1、幼儿园教师如何上好一节课一、什么样的课能算的上一节“好课”？一节好课，除了受选材内容的影响外，更受幼儿园教师教态、扮演角色、组织方式等多方面的制约。二、一节好课的标准（一）从教师方面1.教态亲切自然，语言生动简练、不啰嗦，语速适 中，具有良好的亲和力，并注意与幼儿进行沟通和交流2.多运用并恰当运用表扬和鼓励。3.加强对幼儿的常规管理，不放纵幼儿的不良行为，并及时、巧妙地进行制止。4.课前进行充分地准备。把握幼儿的年龄特征熟悉教材和教案，把握教学重难点充分准备教学具，制作实用的教具（二）从幼儿方面 调动幼儿学习的兴趣和积极性，让每一个幼儿都能动起来。（三）从课堂设计方面 活动设计新颖、独特、有趣
2、、符合幼儿年龄特征。三、上好课还要做到以下几点：（一）少一点“堆砌型”，多一点“放射型”（二）少想一点“怎么教”，多想一点“怎么学”（三）多一些真实，少一些作秀（四）少一点华丽，多一点平时（五）少一点控制，多一点自主（六）少一点“拿来主义”，多一点“为我所用”四、这些课堂小细节不可忽视（一）教师的课堂礼仪1.让自己的眼神成为叩开孩子心灵的钥匙。2.把握对幼儿的称呼。3.注意自己的言行举止。（二）认真对待每个集体活动1.教学内容的选择2.教育目标的制定3.手段方法的运用要恰到好处（1）如何设计教学活动中的提问？*教师在设计问题时要有启发性。*提问题要有适时性。*提问必须遵循本班幼儿的认知规律面向全体幼儿。*问题必须要围绕教学中的关键。*教师的语言要有吸引力，利用眼神与幼儿进行交流，能激发幼儿的兴趣。*对幼儿的回答要给予及时的鼓励和肯定。（2）教师课堂语言的组织*用甜美的语调给幼儿上课*要注意上课时使用的导语*力求逻辑性，克服随意化*教师的语言应力求人性化*教师的语言应具有激励性*教师的语言应儿歌化*手势语的巧妙运用（3）反思的维度一节好课要从多方面、多角度、多层次下功夫 要不断反思，不断探讨谢谢聆听！
