1、第一课春天第三课时布谷教学内容 学唱歌曲布谷。 课时目标 一、有感情地演唱歌曲布谷，感受、体验春天的美。学会在“sol、mi”手势的辅助下，唱准“布谷”的音高，并能用放松、清晰的声音做bu gu”的发声练习。二、理解四分休止符、二分音符，学习渐慢、渐弱的变化。三、通过表演，培养学生热爱春天、热爱生活、热爱布谷鸟的情感。教学重点 一、有感情、准确地演唱歌曲布谷，体会歌曲欢快、优美的情趣。二、理解四分休止符、二分音符。教学难点 四分休止符的运用 。教学过程一、导人新课 1、“春天来了，大地的每一个角落都充满了春天的气息，飞扬着春天的旋律。孩子们，让我们一起再来奏响春天的音乐会。”学生按上节课的表演
2、，分成四组（春风、春雨、风铃、雨滴）随老师手势用不同的象声词、不同的节奏发出声音，进行多声部节奏，共同“奏响春天的音乐会”。2、“听到大家演奏的美妙的旋律，鸟儿们也被吸引了，它们来到了我们的音乐课堂，想用美妙的歌声加入我们的音乐会。可是，它们觉得我们演奏的太好听了，不能比我们差，所以，在唱歌之前，要先练一练音准，让歌曲唱的更好听。”学生随老师的科尔文手势唱唱名。二、趣味练声1、“练好了音准，鸟儿开始唱歌了，请听”初次聆听歌曲布谷，“这是什么鸟在歌唱？” 让学生感受歌曲的情绪。出示图片，介绍布谷鸟。 “布谷鸟的歌声太好听了，它发出了怎样的叫声。” 2、发声练习“让我们为布谷鸟的叫声配上旋律，一起
3、学布谷鸟叫。”组织学生随琴听唱练习，并及时进行指导，用放松、清晰的声音。1=C-A 245 3 | 5 3 | 3 1|1一 |布 谷 布谷 布 谷(通过模仿小皮球的弹跳动作，启|发学生用轻松、富有弹性的声音放松、清晰地唱) 在练唱的过程中，用柯尔文手势提示学生们sol”和“mi”的音高。三、学唱歌曲布谷1、放录音，听歌曲范唱 “春天万物复苏，鸟语花香， 布谷鸟在大森林里欢叫，我们数一数歌中的布谷出现了几次。” 2、范唱歌曲(弹琴范唱) “布谷鸟动听的歌声让老师着迷，老师也想歌唱这美好的春天。”“歌中的长音出现了几次?”学生手指歌谱，随老师的歌声移动，数数歌中的长音（二分音符）出现的次数。认识
4、歌中的长音：二分音符 -3、第三次聆听全曲 “我发现了歌曲中长音出现的规律，你们发现没有?让我们再听听。”4、第四次聆听歌曲让学生随歌曲中出现的“布谷”同步模唱。引导学生说说歌曲的情绪 。 5.采用形式多样的听唱法学会歌曲 (1)学唱旋律，找出没唱好的地方，歌曲中出现了什么符号？认识四分休止符： 0 (2)学习歌词 指导学生拍手、拍肩打节奏，高位置朗诵歌词 。0 布谷鸟儿声声叫，布谷！布谷 ！0歌唱春天多美好。布谷！布谷 ！0 布谷鸟儿声声叫，布谷！布谷 ！0歌唱春天多美好。布谷！布谷 ！布谷！ (3) 师生接唱 “春天真美好，老师想和孩子们一起歌唱春天。你们唱布谷鸟的叫声，老师来完成剩余部分
5、的演唱。”“孩子们来听听老师演唱的布谷有什么不同呢?”示范两种不同唱法，问哪种更能表现布谷鸟的可爱和俏皮，指导学生唱好“布谷”声，示范歌曲最后一句渐慢、渐弱的唱法，指导学生练唱渐慢。认识渐弱、自由延长音记号。 (4)完整演唱歌曲 (5)分组模唱，巩固歌曲 四、表演歌曲1、指导学生根据自己对歌曲的理解进行歌表演的创作 “表现歌曲可以用我们的歌声，还可以用动作来表现。同学们可以自己编创动作，边唱边跳。”2、分组表演3、选择合适的打击乐器为歌曲伴奏（出示三角铁、手串铃、双响筒）“孩子们，现在老师请你们讨论一下，在歌曲哪些地方适合加入打击乐器伴奏？”分组练习4、将学生分为三组：演唱组、乐器组和舞蹈组，以演唱、伴奏、舞蹈相结合的方式表演歌曲，鼓励表演好的学生上台为全班表演。五、评价，课堂小结“孩子们，你们快乐的歌声，轻盈的舞步，让我看到了你们正享受着音乐所带来的快乐。今天，布谷鸟陪伴我们度过了一节愉快的音乐课，希望你们的爱能延续到生活中，爱护周围所有的小动物，它是我们最真诚的伙伴。”
