光的折射

1、1 初二物理上册资料光的折射 知识梳理： 一、光的折射 （1）定义：光从一种介质斜射入另一种介质时光路发生改变，这种现象叫做光的折射； （2）折射时伴随着反射的同时发生； （3）折射角：折射光线与法线的夹角； （4）折射现象：色散、海市蜃楼、幻日. 水中的鱼的位置看起来比实际位置高一些（鱼实际在看到位置的下方） ； 池水看起来比实际的浅一些； 水中的人看岸上的景物的位置比实际位置高一些；。

2、光的折射教学反思光的折射教学反思 学生能很好地发挥群体的力量，通过小组合作学习，共同建 构一个正确、完整的光的折射规律的知识。 光的折射是人教 版物理八年级上册第四章第四节。今天，小编为大家带来了光 的折射反思总结，希望大家喜欢! 光的折射教学反思篇 1 一、光的折射是重要的光学现象,是理解透镜成像的基础, 同时又是解释日常生活中许多光现象的基础.光的折射现象学生 比较熟悉,也比较感兴。

3、光的折射 筷子为什么筷子为什么 “断”了？“断”了？ 彩虹是怎样形成的？彩虹是怎样形成的？ 从水中看岸上看到的景物。从水中看岸上看到的景物。 东方云海空复空，东方云海空复空， 群仙出没空明中。群仙出没空明中。 心知所见皆幻影，心知所见皆幻影， 敢以耳目烦神工敢以耳目烦神工。 海市蜃楼是如何海市蜃楼是如何 形成的？形成的？ 为什么有经验的为什么有经验的 渔民叉鱼时都要渔民叉鱼时都要 往看到的位置再往看到的位置再 靠下叉才能叉到靠下叉才能叉到 鱼？鱼？ 1.1.打开探究之门打开探究之门 猜想：光从一种介质进入另一种介质。

4、复习指南 1. 理解光的折射规律 2. 理解凸透镜的成像规律 3. 知道凸透镜成像规律的应用 4. 了解眼睛的结构和视力的矫正 一、光的折射 1. 概念：光从一种介质斜斜射入另一种 介质时 的现象。 传播方向发生改变传播方向发生改变 光光 的的 折折 射射 规规 律律 (1)折射光线、入射光线、法线在折射光线、入射光线、法线在 内。内。 折射光线和入射光线分别位于折射光线和入射光线分别位于 两侧。两侧。 (2)光从光从空气空气中中斜斜射到射到水或玻璃水或玻璃中时，折射中时，折射 光线向法线靠拢，折射角光线向法线靠拢，折射角 入射角。入射。

5、13.1光的折射光的折射 人接收的信息有人接收的信息有90来自眼睛看到的光来自眼睛看到的光;光给了我们多姿多彩的世界光给了我们多姿多彩的世界. 渔民叉鱼的经验告诉了渔民叉鱼的经验告诉了 我们我们,光由空气进入水光由空气进入水 中时方向发生了偏折中时方向发生了偏折. 光到底是什么？光到底是什么？ 牛顿牛顿 惠更斯惠更斯 微粒说微粒说 波动说波动说 这里的光子完全不同于牛顿所说的这里的光子完全不同于牛顿所说的“微粒微粒” 1919世纪末光电效应现象使世纪末光电效应现象使 得爱因斯坦在得爱因斯坦在2020世纪初提世纪初提 出了光子。

6、1 第第 4 4 节节 光的折射光的折射 （一）知识回顾 1、光在均匀介质中__________传播；光传播到水、玻璃等许多物体的表面 会发生___________现象； 2、思考：当光射入水、玻璃内部或者光从水、玻璃射入空气时传播方向是 否改变？ （二）实验探究 1：认识光的折射现象 1、在将筷子插入水中，看水中的 筷子有什么变化？ 2、在一个碗中放一枚硬币，请两 个学生斜看碗中的硬币，上下移动视线到刚好看不到硬币为止（此时视线不能 动），然后向碗中倒水，看能否看到硬币？ 由此现象可知，光不再沿传播，这就是光的现象。光不再沿传播，这就是光。

