(五线谱)苏少版五下《音乐》第二单元 听:美丽的喀纳斯湖(选段) 森林狂想曲-教案、教学设计(配套课件编号:00dfe).doc

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1、森林狂想曲森林狂想曲 教学目标: 1、聆听音乐,感受乐曲的情绪。 2、熟悉主题,培养音乐记忆能力。 3、了解乐曲的曲式结构。 4、师生合作创作新的森林狂想曲。 教学重点: 1、感受乐曲,培养学生的音乐记忆力和想象力。 2、学生模唱森林狂想曲主旋律。 教学难点:在教师启发、指引下,创作“新”的森林狂想曲。 教学用具:电子琴、多媒体。 教学过程: 一、导入: 播放课件:欣赏一组美丽的风景。 师: 一组美丽的风景把我们带进了绿色的世界,谁能说一说你眼中的绿色是什么 样的? 生:(森林) 师: 森林?同学们你们到过原始森林吗?如果能让我们亲身去感受原始森林的神 奇,亲耳倾听大森林的声响,那一定很美!可

2、是我想同学们包括老师在内,恐怕 这个机会都不多。今天为了弥补这个小小的遗憾,老师特地为大家准备了一首乐 曲森林狂想曲,希望这首乐曲能给大家一种身处原始大森林的神奇感受。下面就让我 们一起在音乐声中走进美丽的大森林! 二、新课教学: 播放课件:森林狂想曲。 师:谁能告诉老师刚才你听到了哪些动物的叫声? 生:(青蛙.小鸟.知了.猫头鹰.蟋蟀) 师:谁能模仿一下它们的叫声? 生: 播放课件:乐曲与作者的简介。 师: 森林狂想曲 这是一首数码音乐作品, 采用清新明快的民歌旋律为主题, 加入森林中各种鸟鸣,构成一部有现代意味的森林狂想曲。鸟虫的鸣叫,动物的 声息是在原始森林中采录的。台湾作曲家吴金黛利用

3、自然之声的创作,使音乐获 得自然之灵性。 师:下面我们再来回忆一下,这首乐曲的主要演奏乐器有哪些? 生:笛子、小提琴、吉他 师: 同学们的耳朵非常的灵呀, 听得非常的仔细, 那么这首乐曲还用了一种乐器, 我们一起来欣赏一下吧! 播放陶笛演奏的森林狂想曲 。 师介绍陶笛 师:同学们,这首乐曲的主旋律曾多次重复出现,大家有印象吗? 播放课件:主旋律,钢琴弹奏旋律,用 la 进行模唱。 (弹琴用“LA”学唱主旋律) 师:那么我们再来欣赏一下乐曲,欣赏的过程中,数一数,主旋律一共出现了几 次。 生欣赏,并回答。 师:主旋律一共出现了 7 次,刚才这段旋律的情绪是怎样的呢?是很沉闷还是 轻松的呢? 生:

4、(轻松自由的) 师:出现七次的意义是什么呢? 生回答 师: 旋律是表现情感的, 在这首乐曲中优美的旋律和小动物的叫声是融为一体的, 大森林本来就应该是这样的茂密的树林;清新的空气;小鸟的歌唱。大森林 是人类的朋友,我们应该与它们和谐共存,可是在现实生活中,这一点往往不尽 如人意。下面我们来看一组图片。 播放课件:请爱护我们美丽的地球。 三、小结 师:通过欣赏森林可狂想曲,乐曲中的自然音源与音乐的节奏、调性紧密结 合,表现了森林居民与大自然和谐相处、其乐融融的情景,既能体味到人们对于 自然地渴望和羡慕, 同时也感受到中国传统乐器和自然糅合后带给人们清凉而又 纯净的空间, 也希望同学们在生活中, 多多发现自然的声音, 与大自然做好朋友。

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