1、教学设计课题光的折射授课类型新授课教学方法实验演示法 讲授法 教学准备多媒体课件授课教师班 级八年级（5）班时 间课时数1课时一、教学目标： 知识与技能： 1.了解光的折射现象。2.了解光的折射规律。过程与方法： 1.通过观察，认识折射现象。2.体验由折射引起的错觉。情感与态度：初步领略折射现象的美妙，激发学生探索自然现象的兴趣。二、教学重难点：1.重点：光的折射概念及规律。2.难点：能用光的折射规律解释光的折射现象。三、教学过程：教学环节教学要点教师活动学生活动设计意图情景导入讲授新课一光的折射 图片与实验结合展示：彩虹、硬币升高，筷子变弯等。1. 提问：光沿直线传播的条件是什么？实验展示归
2、纳光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向发生偏折这种现象叫光的折射。观察与思考创设情境激发学生探索自然现象的兴趣讲授新课二、探究光的折射规律：三、在折射现象中光路是可逆的四、折射光路作图：五、学以致用：六、巩固与练习实验展示归纳 1.介绍折射现象中的一些因素：入射光线：AO折射光线：OB法线：MN入射角：i折射角：r2.光折射时，折射光线、入射光线、法线在同一平面内吗？结论：光折射时，折射光线、入射光线、法线在同一平面内。折射光线和入射光线分别位于法线两侧。3.在光的反射定律中，反射角等于入射角，那么折射角是否也等于入射角呢？投影展示实验结论：光从空气斜射到其他介质（玻璃或水）表面时，折射光
3、线向法线靠拢，折射角小于入射角，入射角增大，折射角也增大。4.如果光从其他介质（玻璃或水）中斜射入空气中，是否也会发生折射现象？如何偏折？投影展示实验。学生归纳结论。结论：光从其他介质斜射入空气中，折射角入射角。5.光垂直射到玻璃或水表面时，在玻璃或水中的传播方向改变吗？投影展示实验。学生归纳结论。结论：光垂直射到玻璃或水表面时，在玻璃或水中的传播方向不变。举例说明ppt展示。解释生活中的折射现象：硬币升高，筷子弯折，池水变浅，海市蜃楼（结合课件展示分析）ppt展示。结合光的反射规律观察并思考 学生归纳结论。练习作图了解虚像课堂小结1.知识框架构建，师生共同梳理知识点小结。2.练习小结。作业布置1.完成课本P34动手动脑学物理1.2.3.四、板书设计 4.4光的折射一、折射现象二、折射规律1.空气玻璃：2.玻璃空气：3.垂直入射三、折射现象中光路是可逆的五、课后反思3 / 3