7、1 一、课标点拨：一、课标点拨： 1了解光的折射现象； 2了解光从空气射入水中或其它介质中的折射规律； 3了解光在发生折射时光路的可逆性； 4了解日常生活中由于光的折射而产生的一些现象。 二、学法点拨：二、学法点拨： 通过实验探究和观察，掌握光的折射规律，了解光的折射现象。 三、释疑解难三、释疑解难 探究活动 1：用激光手电筒斜射盛水的水槽 现象： 举例： 探究活动 2：光发生折射时的条件是什么？折射时有什么规律呢？ 1、学生分组讨论设计实验 师根据学生回答补充完善实验方案 2、学生进行实验 （1）、在塑料板上画出界面和法。

8、4.3 光的折射【目标案】1了解光的折射现象2知道光的折射规律的内容3能用光的折射知识解释有关的折射现象【重点】通过实验探究光的折射规律【难点】用光的折射知识解释有关的折射现象【预习案】学法指导：通读教材后回答下列问题(仔细阅读课本第62页64页的相关内容，请将你的答案写在题目下面的空白处)1. 每当我们洗脸时，看见的脸盆内的水深比实际水深要______（选填“浅”或“深”）些，当我们把筷子放入清水中，看上去筷子会________实际上，这些现象的产生都与_______有关光从一种物质斜射入另一种物质时，光的传播方向通常会发生偏折。

9、4.3光的折射【教学目标】知识与技能：1了解光的折射现象。2知道光从空气射入水或其他介质中的偏折规律。3了解光在发生折射时，光路的可逆性。过程与方法：1通过实验观察，认识折射现象。2体验由折射引起的错觉。情感态度与价值观：初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近感。【教学重点】光的折射规律。【教学难点】用光的折射规律解释生活中的现象。【教具准备】烧杯，水，筷子，方形玻璃水槽，白色刻度盘，光源。【教学过程】（一）引入新课1学生实验：“折射断筷”。学生观察后叙述实验现象。（从生活中发现问题）2小游戏。

10、第四节 光的折射教学目标：1了解光的折射现象。2了解光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律。3知道光在发生折射时，光路的可逆性。4通过实验观察、认识折射现象，培养学生初步观察的能力。教学重点：光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律。教学难点：光在发生折射时，光路是可逆性的。教学用具：玻璃砖、激光笔、水槽、水、圆表盘、碗两只、硬币、实物投影仪、多媒体计算机教学过程教师活动学生活动备注一、引入演示魔术：空碗出财宝（放在杯底刚好看不见的硬币，加上水后又会看得见。）组织学生活动：叉鱼比赛。师：同学们对以上。

11、第4节 光的折射教学目标一、知识与技能1.了解光的折射的现象.2.了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律.3.了解光在发生折射时，光路的可逆性.二、过程与方法1.通过观察，认识折射现象.2.体验由折射引起的错觉.三、情感态度与价值观初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感.教学重点知道光的折射规律.教学难点解释简单的折射现象.教学方法实验法、归纳法、讲练法.教学用具演示用：激光光源、光的折射演示装置、水槽.学生用：碗、筷子、茶杯、硬币、适量的水.课时安排1 课时教学过程一、创设问题情境，引入新课让。

12、1 4.3 光的折射光的折射 【教学目标】 知道光的折射现象；知道光的折射规律；知道在折射中光路是可逆的；知道日常生 活中由于光的折射而产生的一些现象。 培养学生的观察能力和分析数据得出结论的综合能力。来源: 对学生进行安全教育。 教学重点和难点：教学重点和难点： 重点：光的折射现象。观察、分析实验，归纳出光的折射规律。 难点：观察、分析实验，归纳出光的折射规律及在折射中光路中可逆的。 教学仪器：教学仪器： 玻璃水缸、水、激光发射器、光具盘、玻璃砖、几根钢针、多媒体电脑及投影仪等。 教学过程： 引： 一、现象、筷子。