声斥责，（我的）表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢
29、说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得学识。当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤都冻裂却不知道。回到旅舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的仆人拿着热水（为我）浇洗，用被子裹着我，很久才暖和起来。我寄住在旅舍，旅店老板每天提供两顿伙食，没有新鲜肥美的东西来享用。与我同住别的同学都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间系着白玉制成的环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光鲜亮丽好像神仙一样；我却穿着破破烂烂的衣服和他们生活在一起，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受
30、不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子啊!文言语句翻译的具体方法是“增”、“删”、“留”、“补”五法：1、增，即对省略部分要增补出来。例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、删，即对无实在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译； 3、留，即对古今意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保留不译； 4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调：就是有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来。8.【答案】C【解析】（1）本题考查一词多
31、义。A住在/在于B想/想要C正/正D指马/驾驭牲口的嚼子和缰绳。故选：C（2）本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：贾岛如实地回答说出所得的诗句，不知用了“谁”还是用“敲”字无法确定，所以思想离开了眼前的事物，不知道要回避。故停顿应为：岛具对所得诗句/推字与敲字未定/神游象外/不知回避。（3）本题考查分析人物形象。作答时，需根据人物在文本中的表现具体分析。根据他作诗对一个字精益求精可知他是一个热心学术和精益求精的人。根据他为到底用哪个字与韩愈谈论可知他是一个乐于交流学术的人。答
32、案：（1）C（2）岛具对所得诗句/推字与敲字未定/神游象外/不知回避（3）热心学术；精益求精；乐于交流学术。（任两点3分）译文：贾岛初次参加科举考试，住在京里。一天他在驴背上想到两句诗：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”又想用“推”字，炼字定不下来，便在驴背上吟咏，伸出手来做推敲的姿势，看到他这样的人都很惊讶。当时韩愈作代理京城地方的长官，正带着车马出巡，贾岛不知不觉地走到韩愈仪仗的第三节，还在不停地作着手势。这样一下不被左右的侍从推到韩愈面前。贾岛如实地回答说出所得的诗句，不知用了“谁”还是用“敲”字无法确定，所以思想离开了眼前的事物，不知道要回避。韩愈停下马思考了好一会儿，对贾岛说：“用敲字好。
33、”于是两人并排骑着驴回家，一同议论作诗的方法，互相舍不得离开，呆了好几天，韩愈因此与贾岛结下了深厚的友谊。句子划分停顿：1主谓之间要停顿。2动宾（动补）之间要停顿。3发语词和句首关联词、语气词之后要停顿。4语句倒装处要停顿。5承前指示代词之后要停顿。6句中转折连词“而”前要停顿。7根据句中起舒缓语气作用的“之”确定朗读节奏。8根据文句内在的逻辑意义确定朗读节奏9.【答案】B；C【解析】（1）本题考查对文本内容的理解掌握。A正确。B有误，应该是“因为“外境”能否改善如意，都操之于别人或命运，几乎永远不会到达十全十美的境地。”C正确D正确。故选：B（2）本题考查的是论据的使用，解答这类题，需要首先
