1、萤火虫萤火虫 教学内容：教学内容：学习歌曲萤火虫 教学目的教学目的： 1、唤醒学生的情感，指导学生有感情的歌唱。 2、引导学生体会生命的内涵,能够通过歌唱表达自己的感悟。感受歌 唱带来的美好与感动！ 教学过程教学过程： 一、一、 听辨练习与发声练习听辨练习与发声练习 1、 先进行听音模唱练习，听一听老师弹得第几句？并用手指表示， 然后跟琴轻声用噜唱一唱。 2、 请你们把这四句按照乐段进行排序，看看谁能唱出一段完整的 旋律。 3、 按照学生们的排序大家一起来唱一唱，听一听。 二、二、 学习学习 A A 段乐谱段乐谱: : 1、观察这一段旋律，谁发现了这句旋律有什么特点？ 2、离开琴完整演唱一遍。
2、两大组比一比，哪一组同学五线谱识得快唱 得准！ 3、下面还有一段，咱们还可以接着 PK。 三、三、 学习学习 B B 段乐谱段乐谱 1、 观察这一部分有几个乐句？旋律里隐藏了什么？难点在哪里？ （找到特点以后曲谱简单多了） 。 2、 指导学生自主学习练唱 B 段歌谱。 3、 完整演唱曲谱。 4、 离开钢琴伴奏，清唱旋律。 四、四、 学习歌词学习歌词 1、今天我们要学习一首新歌，歌曲的名字就藏在这幅图片里了，哪位 同学能猜到？ 2、对，我们今天要学习的歌曲名字叫萤火虫 。有同学对“萤火虫” 感兴趣吗？看来我们意趣相投啊！ 3、请学生跟着钢琴自己填歌词，并练习两遍。 （指导：字头咬的不要过于用力，
3、一切都要以营造一种安静的意境为 主。这两段不能简单的重复，一定要有情感的层次变化。音乐上是模 进，情绪上要递进。 ） 4、 每首歌的歌词都是一首动人的诗歌， 歌词中哪句话最能打动你？你 们从中感受到了什么？ 5、对歌词还有什么疑惑的地方吗？ 6、老师不明白它短暂的生命会发光，究竟有多短暂？ 7、谁见过“萤火虫”？在哪里见到的？哦！你知道我有多羡慕你吗？ 我长这么大，还从来没见过真正的萤火虫。我对萤火虫只有想象，一 提起萤火虫，我心头眼底呈现的画面就有说不尽的浪漫和诗意，今天 我又感受到了它生命的顽强和奉献精神。 6、再次指导学生演唱，区分两个乐段的不同情感表现，以及两个乐段 不一样的音色表现。 7、用节奏为歌曲的 B 段进行伴奏，以烘托气氛。 8、最后一次 PK，比比哪组唱得最动听！ （只有用真情实感地演唱才能 打动人心，要把自己想象成为一只小小的萤火虫，以情带声，用真切 的情感带动歌唱。 ） 五、师生配乐进行歌表演五、师生配乐进行歌表演 （音乐起）师：寂静的夏夜，灰暗的星空下有点点亮光在眼前闪耀， 原来是萤火虫在唱着梦想之歌，它用自己微弱的光芒去照亮世界，用 自己微薄的力量点亮生命！有梦想就会有希望！ 生：-有表情地歌唱。 六、 小结小结： 生命需要努力，只有始终保持努力的姿态，尽全力走好每一步， 我们才会做最好的自己！生命才会变得更美丽!
