1、新教师素养培训 一、新教师的道德素养一、新教师的道德素养二、新教师的礼仪素养二、新教师的礼仪素养三、新教师的职业素养三、新教师的职业素养四、做一个最美的教师四、做一个最美的教师一、新教师的道德素养一、新教师的道德素养1.新教师之说新教师之说 1949年年教师法教师法规定，履行教育规定，履行教育教学职责的专业人员。而专业人员是指教学职责的专业人员。而专业人员是指具有专门知识和专门技能，受过专门训具有专门知识和专门技能，受过专门训练，有专门的职业规范的人员。练，有专门的职业规范的人员。（1）何谓教师？1.新教师之说新教师之说 （2）新教师的）新教师的“新新”的现实表现：的现实表现：新教师的新主要表
2、新教师的新主要表现在现在“七难七难”。难顾两头，难知自己，难兼严爱，难交。难顾两头，难知自己，难兼严爱，难交生友，难拜名师，难得技法，难沉下心。生友，难拜名师，难得技法，难沉下心。新，并不仅仅指年轻，更是指一种新的力量，新的活力，新，并不仅仅指年轻，更是指一种新的力量，新的活力，新的理念，新的方法。新的理念，新的方法。年轻就是资本，但年轻是学习知识和打拼事业的资本，年轻就是资本，但年轻是学习知识和打拼事业的资本，但不是放纵自己和庸碌生活的理由。但不是放纵自己和庸碌生活的理由。2.道德之说道德之说（1）道德）道德 道德是人类生活所特有的，以善恶为标准，道德是人类生活所特有的，以善恶为标准，依靠宣
3、传教育、社会舆论、传统习俗和内心信依靠宣传教育、社会舆论、传统习俗和内心信念调整人与人、人与社会以及人与自然之间相念调整人与人、人与社会以及人与自然之间相互关系的行为规范总和互关系的行为规范总和（2）教师职业道德）教师职业道德 教师职业道德，又称教师职业道德，又称“教师道德教师道德”或或“师师德德”。是指教师在其职业生活中，调节和处理。是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的行为规范或行为准则，以及在这基础应遵守的行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。上所表现出来的观念意识和行为品质。
4、3、教师职业道德的功能、教师职业道德的功能对教师工作的动力功能对教师工作的动力功能对教育行为的调节功能对教育行为的调节功能对教师工作的评价功能对教师工作的评价功能对教师自身修养的引导功能对教师自身修养的引导功能对学生的教育功能对学生的教育功能对社会文明的示范功能对社会文明的示范功能美国的美国的“教育者誓词教育者誓词”我在此宣誓，我将把我的一生贡献给教育事业。我将履我在此宣誓，我将把我的一生贡献给教育事业。我将履行作为教育者的全部义务，不断改善这一公共福利事业，行作为教育者的全部义务，不断改善这一公共福利事业，增进人类的理解和能力，并向一切为教育和学习作出努力增进人类的理解和能力，并向一切为教育
5、和学习作出努力的作为和人表示敬意。我将这些义务当作我自己的事的作为和人表示敬意。我将这些义务当作我自己的事,并时并时刻准备着、责无旁贷地鼓励我的同事们做到这一点。刻准备着、责无旁贷地鼓励我的同事们做到这一点。我将时刻注意到我的责任我将时刻注意到我的责任通过严格的对知识的追通过严格的对知识的追求来提高学生的智力。即使非常辛苦，即使受到放弃这一求来提高学生的智力。即使非常辛苦，即使受到放弃这一责任的外界的诱惑，即使遇到失败等等障碍而使之更加困责任的外界的诱惑，即使遇到失败等等障碍而使之更加困难，我也将坚定不移地执行这一许诺。我还将坚持不懈地难，我也将坚定不移地执行这一许诺。我还将坚持不懈地维护这一
