1、保护小羊教学设计保护小羊教学设计 教学目标：教学目标： 1能根据乐曲分辨出不同的动物形象，并能根据情绪变化演唱歌曲保护小羊 2用节奏表现动物形象。 3、歌表演。 教学重点教学重点：有感情的演唱歌曲。 教学难点教学难点：听音乐用节奏表现动物形象。 教具教具：课件，电子琴，小动物头饰。 教学过程教学过程： 一、师生问好！组织教学。新课导入 听辨声音导入: 1.师:老师在森林里请来了六个小动物，老师想请同学们来听,它们是谁?(师播放音乐) 2.师:下面请同学们听完后告诉老师是什么动物？然后点亮图片.(学生回答对,老师点亮相应 图片) 师:谁能根据音乐模仿这些动物. (学生再听音乐,老师讲解 ，学生模
2、仿。) (1)狗熊：这是一个庞大的动物，比较凶猛，脾气还挺大的。 (2)刺猬：这是一个小巧的动物，好像还滚来滚去的。 (3)大象：这也是一个庞大的动物，好像比刚才的那个温柔一些，而且还会跳华尔兹呢！ (4)猎狗：这是一个淘气的小动物，好像还蹦蹦跳跳的。 (5)豺狼：好可怕呀！ (6)小羊：这个小动物好孤单呀，好像很可怜。 3.师：同学们模仿的真像啊！我们能用节奏来表示它们吗？（师生一起总结） (1)狗熊走起路来惊天动地，用节奏：X-|X-| (2)小刺猬打滚咕噜咕噜的，节奏：XX XX |XX XX | (3)大象甩鼻子时,节奏：X X |X X | (4)猎狗,节奏：X X | X 0 |
3、(5)狼的叫，节奏：X - | X - | (6)小羊的叫声，节奏：X - |X - | 4.师：同学们真是太棒了！今天老师给大家带来了一首歌曲，在这首歌曲里就出现了这六种 动物。我们来听一听，当这六种动物碰到了一起，会发生什么？（播放歌曲动画） 二、学唱歌曲 1.师：原来小羊悠闲地在山坡吃草，遇到了一群狼，大象看到了，召集大家保护小羊。那我 们再来听一听，歌曲情绪是怎样变化的? (师播放歌曲和歌片) 2师：小羊在山坡吃草，它好开心呢，忽然，狼来了，那得多害怕啊，大象出现了，它去 找大家来帮忙， 好着急啊。 现在请大家把情绪的变化带到歌词里， 把歌词有感情的朗读出来。 3.逐句学唱：学生跟琴声
4、逐句听唱歌曲。 4.师：同学们可真认真啊，老师也想唱了，你们来听老师完整唱一遍第一段，听老师用了哪 三种心情来唱的。 （师范唱） 5.师：我们要用高兴、害怕和着急的情绪演唱一遍。 （全体随琴有感情地演唱第一段。 ） 6.学生学唱第二段歌词。 （大象和其他动物都赶来保护小羊，它们都好勇敢。 ） 7.师：它们都好团结啊，我们要把它们团结友爱的精神唱出来的。 8.学生完整演唱歌曲，注意学生情绪变化。 三、歌表演 1.师：老师向请大家来表演这个小故事，你们愿意吗？ 2.请想要扮演大象、狗熊、猎狗和刺猬的同学分别到前面的不同位置站好。 （全体唱第一段， 这些同学来表演。 ）请同学选出表演的最好的同学，老师奖励小动物头饰。 3.请得到头饰的学生带上头饰完整的表演一遍。其余学生演唱歌曲。 （师作适当指导。 ） 四、小结 师：同学们表演的太好了。老师都好像真的看到了小羊、大象还有其他的动物呢。老师希望 大家回家可以把这首歌表演个爸爸妈妈看。
