1、 教学内容教学内容 1唱：左手与右手。 2认:反复跳跃记号。 3 拓展: 欣赏 喜羊羊与灰太狼之虎虎生威 插曲 （视频） 。 教学目标教学目标 1能够用咬字位置较为靠前的口语化的方式演唱歌曲左 手与右手 ，在变化乐段能随之用连贯及一定气息支撑的声音来 表现不同的情绪，在演唱实践中不断加强歌唱的声音表现力。 2通过通过演唱认识了解反复跳跃记号及演唱顺序。 教教 材材 分分 析析 教学重点教学重点 用优美和充满激情的声音演唱左手与右手，感受乐曲前 后不同的情绪。 教学难点教学难点 1理解乐曲的情绪、情感及所塑音乐形象，并用不同的声 音演唱。 2弱起小节和八分休止符的准确演唱、唱准一字多音和一 字多
2、拍。 教具准备教具准备 电子琴、课件等。 教学过程教学过程 二次备课 一、音乐创设情境。 1. 欣赏喜羊羊与灰太狼之虎虎生威插曲（视频） 。 2.师生交流感受。 （1）你们遇到困难和挫折是怎么处理的? （2）师生交流小结. 二、导入新课。 师：同学们，今天我就来学习这首动听的左手与右手。下面 我们来听一听这首歌适合用什么声音演唱呢? 三、学唱歌曲左手与右手。 1.再次聆听音乐，思考问题。 （1）注意歌曲中的反复记号是如何反复的？ （2）你能找出歌曲中一字多音和一字多拍的歌词吗？ 3学生相互交流教师总结。 （1）认:反复跳跃记号。 出示反复跳跃记号，学生说说演唱顺序。 （2）找出歌曲中一字多音和
3、一字多拍的歌词，跟老师唱一唱, 体会两者区别。 4随琴哼唱,找出难点乐句。 5互帮互助学习歌曲:生生、师生合作。 6随琴齐唱。 7分组演唱，巩固歌曲。 8情感处理。 （1）说说乐曲可以分成几部分?用什么声音演唱合适? （2）分组比一比,那组唱得最有感情? 9有感情地跟伴奏唱一唱。 四、拓展欣赏喜羊羊与灰太狼之虎虎生威片段。 1.感受他们在遇到困难挫折时是如何面对的? 2.随着喜羊羊与灰太狼之虎虎生威插曲（视频）唱一唱左 手与右手。与刚才唱的有什么不同？ (1)交流小结。 (2)用不同形式和速度表现歌曲。 五、总结。 今天的这节课我们一起学习了左手和右手这首歌曲，懂得了 左手和右手的重要性， 在今后的学习生活中， 老师希望同学们之间的 感情像左手和右手一样团结和睦、互相帮助，一起学习，共同进步。 教 学 反 思
