1、 我们我们在在学习中国学习中国古典古典诗词诗词时时，经常会经常会提到提到 “意境意境”一词一词，那么那么？你知道什么你知道什么是是意境吗？意境吗？如如使至塞上中使至塞上中“大漠孤烟直，长河落大漠孤烟直，长河落日圆日圆”一联，一联，写写出作者出作者入入边塞后所看到的塞外边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，构成了一种融合奇特壮丽的风光，画面开阔，构成了一种融合人情的雄浑意境。人情的雄浑意境。可以可以说，意境是诗人的主观情思与客观景说，意境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造物相交融而创造出来的出来的一种一种艺术艺术境界。境界。【李可染】（【李可染】（1907190719891989）江苏
2、江苏徐州人。中国近代杰出的徐州人。中国近代杰出的画家、诗人，画家齐白石的弟画家、诗人，画家齐白石的弟子。子。7272岁任中国美术家协会副岁任中国美术家协会副主席、中国画研究院院长。晚主席、中国画研究院院长。晚年用笔趋于老辣。擅长画山水、年用笔趋于老辣。擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。人物，尤其擅长画牛。意境意境 惆怅惆怅 真挚真挚 渲染渲染 身临其境身临其境 胸有成竹胸有成竹 朝朝暮暮朝朝暮暮 浮光掠影浮光掠影jngjng chuchu chngchngzhzh xunxunlnlnxingxingmmll“胸有成竹”pk“胜券在握”“胸有成竹胸有成竹”原指画竹子在动笔之前脑子里先有竹子原指画
3、竹子在动笔之前脑子里先有竹子的完整形象。现比喻的完整形象。现比喻做事情做事情动手之前心里动手之前心里已有把握已有把握。“胜券在握胜券在握”指对现在做的事情非常有把握。一般是指对现在做的事情非常有把握。一般是指指竞赛类型的事情竞赛类型的事情，是说人非常有把握，很有可能成功。，是说人非常有把握，很有可能成功。例例：（1 1）今天是期末大考，）今天是期末大考，我我 地地走进考场。走进考场。（2 2）赛跑将达终点，他遥遥领先，已赛跑将达终点，他遥遥领先，已是是 。胸有成竹胸有成竹胜券在握胜券在握“浮光掠影”pk“走马观花”“浮光掠影浮光掠影”比喻印象不深刻，好像水面的光和影子比喻印象不深刻，好像水面的
4、光和影子掠过一样，一晃就消失。掠过一样，一晃就消失。偏重于印象不深。偏重于印象不深。“走马观花走马观花”比喻粗略地观察事物。比喻粗略地观察事物。偏重于观察时间偏重于观察时间短、不细致、不深入，只用对象只限于短、不细致、不深入，只用对象只限于“人人”。例：例：(1)(1)除了兵马俑，我除了兵马俑，我只只 地地看过华清池。看过华清池。(2)(2)这个这个电视剧我看过，电视剧我看过，但是但是 ，印象不深。印象不深。走马观花走马观花浮光掠影浮光掠影1 1在文中找出作者原话，说说什么是在文中找出作者原话，说说什么是“意境意境”。意境就是景与情的结合；写景就是写情（2 2）意境部编版山水画的意境完美课件1
5、部编版山水画的意境完美课件12 2怎样怎样才能获得意境？请你结合全文做简要概括。才能获得意境？请你结合全文做简要概括。要全面要全面认识对象认识对象，身临，身临其境，长期观察（其境，长期观察（6 6）从而从而产产生强烈、真挚的生强烈、真挚的思想感情思想感情（5 5）要发现客观事物的精神要发现客观事物的精神实质，把自己的思想感情夸张实质，把自己的思想感情夸张渲染意境才会更鲜明（渲染意境才会更鲜明（8 8）部编版山水画的意境完美课件1部编版山水画的意境完美课件1 3 3是否只要把握了是否只要把握了“意境意境”便能创作出好的便能创作出好的山水画作品来，请结合最后两段做简要说明。山水画作品来，请结合最后
