1、一一. .教学目标：教学目标： 1、对交响音画这种器乐类型有初步的了解，对欣赏交响音乐产生兴趣。2、通过欣赏交响音画 美丽的哈纳斯湖及新疆歌舞，了解维吾尔族音乐风格特点。 2、通过陶笛演奏在银色的月光下，让学生领略塔塔尔族的民歌。 二二. .教学重点、难点：教学重点、难点： 重点：让学生体会交响音画的宽宏博大，如诗如画。 难点: 听出主题旋律的重复与变化. 三三. .教具、学具准备：教具、学具准备： 钢琴、多媒体等 四四. .课时安排：课时安排： 第二单元第二课时 五五. .教学过程：教学过程： 1、欣赏交响音画美丽的哈纳斯湖 （1）介绍喀纳斯湖（多媒体出示）：在我国新疆的北端，中、俄、蒙三国
2、接壤的边境，由阿尔 泰山、额尔齐斯河孕育的美丽的喀纳斯湖，是我国唯一通向北冰洋水系的高山之湖。湖畔的一 边是悬崖峭壁和茂密的原始森林，另一边则是勤劳勇敢的哈萨克族牧民在放牧。 （2）初次聆听美丽的哈纳斯湖，感受晨曦中喀纳斯湖的湖光山色。 （3）播放主题音乐，学生在老师的指导下跟琴模唱主题。 （4）完整播放美丽的哈纳斯湖，学 生 静 静 地 聆 听，听一听，主题旋律出现了几次？ （5）随音乐唱一唱，思考主题每次出现时有什么变化？特别是主奏的乐器。 （6）教师结合乐曲实例介绍交响音画。 （7）介绍作者龚耀年龚耀年：著名作曲家，音乐理论家，音乐教育家，中国音乐家协会创作委 员会副主任，国家一级作曲家。 二、陶笛练习（二）在银色的月光下 1、跟琴声轻轻哼唱乐曲在银色的月光下歌谱。 2、分句练习，用默练动手指，唱“吐”练手指等方法巩固练习。 3、个别学生分句抽查，看看学生的练习情况。 4、整首曲子练吹 六板书设计：六板书设计： 七作业设计：七作业设计： 八、教学反思八、教学反思 初听片段，感受晨曦中喀纳斯湖的湖光山色。在教师指导下跟琴模唱主题。也可直接切入 主题，播放乐曲片段之后再进行喀纳斯湖背景介绍。