34、明确需要论证的观点是“生活的享乐，来自乐观的人生观，而不来自丰沛的物质”，接着看四个选项，A说的是更应该注重精神上的享乐，B说的是美国的许多富豪并不将富有和享乐等同。C说的是金钱的重要，D说的是只要我们从苦出发，追求人生的乐，同样可以在苦中觅得人生的乐趣。据此即可判断，C不能证明观点。故选C。（3）本题主要考查的是对文章内容的理解，根据第段“现实却极其复杂，赚了一百万美元的人很多，能天天享乐的人却没有见过。”可知答案去下文寻找；根据第段“主要的原因是：生活的享乐，来自乐观的人生观，而不来自丰沛的物质”，第段“要谈享受，最主要是“心”不要随着“境”去转，凡是期待外境改善如意，然后心才能来安享的人
35、，恐怕永远也享受不到。”第 段“因为“外境”能否改善如意，都操之于别人或命运，几乎永远不会到达十全十美的境地。”第段“再者，享受的要诀，就是享受生活中一切期待的过程”据此提取解答即可。答案：（1）B（2）C（3）树立乐观的人生观，追求精神的喜悦；顺从自己的内心，懂得“当下即是”的享受；享受生活中一切期待的过程。本文主要谈享受，怎样才能实现真正的“享受”？树立乐观的人生观，追求精神的喜悦；顺从自己的内心，懂得“当下即是”的享受；享受生活中一切期待的过程。一篇文章的论点，可以是一个，也可以不止一个。如果论点不止一个，那就需要明确中心论点。这几个论点可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从全文
36、的中心论点。论点的呈现方式：有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来，我们只要把它们找出来即可；有的则没有用明：确的语句直接表述出来，需要进行提取、概括。10.【答案】（1）本题考查筛选信息。根据对应情节“发现马蜂窝“可知对应段落是第段。根据对应情节“在路旁张贴告示“可知对应段落是第段。根据对应段落第段“陈叔又去找马经理“可得故事情节是：与马经理周旋。根据对应段落第段“马经理脸色铁青。见到陈叔，眼红得像蜂螯一样的刺眼“可得可得故事情节是：因为捅马蜂窝被马经理责怪。（2）本题考查学生分析语段的作用。分析此题，应该从内容和结构两个方面理解分析。内容上，主要概括这段文字的内容；结构上，主要从威下
37、文情节做铺垫概括即可。本文第段承接上文陈叔的担心，为下文陈叔与马经理周旋、并独自捅马蜂窝作铺垫。交代了马蜂窝带来的严重危害，并突出了马经理的不作为。（3）本题考查学生赏析词语的能力。题，“麻麻”从触觉角度，表现了陈叔对马经理三番推脱的意外与失望，为他下文下定决心独自捅马蜂窝作铺垫。题，“行径”的意思是行为、举动，多指不好的是个贬义词，在此处加强了马经理对陈叔的责备语气，表现出了马经理害怕担责的心理。（4）本题考查小说情节作用的理解与分析。解答此题可从结构与内容两方面来考虑。全文的线索是马蜂窝，发现马蜂窝，与马经理周旋，捅马蜂窝。内容上：马蜂窝的出现，是小说矛盾的起源，推动了小说情节发展；写马蜂
38、窝的事件，批判了物业公司不作为、不敢担责的丑态。答案：（1）（1）（2）（3）与马经理周旋（4）因为捅马蜂窝被马经理责怪（2）结构上：承接上文陈叔的担心，为下文陈叔与马经理周旋、并独自捅马蜂窝作铺垫。内容上：交代了马蜂窝带来的严重危害，并突出了马经理的不作为。（3）“麻麻”描写陈叔的触觉，表现了陈叔对马经理三番推脱的意外与失望，为他下文下定决心独自捅马蜂窝作铺垫。“行径”是个贬义词，在此处加强了马经理对陈叔的责备语气，表现出了马经理害怕担责的心理。（4）结构上：马蜂窝是全文的线索，全文均围绕马蜂窝展开，使文章浑然一体，使结构完整严谨。内容上：马蜂窝的出现，是小说矛盾的起源，推动了小说情节发展；
39、马蜂窝的出现，正衬陈叔对小区居民的热心，反衬出物业公司的不作为；以小见大，马蜂窝代表着小区建设出现的种种问题，表达了作者对物业公司不作为、不敢担责的丑态的批判。【解析】这篇小说以“马蜂窝”为主线，写了一个耐人寻味的故事。全文可分为四个部分：第一部分（）两段，写发现马蜂窝；第二部分指第段，主要写在路旁张贴告示；第三部分（-），写与马经理周旋；第四部分（-文末），作者以以小见大的写法，马蜂窝代表着小区建设出现的种种问题，表达了作者对物业公司不作为、不敢担责的丑态的批判。此题中的第（3）题是重点题型。语言赏析大致有以下几种切入点：1、抓关键词。关键词主要指在文中富有表现力的词语。特别是动词、形容词的
