1、火车开了教学设计义安区实验小学 朱轶丹 教学内容：表演火车开了 教学目标： 1、能用欢快活泼的声音演唱歌曲火车开了，并能和小伙伴合作，用三声部模拟火车开动的效果。2、能气息连贯地发“wu”的声音。通过练习，加强学生对X X XX 三种音符时值的感受认识，并学会在音乐活动中加以运用。 3、感受火车的音乐形象，能够在音乐活动中积极参与，学会与人合作并从中体验创造的快乐。 教学重点：学唱歌曲火车开了 教学准备：多媒体教学课件 钢琴 课时安排：一课时 教学过程： 一、 组织教学，师生问好！二、 发声练习。师：同学们好，快乐的音乐课又开始了，先让我们来练练声吧。（身体端正自然，两臂自然下垂，面部肌肉要自
2、然、放松，提醒学生注意口型）师：“wu” 的声音到底是什么发出来的呢？（我们一起来听听，播放火车的录音） 生：是火车。 师：回答得真好！哪些小朋友坐过火车或者看见过火车呢？请举手。 师：这么多的小朋友啊。今天老师再来带大家认识认识火车。（播放火车的图片） 三、节奏练习并创编1、模仿火车的各种声音 师：看了这么多的火车，让我们一起来想想火车开之前，会发出什么声音？ 生：火车会发出呜的声音。 师：这是火车的汽笛发出的长鸣声。 师：讲得真好。谁还能说说别的声音？（学生回答交流，教师板书）2、指导学生模仿火车离站和进站的情景。 师：你能不能把这三种声音排列一下，来演一演火车从车站出发慢慢开远的情景呢？
3、（强调声音强弱与速度的变化） 四、学习歌曲 1、导入：坐着你们的小火车不知不觉上海站到了，列车广播站送了一首歌给我们，我们一起来听一听。（出示歌词并播放歌曲录音） 2、再次聆听。师：这首歌老师也会唱呢，一起来听听吧。再次聆听，帮助记忆。3、记忆歌词。（看你们一个个都想唱了，让我们先一起来读读歌词吧）4、请学生跟着琴轻声跟唱。5、师生接龙唱。6、引导学生用活泼而有弹性的声音演唱歌曲。师： 如果你是火车小司机，开着火车，带着家人或同学领略美好的风光，你的心情会是怎样的？（高兴、欢快）让我们带着欢乐的心情一起来唱一唱。7、加上三声部的节奏练习，将歌曲完整的演唱一遍。8、师生创编、表演。师：同学们，你们表现的可真好，想不想坐上老师的小火车去北京看看呢？（想）那赶紧搭起你们的小手，我们的“智慧号”马上就要出发了。（三声部的练习加在歌曲前面）五、总结教学，随音乐出活动室。