6、信念维护这一信念鼓励并尊重终身学习和平等对待所有的鼓励并尊重终身学习和平等对待所有的学生。学生。在这次大会的所有人的面前，我庄严宣誓，我将恪守这在这次大会的所有人的面前，我庄严宣誓，我将恪守这一誓言。一誓言。4.教师道德素养教师道德素养（1）中小学教师道德规范）中小学教师道德规范 爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。终身学习。一是树立远大的职业理想，一是树立远大的职业理想，二是掌握正确的职业道德知识，二是掌握正确的职业道德知识，三是陶冶真诚的职业道德情感，三是陶冶真诚的职业道德情感，四是磨练坚强的职业道德意志，四是磨练坚强的职业道德意志，五
7、是确定的职业道德信念，五是确定的职业道德信念，六是养成良好的职业道德行为习惯。六是养成良好的职业道德行为习惯。3.教师道德素养教师道德素养 （2）教师道德素养内容）教师道德素养内容 A、爱岗敬业：情感上爱校爱教爱生；理念上教书、爱岗敬业：情感上爱校爱教爱生；理念上教书育人；态度上认真负责。育人；态度上认真负责。B、教师的博爱（师爱）：师爱是师德的灵魂，情感是、教师的博爱（师爱）：师爱是师德的灵魂，情感是师爱的前提，理性是师爱的方向。师爱的前提，理性是师爱的方向。C、教师公正：教师对自己的自重；教师正确处理人际、教师公正：教师对自己的自重；教师正确处理人际关系；教师对家长的公正。关系；教师对家长
8、的公正。D、教师的仁慈：无条件的爱心；高度的宽容和耐心。、教师的仁慈：无条件的爱心；高度的宽容和耐心。E、教师的义务：教师的法律义务；教师的道德义务、教师的义务：教师的法律义务；教师的道德义务A、爱岗敬业、爱岗敬业教师职业的本质要求教师职业的本质要求 忠诚于人民教育事业，志存高远，忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。不得敷衍塞责。B、关爱学生、关爱学生师德的灵魂师德的灵魂关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等关心爱
9、护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。体罚学生。会说悄悄话的老师陶行知先生的陶行知先生的“四块糖四块糖”一次，陶行知先生在校园内看到学生王友用泥块砸人，一次，陶行知先生在校园内看到学生王友用泥块砸人，便约王友放学后去他的办公室。放学后，王友如约去了，陶便约王友放学后去他的办公室。放学后，王友如约去了，陶行知先生先后奖了他块糖果，一奖他能按时到来，二
10、奖他行知先生先后奖了他块糖果，一奖他能按时到来，二奖他叫他不打人他就不打了，三奖他正直、善良、有正义感，他叫他不打人他就不打了，三奖他正直、善良、有正义感，他砸的是欺负女生的学生，四奖他勇于承认错误。砸的是欺负女生的学生，四奖他勇于承认错误。“我的糖果我的糖果发完了，我看我们的谈话也该结束了吧？发完了，我看我们的谈话也该结束了吧？”说完，陶行知先说完，陶行知先生就走出了校长室。生就走出了校长室。如此专注的老师如此激情飞扬的老师！无论是出于何种原因，我们总不该让孩子站着上课吧。-中国教育报2005年1月29日 教育上的错误比别的错误更不可教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了轻
11、犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，绝不能药一样，第一次弄错了，绝不能借第二次第三次去补救，他们的借第二次第三次去补救，他们的影响是终身洗刷不掉的。影响是终身洗刷不掉的。洛克洛克教育漫谈教育漫谈5、做道德高尚的老师、做道德高尚的老师志存高远，做有志之人志存高远，做有志之人脚踏实地，做有心之人脚踏实地，做有心之人学而不厌，做有才之人学而不厌，做有才之人诲人不倦，做有能之人诲人不倦，做有能之人端正心态，做快乐之人端正心态，做快乐之人你改变不了环境，但可以改变自已你改变不了环境，但可以改变自已你改变不了事实，但可以改变态度你改变不了事实，但可以改变态度你改变不了过去，但可以改变现在你改变
