1、高中数学复习题考点专题练习(按考点分类)专题41 茎叶图一选择题(共7小题)1(2017山东)如图所示的茎叶图记录了甲、乙两组各5名工人某日的产量数据(单位:件)若这两组数据的中位数相等,且平均值也相等,则和的值分别为A3,5B5,5C3,7D5,7【答案】A【解析】由已知中甲组数据的中位数为65,故乙组数据的中位数也为65,即,则乙组数据的平均数为:66,故2(2015重庆)重庆市2013年各月的平均气温数据的茎叶图如,则这组数据的中位数是A19B20C21.5D23【答案】B【解析】样本数据有12个,位于中间的两个数为20,20,则中位数为3(2015山东)为比较甲,乙两地某月14时的气温
2、,随机选取该月中的5天,将这5天中14时的气温数据(单位:制成如图所示的茎叶图,考虑以下结论:甲地该月14时的平均气温低于乙地该月14时的平均气温;甲地该月14时的平均气温高于乙地该月14时的平均气温;甲地该月14时的气温的标准差小于乙地该月14时的气温的标准差;甲地该月14时的气温的标准差大于乙地该月14时的气温的标准差其中根据茎叶图能得到的统计结论的编号为ABCD【答案】B【解析】由茎叶图中的数据,我们可得甲、乙两地某月14时的气温抽取的样本温度分别为:甲:26,28,29,31,31乙:28,29,30,31,32;可得:甲地该月14时的平均气温:,乙地该月14时的平均气温:,故甲地该月
3、14时的平均气温低于乙地该月14时的平均气温;甲地该月14时温度的方差为:乙地该月14时温度的方差为:,故,所以甲地该月14时的气温的标准差大于乙地该月14时的气温标准差4(2015湖南)在一次马拉松比赛中,35名运动员的成绩(单位:分钟)的茎叶图如图所示若将运动员按成绩由好到差编为号,再用系统抽样方法从中抽取7人,则其中成绩在区间,上的运动员人数是A3B4C5D6【答案】B【解析】由已知,将个数据分为三个层次是,根据系统抽样方法从中抽取7人,得到抽取比例为,所以成绩在区间,中共有20名运动员,抽取人数为5(2013重庆)以下茎叶图记录了甲、乙两组各五名学生在一次英语听力测试中的成绩(单位:分
4、)已知甲组数据的中位数为15,乙组数据的平均数为16.8,则,的值分别为A2,5B5,5C5,8D8,8【答案】C【解析】乙组数据平均数;甲组数据可排列成:9,12,24,27所以中位数为:,6(2013山东)将某选手的9个得分去掉1个最高分,去掉1个最低分,7个剩余分数的平均分为91,现场做的9个分数的茎叶图后来有一个数据模糊,无法辨认,在图中以表示:则7个剩余分数的方差为ABC36D【答案】B【解析】由题意知去掉一个最高分和一个最低分后,所剩数据的数据是87,90,90,91,91,94,这组数据的平均数是,这这组数据的方差是7(2012陕西)从甲乙两个城市分别随机抽取16台自动售货机,对
5、其销售额进行统计,统计数据用茎叶图表示(如图所示),设甲乙两组数据的平均数分别为,中位数分别为,则A,B,C,D,【答案】B【解析】甲的平均数,乙的平均数,所以甲的中位数为20,乙的中位数为29,所以二填空题(共2小题)8(2018江苏)已知5位裁判给某运动员打出的分数的茎叶图如图所示,那么这5位裁判打出的分数的平均数为【答案】90【解析】根据茎叶图中的数据知,这5位裁判打出的分数为89、89、90、91、91,它们的平均数为9(2012湖南)如图是某学校一名篮球运动员在五场比赛中所得分数的茎叶图,则该运动员在这五场比赛中得分的方差为(注:方差,其中为,的平均数)【答案】6.8【解析】根据茎叶
6、图可知这组数据的平均数是这组数据的方差是三解答题(共3小题)10(2015新课标)某公司为了解用户对其产品的满意度,从,两地区分别随机调查了20个用户,得到用户对产品的满意度评分如下:地区:62 73 81 92 95 85 74 64 53 76 78 86 95 66 97 78 88 82 76 89地区:73 83 62 51 91 46 53 73 64 82 93 48 65 81 74 56 54 76 65 79(1)根据两组数据完成两地区用户满意度评分的茎叶图,并通过茎叶图比较两地区满意度评分的平均值及分散程度(不要求计算出具体值,给出结论即可);(2)根据用户满意度评分,将
7、用户的满意度从低到高分为三个等级:满意度评分低于70分70分到89分不低于90分满意度等级不满意满意非常满意记事件:“地区用户的满意度等级高于地区用户的满意度等级”,假设两地区用户的评价结果相互独立,根据所给数据,以事件发生的频率作为相应事件发生的概率,求的概率解:(1)两地区用户满意度评分的茎叶图如下通过茎叶图可以看出,地区用户满意评分的平均值高于地区用户满意评分的平均值;地区用户满意度评分比较集中,地区用户满意度评分比较分散;(2)记表示事件“地区用户满意度等级为满意或非常满意”,记表示事件“地区用户满意度等级为非常满意”,记表示事件“地区用户满意度等级为不满意”,记表示事件“地区用户满意
8、度等级为满意”,则与独立,与独立,与互斥,则,(C),由所给的数据,发生的频率为,所以,所以(C)11(2013安徽)为调查甲、乙两校高三年级学生某次联考数学成绩情况,用简单随机抽样,现从这两个学校中各抽取30名高三年级学生,以他们的数学成绩(百分制)作为样本,样本数据的茎叶图如图:()若甲校高三年级每位学生被抽取的概率为0.05,求甲校高三年级学生总人数,并估计甲校高三年级这次联考数学成绩的及格率分及60分以上为及格);()设甲、乙两校高三年级学生这次联考数学平均成绩分别为、,估计的值解:设甲校高三年级总人数为,则,又样本中甲校高三年级这次联考数学成绩的不及格人数为5,估计甲校高三年级这次联
9、考数学成绩的及格率;设样本中甲、乙两校高三年级学生这次联考数学平均成绩分别为,由茎叶图可知, ,利用样本估计总体,故估计 的值为0.512(2011北京)以下茎叶图记录了甲、乙两组各四名同学的植树棵数乙组记录中有一个数据模糊,无法确认,在图中以表示()如果,求乙组同学植树棵数的平均数和方差;()如果,分别从甲、乙两组中随机选取一名同学,求这两名同学的植树总棵数的分布列和数学期望(注:方差,其中为,的平均数)解:()当,乙组同学植树棵数是8,8,9,10,平均数是,方差为;()当时,甲组同学的植树棵数是9,9,11,11;乙组同学的植树棵数是9,8,9,10,分别从甲和乙两组中随机取一名同学,共有种结果,这两名同学植树的总棵数可能是17,18,19,20,21,事件,表示甲组选出的同学植树9棵,乙组选出的同学植树8棵,17181920210.1250.250.250.250.125随机变量的期望是第8页(共8页)