1、 11.一块奶酪一块奶酪教学目标：教学目标：1、正确认读本课的11个生字。2、有感情地朗读课文。3、体会童话故事所揭示的道理，感受童话的特点。教学重点：教学重点：1、正确认读本课的11个生字.2、体会童话故事所揭示的道理，感受童话的特点。教学教学难难点：点：通过多层次对话，体会课文的内涵:遵守纪律。作者介绍：作者介绍：辛勤，云南昆明人。1956年开始发表作品。著有儿童短篇小说集装在葫芦里的故事，儿童中长篇小说绿孔雀与金角龙替身演员小哥俩猎虎鬼谷魔匣等。新课导入：新课导入：同学们，吃过美味的奶酪吗？面对着一块美味诱人的奶酪，搬运奶酪的蚂蚁队长是怎么做的呢？让我们走进课文一块奶酪了解一下吧。会认的
2、字：会认的字：舔舔诱诱宣宣强强ch xun tinqing处处yu犯犯禁禁 jn fn yshoduj稍稍豫豫跺跺聚聚词语积累：词语积累：处罚处罚 七手八脚七手八脚 诱人诱人 趁机趁机毅力毅力 纪律纪律 可惜可惜 牵挂牵挂稍息稍息 消失消失 犹豫犹豫 跺脚跺脚 四面八方四面八方 多音字组词：多音字组词：qing勉强强：qing强大 ch好处处：ch处罚禁：jn禁止 jn情不自禁 jing倔强 稍：sho稍微 sho稍息形近字组词：形近字组词：扔：rng扔出去奶：ni奶酪梢：sho树梢稍：sho稍微仍：rng仍然运：yn运输动：dng动物课文早知道：课文早知道：蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“
3、今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照要就受处罚。”大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。就在这时，蚂蚁队长发现了一块大奶酪。那块奶酪实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当助手。课文早知道：课文早知道：奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要多大的毅力，多强的纪律性啊！蚂蚁队长叼着奶酪一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着那一点掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在可惜；趁机吃掉
4、它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”课文早知道：课文早知道：听到命令，大家放下命令，却不走开。“大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。”大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣子。蚂蚁队长生气了。他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后转！齐步走！”等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立定！原地休息！”课文早知道：课文早知道：这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见。他低下头，嗅嗅那点儿奶酪，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后转！齐步走！”小蚂蚁们从四面八方的草丛里走
5、拢来了。当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬到洞里去了。课文赏析：课文赏析：1.课文的主要内容是什么？课文的主要内容是什么？参考答案参考答案：课文主要写了蚂蚁队长带领大家搬一课文主要写了蚂蚁队长带领大家搬一块奶酪，严格遵守纪律，不违反禁令，齐块奶酪，严格遵守纪律，不违反禁令，齐心协力把奶酪拖进了洞里的故事。心协力把奶酪拖进了洞里的故事。课文赏析：课文赏析：2.蚂蚁队长的禁令是什么？蚂蚁队长的禁令是什么？答：搬运粮食只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要受到处罚。课文赏析：课文赏析
6、：3.找出面对奶酪渣。蚂蚁队长的心理找出面对奶酪渣。蚂蚁队长的心理活动的句子。活动的句子。答答:蚂蚁队长想：丢掉，实在可惜；趁蚂蚁队长想：丢掉，实在可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？他的心七上八下办呢？他的心七上八下课文赏析：课文赏析：4.蚂蚁队长命令大家后为什么会生气？蚂蚁队长命令大家后为什么会生气？（原文回答）（原文回答）答：大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣子。课文赏析：课文赏析：5.找出蚂蚁队长面对香味诱人的奶酪找出蚂蚁队长面对香味诱人的奶酪的句子。的句子。答：他低下头，嗅嗅那点儿奶酪，味道真香！课文赏析：课文赏析：
7、6.蚂蚁队长最后是怎么样处理奶酪渣蚂蚁队长最后是怎么样处理奶酪渣的？的？答：蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！你吃掉它吧！”课文赏析：课文赏析：7.为什么会出现为什么会出现“大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬到洞里去了。”局面，这会后一段可以局面，这会后一段可以去掉吗？去掉吗？答：不能。因为蚂蚁队长能够严格要求自答：不能。因为蚂蚁队长能够严格要求自己，带头执行纪律，爱护弱小，大家更加己，带头执行纪律，爱护弱小，大家更加敬佩他，所以敬佩他，所以“劲头比刚才更足，奶酪
8、一劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬到洞里去了。会儿就被搬到洞里去了。”课后思考：课后思考：1.从以下两个片段你能看出蚂蚁队长有哪些品质呢？从以下两个片段你能看出蚂蚁队长有哪些品质呢？这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见。他低下头，嗅嗅那点儿奶酪，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后转！齐步走！答：可以看出蚂蚁队长严格遵守纪律，严格要求自己，不违反禁令。课后思考：课后思考：蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”答：可以看出蚂蚁队长面对美味的奶酪能战胜自己的欲望，毫无私心，爱护幼小的蚂蚁。课后思考
9、：课后思考：2.你喜欢文中的蚂蚁队长吗？为什么？你喜欢文中的蚂蚁队长吗？为什么？答：喜欢。因为蚂蚁队长身上遵守纪律，爱护幼小的精神值得我们每一个人学习。这个故事告诉了我们要向蚂蚁队长学习，这个故事告诉了我们要向蚂蚁队长学习，面对生活中的诱惑不能心动，要遵纪守法、爱面对生活中的诱惑不能心动，要遵纪守法、爱护幼小。熟读这个故事，再把这个故事讲给你护幼小。熟读这个故事，再把这个故事讲给你的家人听听，和他们交流你的感受吧！的家人听听，和他们交流你的感受吧！课堂小结：课堂小结：板书设计板书设计一块奶酪严于律己爱护幼小蚂蚁队长1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解
10、课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh，不读ch；“处于”的“处”字作动词用时应读ch，不读ch；“差异”的“差”字当“不同”这
11、个意思讲的时候应读ch，不能读ch；“比较”的“较”字应读jio，不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。