12、不了过去，但可以改变现在你不能预知明天，但可以把握今天你不能预知明天，但可以把握今天你不能左右天气，但可以改变心情你不能左右天气，但可以改变心情你不能选择容貌，但可以展现笑容你不能选择容貌，但可以展现笑容二、新教师的礼仪素养二、新教师的礼仪素养1.仪表、仪态仪表、仪态（发型、衣着、化妆、站、坐姿）形象就是品质，规范就是档次，自信就是征服。形象就是品质，规范就是档次，自信就是征服。风度就是人的言语、举止、态度。风度仪表风度就是人的言语、举止、态度。风度仪表是一个人的德、才、体、貌等各种素质在社会交是一个人的德、才、体、貌等各种素质在社会交往中的综合表现所形成的独特风貌。教师的风度往中的综合表现所
13、形成的独特风貌。教师的风度仪表，无论在宏观和微观、群体和个体等侧面，仪表，无论在宏观和微观、群体和个体等侧面，都将产生比其他任何职业成员所不能比拟的广泛都将产生比其他任何职业成员所不能比拟的广泛而深刻的社会作用。而深刻的社会作用。教师的风度仪表大体可列举下述模式：教师的风度仪表大体可列举下述模式：衣着朴实，衣着朴实，整洁而不呆板；整洁而不呆板；稳重端庄而不矫饰；稳重端庄而不矫饰；活泼开朗而不轻薄；活泼开朗而不轻薄；热情大方而不做作；热情大方而不做作；善良和蔼而不懦弱；善良和蔼而不懦弱；谦逊文雅而不庸俗。谦逊文雅而不庸俗。22二、新教师的礼仪素养二、新教师的礼仪素养要求：（1)、眼神交流要有亲和
14、力，关注每一位、眼神交流要有亲和力，关注每一位学生，定时扫描，控制全场。学生，定时扫描，控制全场。(2)、语音语调，吐字清晰，音量大小高、语音语调，吐字清晰，音量大小高低起伏，重音运用抑扬顿挫，注重语音停低起伏，重音运用抑扬顿挫，注重语音停顿，给听众一个消化的时间。顿，给听众一个消化的时间。2.肢体及语言肢体及语言 激情激情+肢体语言肢体语言+优质内容优质内容=成功的教学成功的教学（肢体语言55、语音语调38、内容7）积极的身体语言思考的点头思考的点头 身体朝你身体朝你正面向你正面向你 理解的附和声理解的附和声身体放松身体放松消极的身体语言远离你远离你 快速点头快速点头捂着鼻子捂着鼻子 有限的
15、目光接触有限的目光接触看天看天 捂嘴巴捂嘴巴握紧拳头握紧拳头 急促呼吸急促呼吸身体后倾身体后倾二、新教师的礼仪素养二、新教师的礼仪素养 (1)面部表情：表情和内容一致，让听众进入状态，面部表情：表情和内容一致，让听众进入状态，亲和力，自然，笑容是说服听众的心理武器。亲和力，自然，笑容是说服听众的心理武器。（2）体态：亲密距离）体态：亲密距离0.5M，商务距离，商务距离1.5M，公共距离公共距离3M。（3）站姿：挺立、自信（和谐、尊人、自尊）站姿：挺立、自信（和谐、尊人、自尊）起动切忌太过频繁，每次起动切忌太过频繁，每次2-3步。步。（4）手势：自然大方，听众超过）手势：自然大方，听众超过50人
16、，手势人，手势要大些。要大些。（5）叙述性表达：以圆形为主。）叙述性表达：以圆形为主。（6）力量性表达：以指、拳、切、劈。）力量性表达：以指、拳、切、劈。（7）引导性表达：以哑语最好）引导性表达：以哑语最好。3、体态语言、体态语言 二、新教师的礼仪素养二、新教师的礼仪素养 我是一切的根源，没做好就是我的错。我是一切的根源，没做好就是我的错。没有没有“假如假如”，只有，只有“必须必须”；没有；没有“想要想要”，只有，只有“一定要一定要”做成果型教师：做事主动，追求结果，做成果型教师：做事主动，追求结果，不找借口，负责任。不找借口，负责任。观点：做了观点：做了做到，做了做到，做了100=0，做，做
17、到到1=1004.亲和力亲和力（1）自我责任心的建立。）自我责任心的建立。二、新教师的礼仪素养二、新教师的礼仪素养放下旧的观念、放下身段、放下贪欲、放下恩怨。放下旧的观念、放下身段、放下贪欲、放下恩怨。4.亲和力亲和力（2）放下。）放下。（3）奉献心。）奉献心。小气做小事，大气创伟业。小气做小事，大气创伟业。工作的真谛是证明自己的存在、实现自我人生工作的真谛是证明自己的存在、实现自我人生价值。价值。钱，人不能带进坟墓，但钱可以把人带进坟墓。钱，人不能带进坟墓，但钱可以把人带进坟墓。人不能在盯着钱的时候，眼睛红了，心却黑了。人不能在盯着钱的时候，眼睛红了，心却黑了。二、新教师的礼仪素养二、新教师
