(五线谱)苏少版五下《音乐》第三单元 唱:梨园英秀 谁说女子不如男-教案、教学设计(配套课件编号:d0dec).doc

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1、梨园英秀梨园英秀 教学内容:梨园英秀 教学目标:1、对戏曲艺术感兴趣,并乐于主动地探索与戏曲有关的基础知识。 2、能基本区分和辨别戏曲四大行当的特征。 3、能学唱简单戏曲唱腔和做基本的戏曲表演动作,并能比较自信地参与戏曲创 作与表演。 教学重点、难点:在实践参与中体验戏曲行当特征并了解掌握戏曲的表演方法。 教具:多媒体课件、扇子、方巾等。 教学过程 一、 组织教学 1、播放课前音乐唱脸谱,并配脸谱图片。 2、导入新课: 教师:同学们听了刚才的音乐,看了屏幕上的图片,知道老师今天要和大家讨论 的是什么话题吗? 学生:戏曲。 教师:对了,“戏曲”就是我们今天的话题(课件展示)走进戏曲;下面 我们来

2、了解戏曲的第一个知识点。 3、初识戏曲 先观看一组图片,让学生了解戏曲中有服装、化妆、道具、舞台美术。 播放戏曲片段,让学生知道戏曲中还有“唱、念和音乐伴奏”。 小结: 戏曲:是一种集诗、乐、舞、舞台美术、化妆、服装等为一体的综合舞台艺术。 (诗指文学;乐指音乐伴奏;舞指表演) 4、戏曲剧种 二、教学新授 1、教师播放音乐 2、学习歌曲 三、讨论 讨论:你知道哪些戏曲剧种? 回答:京剧、黄梅戏、川剧、昆剧、锡剧等 播放戏曲片段,根据唱腔辨别不同剧种 京剧 代表人物:梅兰芳等 代表剧目:穆桂英挂帅、铡美案等 豫剧 代表人物:常香玉等 代表剧目:花木兰、朝阳沟等 越剧 代表人物:申凤梅等 代表剧目

3、:红楼梦等 小结: 辨别不同剧种, 主要是根据不同唱腔来辨别的, 每个剧种的唱腔都是不尽相同的。 四、表演 (1)行当 生:男性。以面部化妆为俊扮为特点。根据性格、年龄等分为老生、小生、武生 等不同种类。(配图片讲解特征) 旦:女性。可分为青衣、花旦、刀马旦、武旦、老旦、彩旦等类别。(配图片讲 解特征) 净:男性。面部勾画脸谱,有正净、副净、武净和毛净之分。 (配图片讲解特征) 丑: 有男女性别。 指那些滑稽幽默或相貌丑陋的人物。 男性鼻眼间勾画块状脸谱, 故称“小花脸”。有文丑、武丑、女丑之分。(配图片讲解特征) (2)表演特征 a 四式: 唱:是人物进行内心情感抒发或叙事的主要方式。唱腔决

4、定一个剧种的特点,是 我们区别不同剧种的根本性标志。它具有很强的艺术魅力。分曲牌体。如昆曲、 高腔等;板腔体,如京剧、评剧等。(教师示范,学生模仿) 念: 戏曲中人物间的对白或独白的总称。 是一种诗歌化、 音乐化的戏剧语言。 (教 师示范,学生模仿) 做:是对戏曲演员的身段、表情、气派、风度等表演的总称。大都写意。(教师 示范“穿针引线”、“开门关门”、“走官步”等让学生理解戏曲的“虚拟性”并模仿教师 示范) 打:也叫“开打”。有时表现两人的对打,有时则是集体的战争场面,具有极强的 舞蹈性和表现性,也多写意。(图片展示“打”的场面) b、五法: 手:兰花指(用于女性);男性是四指并拢虎口打开,

5、为掌,或拳。(生在座位 上做“手”的动作) 眼:主要指“亮相”,表示人的精神面貌。(抽几位学生上台做) 身:身体表演。(师示范“哭泣”) 法:表演方法(根据人物的性别、性格、身份、地位的不同,分别采用不同的方 法表演)。(两位同学分别表演张飞、诸葛亮俩人不同的扇子扇法) 步:例如跑圆场,表示地方的转换。(师示范) c、表演功法(配图片讲解) 毯子功、腰腿功、甩发功、水袖功等 d、特技表演(配图片讲解) 如:变脸、喷火、耍大旗、走矮子等 (3)创造与实践 a、要求:1、根据所给材料装扮相应行当角色。 2、为所扮行当角色设计相应的动作造型。 b、材料; 老旦:黑布条。(女生,短发) 旦: 梳子、手绢、圆扇、胶圈、发夹。(女生,长发) 老生:铁丝、白纸、双面胶、剪刀。(男生) 小生:方巾、胶圈、梳子。(女生,长发) c、评价:以给学生自信为宜。 五、小结 戏曲表演是戏曲中的基本功, 它是每一个戏曲演员都必须掌握的。 在这个章节中, 让学生在实践和参与中理解概念,掌握知识是有必要的。

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