1、法国号教案 一、教学课时一、教学课时 第一课时 二、 教学年级教学年级 二年级 三、三、教学目标教学目标 1、 通过热情、 富有弹性的声音演唱 法国号 ， 感受歌曲中 “我” 对自己法国号的自信之情。 2、通过游戏、律动、旋律线等方式学习歌曲，体会三拍子节拍特点。 3、认识法国号，尝试固定音型二声部演唱。 四、教学重难点四、教学重难点 重点：通过热情、富有弹性的声音演唱，感受自信之情。 难点：认识法国号，尝试固定音型二声部演唱。 五、教学准备五、教学准备 音高铃铛、多媒体。 六、教学内容六、教学内容 过程 教师活动 学生活动 设计理念 1、组织 教学 1、展示“圆” ， 师：你们认识电脑上的图
2、形吗？请你在音乐中拉成 一个圆快速站好，当音乐停时，你也要像机器人一 样停止不动。 （弹奏加速版法国号 ） 2、师生交流： 看到“圆” ，你能想到什么？ 在乐器中，什么是圆的？（提示，名字中有“圆” 字。 ） 在 音 乐 中 拉 手围圆，并快 速站好。 生答（答案很 多） 将孩子的思 绪从课间拉 回至课堂。 谈话导入， 引起学生兴 趣，并激发 孩子的想象 力。 2、新歌 教学 1、播放全曲 师：在一首音乐中，隐藏着一个圆号，让我们拿出 手，一起将它画出来。 师跟音乐画圆号。 （音乐伴奏） 生 模 仿 师 跟 着 音 乐 画 圆 号。 初步感受音 乐，用画画 直观感受音 乐，并用有 趣的方式勾
3、2、师生交流（出示图片） 简介圆号的音色、外观以及类别。 3、模仿圆号声音。 （固定音型） （唱“叭叭叭” ） 4、聆听全曲， （歌曲伴奏） 律动感受音乐，每句末尾加上“圆号声” 。 5、小组合作，师生互动 （音高铃铛）琴键游戏：将孩子分为 3 组，每组分 别为 s、m、r 三个音，师指挥。先聆听音高铃铛， 排序、再进行歌唱。 ） 6、生集体演唱乐曲一、二句（唱谱） 。 生 聆 听 并 发 言。 根 据 固 定 音 型要求，模仿 圆号声音，轻 声 唱 “ 叭 叭 叭” 。 生 模 仿 师 进 行律动，固定 音型伴奏。 仔 细 观 察 师 指挥，分组小 组 合 作 进 行 游戏。 师生接龙。 模
4、 仿 师 手 势 画旋律线。 起兴趣。 模仿法国号 的声音，代 入到情境之 中。 尝试固定音 型伴奏，初 步体验全曲 旋律。 游戏教学。 提高注意力 和兴趣性。 音高铃铛辅 助 孩 子 音 高，锻炼听 辨能力。 对比教学， 体会乐曲的 7、师生交流 师范唱三、四句，旋律有什么特点？（节奏、旋律 等方面） 8、画第四句旋律线。 （旋律起伏不定，用旋律线辅助。 ） 9、全曲演唱 10、加入歌词。 （纠正歌唱方法） 全曲演唱，并 纠 正 自 己 错 误 的 歌 唱 方 法。 不同之处。 正确的歌唱 方法的重要 性。 3、拓展 1、二声部合作演唱 2、师生交流： 还听过哪些类似的歌曲？ （ 胡桃夹子等） 一 部 分 生 唱 旋律，一部分 生 唱 法 国 号 声音。 二声部固定 音型演唱。 4、总结 师总结：音乐来源于生活。