18、的礼仪素养4.亲和力亲和力 （4）接受心接受心。人生就是一个心理学游戏，心态人生就是一个心理学游戏，心态成就人生，只有接受方能掌控心态，只有掌控心成就人生，只有接受方能掌控心态，只有掌控心态才能掌控人生。只有掌控人生才能掌控事业。态才能掌控人生。只有掌控人生才能掌控事业。（5）检讨心检讨心。不要找别人的问题，一切都是自己的问题。常不要找别人的问题，一切都是自己的问题。常问自己，如果你想的和做的都是对的，为什么结果问自己，如果你想的和做的都是对的，为什么结果会是这样的呢？会是这样的呢？自我是成功的天敌，检讨是成功的母亲，抱怨是自我是成功的天敌，检讨是成功的母亲，抱怨是懦夫的自我安慰。懦夫的自我安
19、慰。二、新教师的礼仪素养二、新教师的礼仪素养5.沟能能力沟能能力良好的沟通是桥梁，能缩短人与人的距离。良好的沟通是桥梁，能缩短人与人的距离。良好的沟通是利器，能打破人与人的障碍良好的沟通是利器，能打破人与人的障碍。沟通是将信息传送给对方，并期沟通是将信息传送给对方，并期 望得到对方作出相应反馈的过程。望得到对方作出相应反馈的过程。沟通礼仪的四大原则 原则敬人自律适度真诚语言沟通的原则1.1.说话说话的时机的时机2.2.好事情，好事情，播新闻播新闻3.3.坏事情，坏事情，先说结果先说结果4.4.试探性的试探性的说话，先放说话，先放出话去出话去5.5.不同的人不同的人说不同的话说不同的话成事不说遂
20、事不谏既往不咎原则“倾”听五个层次听而不闻听而不闻敷衍了事敷衍了事选择的听选择的听专注的听专注的听同理心的倾听同理心的倾听理想的沟通境界1、不批评，不责备，不抱怨、不批评，不责备，不抱怨2、引发别人的渴望、引发别人的渴望3、保持愉快的心情、保持愉快的心情4、倾听别人、倾听别人5、让别人觉得重要、让别人觉得重要6、主动用爱心关怀别人、主动用爱心关怀别人7、真诚赞美别人、真诚赞美别人8、说别人感兴趣的话、说别人感兴趣的话二、新教师的礼仪素养二、新教师的礼仪素养5.沟能能力沟能能力（1）善用比喻。把复杂的问题简单化。有效果比善用比喻。把复杂的问题简单化。有效果比有道理更重要。沟通不是看你表达了多少，
21、而是看有道理更重要。沟通不是看你表达了多少，而是看对方接受了多少。对方接受了多少。（2）善用情绪管理。自我控制是最强者的本能；自我控制是最强者的本能；一流的教师主控情绪，二流的教师被情绪控制。做一流的教师主控情绪，二流的教师被情绪控制。做有智而气和的大智慧教师。不要把焦点放在负面的有智而气和的大智慧教师。不要把焦点放在负面的情绪上，要放在你的成果上情绪上，要放在你的成果上，二、新教师的礼仪素养二、新教师的礼仪素养5.沟通能力沟通能力（3）善用反馈。反馈的动作叫认同，认同别人就反馈的动作叫认同，认同别人就是肯定自己。认同的态度：换位思考；认同的动是肯定自己。认同的态度：换位思考；认同的动作：微笑
22、、点作：微笑、点 头、是头、是；沟通的真谛是站在别人角度讲自己想讲的话，但沟通的真谛是站在别人角度讲自己想讲的话，但必须是照别人喜欢的方式或可以接受的方式讲。必须是照别人喜欢的方式或可以接受的方式讲。三、新教师的职业素养三、新教师的职业素养(一一).认真做好教学认真做好教学“六认真六认真”1、备课（写教案）、备课（写教案）备课是指在上课之前所做的各项准备工作，它是上好课的备课是指在上课之前所做的各项准备工作，它是上好课的前提，是上好课的基础。备课至少要做到通读全期教材，熟前提，是上好课的基础。备课至少要做到通读全期教材，熟读单元教材，精读课时教材，其基本要求是：读单元教材，精读课时教材，其基本
