1、1. 白鹭看拼音写词语。sh y xin q bi h zh hn qin r（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）hu kun wn sho hu yn wi jn qio（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）pi h shn dun shn yn xn chn（ ） （ ） （ ） （ ）wn qu li xin xn jn xi qn chn（ ） （ ） （ ） （ ） d n wn yu rn hun hn xn xin hu（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）组词。嫌（ ）框（ ）哨（ ）韵（ ）恩（ ）谦（ ）筐（ ）俏（ ）暗（ ）思（ ）写出近义词。适宜（ ）寻常（ ）忘却（
2、）嗜好（ ）恩惠（ ）清澄（ ）或许（ ）悠然（ ）精巧（ ）安稳（ ）写出反义词。寻常（ ）忘却（ ）恩惠（ ）清澄（ ）悠然（ ）精巧（ ）安稳（ ）根据课文内容填空。这篇散文生动地描写了白鹭的 、 的精巧以及它活动时的 。表达了作者对白鹭的 和 之情。“白鹭是一首精巧的诗”一句运用了 的修辞方法，把白鹭比作 ，这是因为白鹭的 搭配、 大小恰到好处，非常适宜，像诗一样精巧优美。作者描写了白鹭活动的三个画面： 、 、 。按照课文填空。色素的 ， 的大小，一切都很 。 白鹤 ， 如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且 了。 然而白鹭却因为它的常见， 。那 的蓑毛，那全身的 ，那 的长喙
3、，那 ， 则嫌长， ，素之 则嫌白，黛之 则嫌黑。在 里，时有一只两只白鹭 ，整个的田便成了 的画面。田的大小好像 。晴天的 ，每每看见它 ，看来像是 ，而它却 。这是别的鸟 的一种嗜好。人们说 ， ？黄昏的空中 白鹭的低飞，更是 。那是 ，而且 了。2. 落花生看拼音写词语。y m d b zhn jio shu fn f lin tn（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）i m i xio t min shn y（ ） （ ） （ ） （ ）组词。亩（ ）播（ ）浇（ ）饶（ ）画（ ）翻（ ）绕（ ）挠（ ）吩（ ）亭（ ）慕（ ）墓（ ）（ ）写出下列词语的近义词。开辟（ ）居然（ ）收
4、获（ ）吩咐（ ）爱慕（ ）分辨（ ）体面（ ）可贵（ ）写出下列词语的反义词。居然（ ）便宜（ ）爱慕（ ）根据课文内容填空。1. 课文围绕 写了种花生（ ）（ ）（ ）这几件事，重点写了（ ），父亲想借花生告诉我们一个道理： 。2. 父亲用（ ）、（ ）、（ ）和花生做对比，指出花生的果实不是（ ），而是（ ），它虽然（ ），可是（ ）。 三 桂花雨看拼音写词语。 b dn ln hu lu kun wi p o bn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） chn jn chn ro po ch jin q （ ） （ ） （ ） （ ）形近字组词。糕（ ）饼（ ）浸（ ）捡（ ）剑（ ）
5、羔（ ）拼（ ）侵（ ）检（ ）俭（ ）写出下列词语的近义词。姿态 仔细 寻找 担心 尤其 赶紧写出下列词语的反义词。盛开 喜欢 仔细 完整 新鲜 提前 根据课文内容填空。1. 桂花盛开的时候，不说 ，至少 ，没有不浸 。一个“浸”字，形象地写出了 ，字里行间流露出作者 。2. 这下，我可乐了，帮大人 ， 。摇哇摇，桂花 ，我们 。我喊着：“啊！ ， 呀！”“抱”“摇”这两个动词写出了作者的 。这几句话极富情趣地把摇落的桂花说成 ，生动有趣、形象贴切，体现了作者摇桂花时的 。3. 这里的桂花再香，也比不上 。其实，桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是在用情感体味它们。母亲的话，与“月是故乡明”一样，包含着 。4. 课文以“ ”为线索，写了作者童年时代 ，字里行间充满了对童年生活的 和对故乡的 之情。
