1、人教部编版四年级语文主题阅读训练第七单元阅读主题本单元课文主要是围绕“人物品质”这个专题进行编排的。主要由古诗三首、文言文二则“诺曼底号”遇难记及黄继光4篇课文组成。本单元写的都是人物，学习作者是如何写出人物的语言动作的描写，体会人物的品质是本单元的重点。阅读方法1.从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。4篇课文中描写人物的方法很多，有外貌描写、动作描写、语言描写等。学会抓住关键词句理解课文，体会人物的品质、特点。比如，文言文二则中通过动作描写，写出车胤勤奋学习的精神，铁杵成针通过对老婆婆把铁棒磨成绣花针的描写，明白了坚持不懈的品质，“诺曼底号”遇难记中对哈尔威船长动作、语言的描写，感受其
2、舍己为人的高尚品质。黄继光通过对黄继光语言、动作的描写，写出黄继光的视死如归，大无畏的英雄气概。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。2.学着用多种方法写出人物特点。本单元中，文言文二则运用动作描写展现人物特点爱学习、勤奋努力的特点；“诺曼底号”遇难记通过动作、语言描写，写出人物舍己为人的特点；黄继光通过语言描写、动作的描写体现了黄继光为革命甘愿牺牲自我的英雄气概。习作中是我的自画像抓住人物的外貌、爱好、特长等方面的特点，来展现自我形象。精彩片段阅读“诺曼底号”遇难记片段。震荡可怕极了。一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人们半裸着身子,奔跑着,尖叫着
3、,哭泣着,( ) ,一片混乱。海水哗哗往里灌, ( ),( )。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上,大声吼喝:“全体安静,注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。必须把六十人救出去。”实际上一共有六十一人,但是他把自己给忘了。1.选择合适的词语填在文中的括号里。A.惊恐万状B.势不可当C.汹涌湍急2.面对猝不及防的变故,人们的表现怎样?用“ ”在文中画出来。 3.对最后一段理解最恰当的一项是( )A.面对突如其来的灾难,哈尔威船长也有点慌,一时忘了船上的确切人数。B.哈尔威船长在情急之中忘记了自己,表现了他在灾难来临之时的大
4、无畏和舍己救人的精神。C.天黑、混乱,哈尔威船长无法清点人数,六十人只是他的估计。D.由于船上一片混乱、嘈杂,哈尔威船长情急之中真的把自己给忘了。 美文欣赏给我一个承诺在美国得克萨斯州的一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧（走过 路过）这里。见此情景，这位男子二话没说，便用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。事后，当感激不尽的克雷斯拿出一沓美钞对他表示酬谢时，这位男子说：“我不需要回报：但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他！”于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记对他帮
5、助过的人（叙述 转述）那句同样的话。几年后的一天 克雷斯被突然暴发的洪水困在一个孤岛上一位勇敢的少年冒着被洪水吞没的危险救了他当他感谢少年的时候少年（突然 竟然）也说出了那句克雷斯曾经说过无数次的话我不需要回报但我要你给我一个承诺 克雷斯听了少年的话，_。1、选出文中括号里恰当的词语。2、给加点字选择正确解释。一沓钞票（ ）量词 多酬谢。（ ）敬酒 报酬3、“锚”是停船的用具，把“锚”抛到水底可以使船停稳。那么汽车“抛锚”是什么意思呢？_ 4、给第3自然段加上标点。5、克雷斯是怎样实现自己的承诺的？_6、克雷斯听了少年的话后，心情会怎样？请给短文加一个简短的结尾，写在文章后面的横线上。 阅读答案精彩片段：1.A C B2.一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人们半裸着身子,奔跑着,尖叫着,哭泣着, 惊恐万状,一片混乱。3.B美文欣赏：1、路过、转述、竟然2、量词 报酬3、汽车在中途发生故障而停止行驶。4、几年后的一天，克雷斯被突然暴发的洪水困在一个孤岛上，一位勇敢的少年冒着被洪水吞没的危险救了他，当他感谢少年的时候，少年竟然也说出了那句克雷斯曾经说过无数次的话：“我不需要回报，但我要你给我一个承诺。”5、克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都转述了那位帮助过他的人说过的话。6、克雷斯听了少年的话后，心情非常激动。 顿时，克雷斯感到一股暖流涌上心头。