23、要求是：（1）备课要做到）备课要做到“五有五有”。（2）教案要体现）教案要体现“八环节八环节”。（3）体现三维目标。）体现三维目标。（4）集体备齐。）集体备齐。（5）课前写好教案）课前写好教案 三、新教师的职业素养三、新教师的职业素养(一一).认真做好教学认真做好教学“六认真六认真”2、授课（上课）、授课（上课）。授课是教学工作的中心环节，是整个教学过授课是教学工作的中心环节，是整个教学过程中的重要环节，是教学活动的主要形式，是程中的重要环节，是教学活动的主要形式，是提高教学质量的基本途径。授课的基本要求是：提高教学质量的基本途径。授课的基本要求是：（1）课堂氛围和谐）课堂氛围和谐 （2）教学
24、目标明确）教学目标明确 （3）教法学法得当）教法学法得当 （4）课堂管理有效）课堂管理有效 （5）科学分配时间）科学分配时间 （6）面向全体学生）面向全体学生 （7）上课规范严谨）上课规范严谨 三、新教师的职业素养三、新教师的职业素养(一一).认真做好教学认真做好教学“六认真六认真”3、作业布置与批阅。、作业布置与批阅。批改作业是指对学生各种形式的作业进行检查，它是检批改作业是指对学生各种形式的作业进行检查，它是检查教学效果，指导学生学习的重要手段，是教师教学工作查教学效果，指导学生学习的重要手段，是教师教学工作的有机组成部分。批改的基本要求：的有机组成部分。批改的基本要求：（1）作业布置的目
25、标要求。）作业布置的目标要求。（2）作业布置的量要求。）作业布置的量要求。（3）作业批阅量的要求）作业批阅量的要求（4）作业的批阅要求。）作业的批阅要求。(一一).认真做好教学认真做好教学“六认真六认真”三、新教师的职业素养三、新教师的职业素养4、辅导学生。、辅导学生。辅导是课堂教学的辅助形式，是教学工作不辅导是课堂教学的辅助形式，是教学工作不可缺少的环节之一，是教师在掌握了反馈信息可缺少的环节之一，是教师在掌握了反馈信息的基础上指导学生学习的有效手段。辅导的基的基础上指导学生学习的有效手段。辅导的基本要求是：本要求是：（1）对学生学业辅导）对学生学业辅导。（2）对学生兴趣特长辅导）对学生兴趣
26、特长辅导（3）对学生心理健康辅导）对学生心理健康辅导(一一).认真做好教学认真做好教学“六认真六认真”三、新教师的职业素养三、新教师的职业素养5、考核与评价、考核与评价 考核评价是指检查和评定学生的学业成绩，考核评价是指检查和评定学生的学业成绩，是学校教学工作的重要组成部分，它是对教学过是学校教学工作的重要组成部分，它是对教学过程进行调节控制，取得反馈信息，促进教与学的程进行调节控制，取得反馈信息，促进教与学的重要手段。考核的基本要求是：重要手段。考核的基本要求是：（1）遵守书面考试次数规定）遵守书面考试次数规定 （2）运用诊断性检测）运用诊断性检测 （3）试卷批阅要及时）试卷批阅要及时 （4
27、）探索科学评价方法）探索科学评价方法(一一).认真做好教学认真做好教学“六认真六认真”三、新教师的职业素养三、新教师的职业素养 教师不仅是课堂的实施者，更是反思性的实教师不仅是课堂的实施者，更是反思性的实践者，学会反思是每个教师职业成长的必经之践者，学会反思是每个教师职业成长的必经之路。路。6、教学反思、教学反思 （二）不断提高自己业务水平（二）不断提高自己业务水平三、新教师的职业素养三、新教师的职业素养 听课是促进我们教育教学迅速提高的一个重听课是促进我们教育教学迅速提高的一个重要手段。它可以在短时间里让我们的困惑得以解要手段。它可以在短时间里让我们的困惑得以解决，可以开阔我们的视野，增加我
