1、部编版三年级语文上册 期末复习测评卷(二) 一、积累运用。(44分)1看拼音，写词语。(8分)bo u xn q cn mn yn q li rn chn zi wi l yo hun 2找出每组中加点字的错误读音，并在括号中改正。(4分)A惹恼(r)牙齿(c)眼眶(kung) ()B亚洲(y)呢喃(nn) 缤纷(bng)()C萝卜(bu)给予(y)瑰丽(gu) ()D例子(l)鲫鱼(j)缩短(su) ()3选出下列句子中没有错别字的一项。()(4分)A我猜侧花孩子们一定也有自己的学校。B湖面上有几只小小的鱼船。C哥哥走时很勿忙，忘了带上他的车票。D下课了，同学们在大青树下快乐地玩耍。4找出每
2、组加点字中读音不同的一项，将序号填在括号里。(4分)(1)A.调动 B调整 C调离 ()(2)A.回答B答应C答案()(3)A.参加B参观C海参()(4)A.到处B相处C住处()5把下面的词语补充完整。(6分)一叶()()()()舌燥争()恐()开怀()()()()正经橙()橘()6选择能替换句中加点词的词语。(6分)(1)同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好。()A可爱B喜爱C尊敬(2)它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。()A整齐B杂乱C胡乱(3)大家连续工作了20个小时，终于完成了任务。()A继续B陆续C持续7选词填空。(每个词语只填一次)(3分)果然当然居然(1)小豆豆发现
3、，刚才还在路边玩耍的小猎犬，()已经在家门口等着自己了。(2)马小虎向来有丢三落四的毛病，这次他()又把书包弄丢了。(3)贝贝是体育活动的积极分子，()应该被选为体育委员。8按要求完成句子练习。(6分)(1)紫貂把一只野兔当美餐。(改为“被”字句)_(2)这是一座海滨小城。(把句子写具体)_(3)三国演义是中国的古典四大名著。(修改病句)_9把句子补充完整。(3分)(1)停车坐爱枫林晚，_。(2)_，闻歌始觉有人来。(3)二人同心，_。二、阅读理解。(19分)1课内阅读。(7分)英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那
4、一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。(1)用“_”画出英子上台前的样子。这时她心里会想：“_。”(2分)(2)教室里响起的第一次掌声，包含了同学们对英子的()，第二次掌声包含了同学们对英子的()。(2分)A嘲笑B鼓励C赞赏D同情(3)英子有一群_的同学。(3分)2课外阅读。(12分)锡林郭勒大草原内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。蓝天下面，满眼绿色，一直
5、铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，长满青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一汪汪清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花：鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上，还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘
6、，白云下面马儿跑”(1)短文的前两个自然段是围绕“_”这句话来写的。(3分)(2)从文中的哪句话能够理解“一碧千里”这个词语？用“_”在文中画出来。(2分)(3)第二自然段写了草原上的_、_和_，描写了静态的草原，突出了草原_的特点。(4分)(4)第_自然段描写了动态的草原，突出了草原_的特点。(3分)三、综合性学习。(7分)寒假就要到了。在寒假中，有一个中国最重要的传统节日春节。请结合你对春节的了解和平时的观察，回答下列问题。1春节指的是()这一天。(1分)A农历腊月三十B农历正月初一C公历一月一日2春节的习俗有：_、_、_等。(3分)3请围绕给出的句子，结合自己平时的观察写几句话。(3分)
7、春节真热闹！_四、习作。(30分)写一个你身边的令你印象深刻的人，写出他(她)在外貌、语言、动作或性格方面的特点。参考答案一、1.宝贵兴趣聪明勇气猎人橙子胃里摇晃2.A.chBbnCboDsu3.D4.(1)B(2)B(3)C(4)B5.知秋口干先后大笑一本黄绿6.(1)C(2)B(3)C7.(1)居然(2)果然(3)当然8.(1)一只野兔被紫貂当美餐。(2)这是一座整洁、美丽的海滨小城。(3)三国演义是中国的古典四大名著之一。9.(1)霜叶红于二月花(2)乱入池中看不见(3)其利断金二、1.(1)英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。【示例】我的腿脚有残疾，走路这样难看，同学们一定
8、会嘲笑我(2)BC(3)善良、友好2.(1)内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的(2)蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。(3)野草湖水野花美丽(4)四欢腾三、1.B2.拜年放鞭炮贴春联3.人们都穿着新衣服去亲友家拜年。大街上还有人扭秧歌。到处都响着鞭炮声。四、【写作指导】抓住对方的特点来写，可以通过一两件具体的事来体现人物的特点。注意语言要通顺，叙事要详略得当。童年的馒头如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得丁当响。我在5里外的村小上学，6岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。
9、有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发3个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说，明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。妹妹笑了，娘也笑了。那天，学校真的蒸了馍。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚子也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。咋办？干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！我回家时，呆呆地看看手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑了笑，没吭声。呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发3个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！”娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看嘛”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着5个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”二丫娘看看我，我慌乱地点点头那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说，“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇的一声哭了。后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。
