1、 法国号法国号 教学目标：教学目标： 1、 能用圆润而有弹性的声音、 清晰的咬字、 明朗活泼的情绪演唱歌曲 法国号 。 2、认识法国号，知道其另一个名称圆号，并熟悉其音色。 3、掌握四三拍的强弱规律，并随音乐表现。 教学重难点：教学重难点： 1、用富有弹性、舒展的声音演唱歌曲并创编歌词。 2、感受、体验、表现四三拍子的律动变化。 3、了解西洋铜管乐器中的部分乐器，感受圆号的音色。 教学方法：教学方法：听唱法，练习法，对比法，视听结合法，合作法 教学准备：教学准备：手风琴、多媒体课件、圆号 养成教育训练点：养成教育训练点：引导学生积极地参与到课堂音乐活动中。 教学过程教学过程： 一、感受导入 1
2、、欣赏圆号演奏的视频。 2、师：小朋友们，今天这节课上，我们学习美丽的圆号。说到圆，让 你联想到了什么？小朋友的想象真丰富，太阳、月亮等等，这些东西都离不开我 们的生活。 在我们生活中， 有很多很多圆形的东西。 你们看， 老师今天带来什么？ 知道它是什么吗？老师告诉你们，它呀是一件乐器，名字叫做“圆号”。 3、看看圆号身上哪些部分是圆的？号嘴、号口、号身。（生指到各个部位， 师依次进行介绍） 5、学生模仿圆号演奏姿势，教师总结圆号的音色。 教师总结：圆号的声音很圆润，有种神秘的色彩。圆号还有一个“美称”呢，叫 做“乐器之王”，很了不起吧！它的独特魅力就是：不仅能吹奏出小号、长号那 种嘹亮的声音
3、，还能吹出长笛、萨克斯的那种柔美之声。所以我们说它的音色是 圆润、柔和、丰满的。 二、体验新歌学习 1、导入：小朋友们，老师啊要告诉你们一个小秘密，圆号还有一个名字， 叫做“法国号”。 老师这儿有一首法国号的歌曲， 我们一起来听一听。 听的时候， 仔细观察曲谱，看一看这首歌谱是几拍的？找找哪些乐句是相同的？ 2、动作表示三拍子。（拍手、拍肩） 3、请学生随琴声一起来做一做。 4、学生创编动作表示三拍子，并随琴声做一做。 5、师分乐句弹奏，生分乐句学唱歌曲。 6、将 5 3 3 与 5 2 2 两个乐句单独练唱，唱准音高。 7、集体随琴声哼唱全曲。 8、生完整地演唱歌曲。要求：在演唱“嗡巴巴”时
4、。 “嗡”好象是模仿法 国号的低音区，唱的重一点、声音低沉，饱满；“巴巴”好象是模仿法国号的中 音区，要唱得明亮有弹性一些，其它部分的声音要连贯。， 9、学生随教师的琴有表情、有感情地演唱歌曲。 10、师生接唱、男女同学分角色演唱歌曲。 三、拓展 1、导入：小朋友们，你们知道吗？圆圆的法国号在乐队中可少不了它？你 们看， 这是我们学校的管乐队在演奏乐曲， 你们找找看， 有没有圆号？除了圆号， 你们还认识哪些乐器？（播放管乐队演奏录象） 2、师依次介绍其它乐器，告知学生乐器的名字。 简单说一说乐器身上的圆。要求学生模仿各种乐器的演奏姿势。（黑管、长笛、 小号、中音号） 四、创造 1、猜谜：师模仿一种乐器的演奏姿势，用法国号的旋律唱出谜面，请 小朋友也用法国号啊的旋律唱出谜底。 师：笛嘟嘟、笛嘟嘟，谁在唱歌， 生：笛嘟嘟、笛嘟嘟，谁在唱歌， 笛嘟嘟、笛嘟嘟，每天这样， 笛嘟嘟、笛嘟嘟，每天这样， 笛嘟嘟、笛嘟嘟，谁在唱歌， 笛嘟嘟、笛嘟嘟，谁在唱歌， 那就要请你来猜一猜。 那就是我的长笛。 。 五、课堂小结 1、自我评价：请学生谈谈本节课的收获。 2、教师小结