28、们的经验，提决，可以开阔我们的视野，增加我们的经验，提升我们的素养。升我们的素养。3、敞开心扉与老教师交流、敞开心扉与老教师交流 1、认真听课、认真听课2、理智面对碰到的问题、理智面对碰到的问题 4、认真对待每一节课、认真对待每一节课三、新教师的职业素养三、新教师的职业素养 （三）丰富自己文化底蕴（三）丰富自己文化底蕴崇尚科学精神，树立终身学习理念，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。拓宽知识视野，更新知识结构。（腹有诗书气自华腹有诗书气自华 ）“诲人不倦诲人不倦”还须还须“学而不厌学而不厌”论语论语子罕子罕有这样的记载有这样的记载颜渊喟然叹曰：颜渊喟然叹曰：“仰之仰之
29、弥高，钻之弥坚。瞻之在前，忽焉在后。夫子循循诱人，博我弥高，钻之弥坚。瞻之在前，忽焉在后。夫子循循诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。以文，约我以礼，欲罢不能。”孔子的魅力来自哪里呢？孔子的魅力来自哪里呢？“学而不厌，诲人不倦学而不厌，诲人不倦”“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”“朝闻道，夕死可矣朝闻道，夕死可矣”阅读使人充实；会谈使人敏捷；写阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确；史鉴使人明智；作与笔记使人精确；史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人沉沦；伦理之学使人庄重；逻辑使人沉沦；伦理之学使人庄重；逻
30、辑与修辞使人善辩。与修辞使人善辩。培根（英培根（英）教师需要了解影响自我成长的关键性因素并采取有效的教师需要了解影响自我成长的关键性因素并采取有效的措施。措施。有关优秀教师成长历程的调查发现，促成优秀教师成长有关优秀教师成长历程的调查发现，促成优秀教师成长的因素有五个，即的因素有五个，即关键时期、关键事件、关键人物、关键书关键时期、关键事件、关键人物、关键书籍和教师个体。籍和教师个体。读书、学习及思考的习惯是影响其未来一生发展的读书、学习及思考的习惯是影响其未来一生发展的关键性因素。关键性因素。张锐张锐“阶段性成长：教师专业发展中必须直面的问题阶段性成长：教师专业发展中必须直面的问题 人到人到
31、25岁，身体停止分泌岁，身体停止分泌SOD这是人自身分泌的对这是人自身分泌的对抗氧化和自由基的激素的英文简称。抗氧化和自由基的激素的英文简称。在没有在没有SOD的脸上，的脸上，显露着人的品格。显露着人的品格。一颦一笑，脸上有主人控制不了的解密一颦一笑，脸上有主人控制不了的解密档案。苛刻的脸上看不到宽厚，冷酷的眼里绝没有热烈的档案。苛刻的脸上看不到宽厚，冷酷的眼里绝没有热烈的光芒。每个人都是雕塑家，光芒。每个人都是雕塑家，用品格把父母赐予的脸打扮成用品格把父母赐予的脸打扮成注解自己行为的那个人。注解自己行为的那个人。前苏联有一句谚语说，前苏联有一句谚语说，“读不读陀思妥耶夫斯基的人读不读陀思妥耶
32、夫斯基的人从脸上能看得出来。从脸上能看得出来。”每张脸上都有自己经营多年的风景。每张脸上都有自己经营多年的风景。林肯说，林肯说，“40岁的人要为自己的脸负责岁的人要为自己的脸负责”。尔吉尔吉原野：脸的管理学原野：脸的管理学,文汇报文汇报2011-7-4:11 三、新教师的职业素养三、新教师的职业素养 （四）熟练掌握现代教学技术与手段（四）熟练掌握现代教学技术与手段四、做一个最美的教师四、做一个最美的教师一是像父亲一样严而有度的老师一是像父亲一样严而有度的老师 善良，严而有度。给与他们改正缺点错误善良，严而有度。给与他们改正缺点错误的时间和机会把班级管理得井井有条，又受到的时间和机会把班级管理得
33、井井有条，又受到学生的尊敬和喜欢。学生的尊敬和喜欢。代表电影：代表电影：放牛班的春天放牛班的春天（法）（法）影片中，一群被社会遗忘的问题少年，一个郁影片中，一群被社会遗忘的问题少年，一个郁郁不得志的音乐家，组成了一个合唱班。马修用不郁不得志的音乐家，组成了一个合唱班。马修用不一般的爱心与信任，让一群问题少年迎来他们人生一般的爱心与信任，让一群问题少年迎来他们人生的春天。的春天。二是像母亲一样慈爱的老师。二是像母亲一样慈爱的老师。多为中年女教师对待学生表现出关爱和耐心，体现多为中年女教师对待学生表现出关爱和耐心，体现出一种母爱。学生愿意将自己的心里话和烦心事告诉妈出一种母爱。学生愿意将自己的心里