40、巧妙使用，能够突出人物或事物的特点或特征。如春中有这样一句话：“小草偷偷地从土里钻出来”。这句话中的“钻”字传神地写出了小草旺盛的生命力。我们在赏析这个句子的时候，就要抓住“钻”这个富有表现力的动词进行赏析。 2、抓主旨句。主旨句或点明中心，或总结全文，或说明事理，或表达感悟，在文章中起着不可或缺的作用。如往事依依的结尾这样写道：“往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进”，这句话点明了回忆往事的重要意义，深化了文章的中心。 3、抓修辞句。主要指运用修辞手法的语句。这是最常用的语言赏析切入点。如运用比喻拟人等修辞的作用：运用了的修辞，生动形象地写出了运用排比的作用：增强语言气势，生动
41、形象地写出。4、抓感情或含义深刻句。主要指文中具有强烈感情色彩和深刻含义的句子。它们在文中往往起到画龙点睛、揭示中心或升华主题的作用。不过，在具体赏析时，一定要真正地分析句子，理解句子的意义和作用，不可完全套用公式。答题还要注意语言的连贯，要表达出自已对句子的真切体会。11.【答案】感恩【解析】【范文】感恩常在海，给了鱼儿一片蔚蓝的天空，鱼儿，给了海一片生机；大地，给了树木成长润土，树，也反馈给大地一片阴凉；天空，给了鸟儿们自由翱翔的天堂，鸟儿，也赋予天空一片快乐。天地万物，心怀感恩在自然中互相给予，而我们人类更要懂得感恩。 在上周星期四下午，学校举行了一场“感恩励志”报告会。那时烈日高照，同
42、学个个抱怨，恨不得飞回教室乘凉。但没过多久，同学们就被杨老师的精彩演讲所折服，沉浸在感恩的气氛当中，早已忘却炎热。 座谈主角杨华永老师，他给我的第一印象是洪亮的声音和饱满的激情，给我的第一惊喜是那极强的说服力。 杨老师在音乐的渲染下，围绕“感恩”主题讲了一幕幕触动人心的场面，说了无数催人泪下的故事。他问我们父母的生日是哪一天，我哑口无言；他问我们是否知道父母每天在做什么，我仍是沉默；他问我们曾经是否与父母争吵，不理解父母，我满脸愧色。他说，父母对子女的爱是难以分轻重的，天底下最无私的爱是母爱，母亲爱护自己的儿女，从未考虑过任何回报。母亲为孩子的牙牙学语而开颜，为儿女的成功而微笑。可在生活中往往
43、被忽略的是如山的父亲。父亲总扮演着一个严厉的角色，但谁能体会严厉也是一种催人奋起，促人前行的爱呢？父爱往往含蓄，极少母爱的细雨柔声，溢于言表。母爱把爱写进柔和的眼波，父亲却吧爱深沉埋在心里。而我们的第二任父母-老师，他们传道授业解惑，撒下了自己的心血，我们能不尊师吗？试问万物对我们的恩泽，我们怎能不加以回报呢？ 杨老师的演讲太精彩，太有感染力了，说到了我们的心坎里去了，让我们泪流满面，精神得以新的洗礼。此时的我们不在被烈日所扰，沉浸在这感人至极的氛围内。杨老师让许多同学拿出勇气，走向舞台，吐露心声，但我很懦弱，我没有勇气，只能任泪水顺颊而下。虽没上台，但我内心也懂得感恩的重要性。 生命的整体相
44、互依存，每一样东西都依赖其他每一样东西。无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的慷慨赐予人自从有了自己的生命，便沉浸在恩惠的海洋中，我们要感恩大自然的庇佑，感恩父母亲的养育，感恩社会的安定，感恩食之香甜，感恩衣之温暖，感恩花草鱼虫；感恩苦难逆境。 小草心存感恩，开出艳丽的花儿回报阳光雨露；小鸟心存感恩，用婉转动听的歌儿回报大树；大树心存感恩，以郁郁葱葱的枝叶回报大地朋友，让我们怀着感恩之心成长吧!让我们永远沐浴在爱的阳光中，恩惠的海洋中吧!【审题立意】“常在”，与“在”的意思是不一样的。“常在”要有一种时间上的延续性，它并不是偶然性的，而是一种规律性的现象、行为或是事件，甚至还有一些
45、空间上的宽泛性，为什么常在我心田？因为难忘、因为给我影响很大、因为引发了我的思考、启迪了我的人生【选材指导】那些有意义、令人感动感悟、引人奋进的人或事件，都是可写的素材。仔细品味生活，就会发现，我们的身边存在着许许多多令人感动的事例，精挑细选，筛选出对自己触动最大的素材落笔。【写法指导】充分描写，呈现精彩画面。在记叙事件时，可以运用神态、动作、语言、心理等描写方法，再加上适当的修辞，通过鲜活的文字，再现事件生动、感人的过程或画面，给读者身临其境的感觉。【表达方式】叙议结合，彰显文章主旨。在生动的记叙之后，能有适当的议论抒情，从而点明或突出文章的主旨。【例文点评】本篇作文紧扣“感恩常在”展开，中心突出，语言优美，结构合理。开篇以一组排比句扣住“感恩”的主题，然后记叙了杨老师给我们做的“感恩”报告会的过程，具体写了我的感受。结尾一组排比“小草心存感恩，开出艳丽的花儿回报阳光雨露；小鸟心存感恩，用婉转动听的歌儿回报大树；大树心存感恩，以郁郁葱葱的枝叶回报大地”照应了开头，再次点明主题。开头简洁明了，结尾余韵绵绵，读来不失为一篇佳作。第14页，共14页