34、话和烦心事告诉妈妈老师，而且在妈妈老师那里总是得到耐心的指点，所妈老师，而且在妈妈老师那里总是得到耐心的指点，所以他们对妈妈老师感到特别的亲切，也特别听妈妈老师以他们对妈妈老师感到特别的亲切，也特别听妈妈老师的话。的话。代表电影：代表电影：乡村女教师乡村女教师（前苏联）（前苏联）最让人感动的一幕最让人感动的一幕漂亮的姑娘瓦连卡来到偏远的沙特磊村当漂亮的姑娘瓦连卡来到偏远的沙特磊村当一名乡村女教师。小村贫困、破落，村民们愚昧无知。第二天早上，瓦一名乡村女教师。小村贫困、破落，村民们愚昧无知。第二天早上，瓦连卡准备上课，可教室里一个学生也没有，空荡荡的。她有些失望，但连卡准备上课，可教室里一个学生
35、也没有，空荡荡的。她有些失望，但试着对心目中的孩子们说：试着对心目中的孩子们说：“孩子们，现在开始上课，我叫瓦尔瓦拉孩子们，现在开始上课，我叫瓦尔瓦拉瓦瓦西里耶夫娜西里耶夫娜”三是有宽容心的老师。三是有宽容心的老师。心胸开阔，善解人意，对学生能够宽容的缺点错误采心胸开阔，善解人意，对学生能够宽容的缺点错误采取宽容的态度，给学生很好的印象。取宽容的态度，给学生很好的印象。代表电影：美国电影代表电影：美国电影音乐之声音乐之声 这部电影里有几个滑稽的镜头，就是这些孩子们的爸这部电影里有几个滑稽的镜头，就是这些孩子们的爸爸用铁的纪律、军人作风，严厉要求，却把他们培养成为爸用铁的纪律、军人作风，严厉要求
36、，却把他们培养成为一帮阳奉阴为、背后捣鬼的孩子。但是，来了一个满是爱一帮阳奉阴为、背后捣鬼的孩子。但是，来了一个满是爱心和宽容的家庭教师，她带着孩子们一起去奔跑、唱歌。心和宽容的家庭教师，她带着孩子们一起去奔跑、唱歌。后来，把他们改造成一批欢乐的小艺术家。他们的父亲没后来，把他们改造成一批欢乐的小艺术家。他们的父亲没有想到，自己的孩子居然能那么可爱。有想到，自己的孩子居然能那么可爱。四是热爱学生的帅哥老师。四是热爱学生的帅哥老师。对长得很帅青年男教师，学生视为青春偶像，对长得很帅青年男教师，学生视为青春偶像，但有个前提就是跟他们合得来，而且课讲得特好，但有个前提就是跟他们合得来，而且课讲得特好
37、，亲近学生，让人崇拜。亲近学生，让人崇拜。代表电视：代表电视：十八岁的天空十八岁的天空（中国）（中国）古越涛老师：这个老师有很多怪招。最初这个老古越涛老师：这个老师有很多怪招。最初这个老师也是被学生拒绝的，学生也受不了他。后来学生师也是被学生拒绝的，学生也受不了他。后来学生发现，原来能给这般学生带来真正精神力量的人，发现，原来能给这般学生带来真正精神力量的人，就是这个古越涛老师。就是这个古越涛老师。五是温柔的美女老师。五是温柔的美女老师。长得漂亮，衣着得体，温柔又大方。长得漂亮，衣着得体，温柔又大方。讲课绘声绘色、有耐心，知心姐姐讲课绘声绘色、有耐心，知心姐姐 美国电影美国电影蒙娜丽莎的微笑蒙
38、娜丽莎的微笑 我们都知道这个美女老师叫茱莉亚我们都知道这个美女老师叫茱莉亚罗伯茨。为罗伯茨。为什么推荐这个电影？一是这里有美女老师；第二，什么推荐这个电影？一是这里有美女老师；第二，美女一旦严厉，她的教学就会有意想不到的效果。美女一旦严厉，她的教学就会有意想不到的效果。六是风趣幽默的老师。六是风趣幽默的老师。讲课往往用具体生动的事例引入新课，运用风趣幽默逗讲课往往用具体生动的事例引入新课，运用风趣幽默逗学生快活，特别善于激发学生的兴趣和热情。学生快活，特别善于激发学生的兴趣和热情。代表电影：美国电影代表电影：美国电影死亡诗社死亡诗社 基廷老师：一个风趣幽默、有智慧、有激情的老师。一基廷老师：一
39、个风趣幽默、有智慧、有激情的老师。一个好老师的形象基本上都在这个老师身上充分地表达出来了个好老师的形象基本上都在这个老师身上充分地表达出来了七是充满爱心的老师。七是充满爱心的老师。好的老师有一个最基本的元素好的老师有一个最基本的元素他有爱心。对学他有爱心。对学生没有爱心，他的学生会很不幸，而他自己会过得非常生没有爱心，他的学生会很不幸，而他自己会过得非常辛苦。辛苦。代表电影代表电影地球上的星星地球上的星星 讲述了印度一个患有先天性阅读困难症的男孩，在老讲述了印度一个患有先天性阅读困难症的男孩，在老师的悉师的悉 心照顾和培养下，逐渐摆脱自己的生理缺陷，迎心照顾和培养下，逐渐摆脱自己的生理缺陷，迎
40、接美好人生的故事。印度官方选择此片出征奥斯卡，足接美好人生的故事。印度官方选择此片出征奥斯卡，足见它的受欢迎程度。见它的受欢迎程度。八是以身作则，说到做到的老师。八是以身作则，说到做到的老师。我们做老师的人，至少有一个底线，你要守住：一我们做老师的人，至少有一个底线，你要守住：一定要说话算数。定要说话算数。代表电影：代表电影：一个都不能少一个都不能少（中国）（中国）水泉小学的高老师要回家看望病重的母亲，村长从水泉小学的高老师要回家看望病重的母亲，村长从邻村找来魏敏芝给高老师代一个月课。高老师临走时邻村找来魏敏芝给高老师代一个月课。高老师临走时再三叮嘱魏敏芝，一定要把学生看住，一个都不能少。再三
41、叮嘱魏敏芝，一定要把学生看住，一个都不能少。她说话算数。为了一个承诺，她用她的执著去守护那个她说话算数。为了一个承诺，她用她的执著去守护那个承诺。承诺。九是真才实学的老师。九是真才实学的老师。这种老师并非有多高的学历，而是勤奋学习，严谨治学。这种老师并非有多高的学历，而是勤奋学习，严谨治学。要给学生一杯水，自己就要备有要给学生一杯水，自己就要备有 一桶水。这水不仅是知识方一桶水。这水不仅是知识方面所要准备的，也是人格和魅力必须具的一种能力，是具体面所要准备的，也是人格和魅力必须具的一种能力，是具体地反映教师的道德观念、面貌和才智。地反映教师的道德观念、面貌和才智。代表电视剧：代表电视剧：大宅门
42、大宅门 第一天上课，景琦照旧在门上放了一瓶墨汁准备捉弄老师。没想到季第一天上课，景琦照旧在门上放了一瓶墨汁准备捉弄老师。没想到季老师来到门外并不推门，而叫景琦出来。景琦犹犹豫豫地走到门边，不老师来到门外并不推门，而叫景琦出来。景琦犹犹豫豫地走到门边，不敢推门。季先生一脚踢开门，墨汁泼到景琦脸上。后来，景琦和老师比敢推门。季先生一脚踢开门，墨汁泼到景琦脸上。后来，景琦和老师比赛失败了：两只手掰不动一根手指头。再后来，景琦见老师对赛失败了：两只手掰不动一根手指头。再后来，景琦见老师对庄子庄子的任何一处倒背如流，他终于心服口服，听老师管教了的任何一处倒背如流，他终于心服口服，听老师管教了 愿大家早日
43、成为某愿大家早日成为某类最美的老师！类最美的老师！附：一笑了之 教师的22条军规 明确你自己的职业特点明确你自己的职业特点 永远不要说校长的坏话永远不要说校长的坏话 尽量避免与尽量避免与“工作狂工作狂”教同一个班级教同一个班级 每年资助一名贫困生每年资助一名贫困生 永远不要低估你眼中的差生永远不要低估你眼中的差生 别与他人攀比别与他人攀比 别让自己成为新文盲别让自己成为新文盲 将教师视为你的终身职业将教师视为你的终身职业 坚持阅读坚持阅读 在床头准备好笔与本在床头准备好笔与本 要学一点幽默要学一点幽默 在考试前许一个愿在考试前许一个愿 学会原谅自己与别人学会原谅自己与别人 让学生摸得着你的关注让学生摸得着你的关注 不要吝啬赞赏的语言不要吝啬赞赏的语言 将惩罚进行到底将惩罚进行到底 学会控制自己的情绪学会控制自己的情绪 别高估了自己的作用别高估了自己的作用 每天一片每天一片“金嗓子金嗓子”承认衰老承认衰老 不要奢求额外的回报不要奢求额外的回报 做快乐的教师做快乐的教师