6、两段做简要说明。有了有了意境意境还不够还不够，还要，还要有有意匠。意匠即表现方法、表现手意匠。意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工段的设计，简单地说，就是加工手段手段（9 9）有了有了意境，没有意意境，没有意匠，意境也就落了匠，意境也就落了空空（1010）部编版山水画的意境完美课件1部编版山水画的意境完美课件1 4 4结合上述分析，请简述本文行文思路，并结合上述分析，请简述本文行文思路，并为本文划分结构。为本文划分结构。第第一部分一部分（1-41-4）点出点出“意境意境”的概念的概念景与情的结合景与情的结合第二部分第二部分（5-85-8）阐述怎样才能获得意境阐述怎样才能获得意境第
7、三部分第三部分（9-109-10）补充论述意境和意匠之间的关系补充论述意境和意匠之间的关系部编版山水画的意境完美课件1部编版山水画的意境完美课件11 1、第、第段在文中有段在文中有什么作用？什么作用？议论文开头段落的作用议论文开头段落的作用内容上：内容上：运用什么修辞手法，有什么表达效果？运用什么修辞手法，有什么表达效果？结构结构上：上：点明论点或论题点明论点或论题引出下文，总领全文引出下文，总领全文内容上内容上:运用比喻修辞手法，把运用比喻修辞手法，把“意境意境”比作比作“灵灵 魂魂”，形象生动地写出了意境对山水画的重要性。，形象生动地写出了意境对山水画的重要性。结构结构上上:点明中心论点：
8、点明中心论点：意境是山水画的灵魂意境是山水画的灵魂。总领了全文。总领了全文。部编版山水画的意境完美课件1部编版山水画的意境完美课件1山水画不是地理、自然环山水画不是地理、自然环境的说明和图解，它包括境的说明和图解，它包括自然地理的准确性，但更自然地理的准确性，但更重要的还是表现人对自然重要的还是表现人对自然的思想感悟，见景生情，的思想感悟，见景生情，景与情要结合。景与情要结合。2.2.读课文第段：说说读课文第段：说说山水画和地理、自然环山水画和地理、自然环境的说明和图解有什么区别？境的说明和图解有什么区别？部编版山水画的意境完美课件1部编版山水画的意境完美课件13.3.作者在第作者在第段段列举
9、列举李白的诗有什么作用？李白的诗有什么作用？通过列举李白的诗通过列举李白的诗送孟送孟浩然之广陵浩然之广陵，更加充分地，更加充分地论论证证了了“古诗里，往往古诗里，往往有很好的有很好的意境意境”这一观点，这一观点，使论证更具使论证更具体，更有体，更有说服力说服力。举例举例论证论证公式公式通过通过列举列举的的例子例子更加更加充分确凿地论证了充分确凿地论证了使使论证更具体，更有说论证更具体，更有说服力。服力。部编版山水画的意境完美课件1部编版山水画的意境完美课件1 4.4.第第已已举李白的诗为列，第举李白的诗为列，第段又列举毛泽段又列举毛泽东的东的十六字令三首十六字令三首，是否重复？，是否重复？十六
10、十六字令三字令三首（毛泽东首（毛泽东）【其一其一】山山，快马加鞭未下，快马加鞭未下鞍。惊回首鞍。惊回首，离天三尺三。，离天三尺三。【其二其二】山山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。【其三其三】山山，刺破青天锷未残。天欲堕，赖以拄其间。，刺破青天锷未残。天欲堕，赖以拄其间。两个事例侧重点不同，一水一山、一古一今两个事例侧重点不同，一水一山、一古一今相相互补充，使论证更全面，更有说服力。互补充，使论证更全面，更有说服力。部编版山水画的意境完美课件1部编版山水画的意境完美课件1 5.5.第段是如何论述（第段是如何论述（如何如何论述论述=论证思路论证思路）意境
11、意境的产生的产生“与对客观事物认识的深度有关与对客观事物认识的深度有关”的？的？首先：首先：提出提出观点观点“意境的产生，有意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关又与对客观事物认识的深度有关”；接着：接着：阐明阐明“要深入全面地认识对要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期观察象，必须身临其境，长期观察”；论证思路就是作者为了证明某个论证思路就是作者为了证明某个观点观点，先后都做了哪些事。，先后都做了哪些事。部编版山水画的意境完美课件1部编版山水画的意境完美课件1最后：最后：反面反面假设得出结论假设得出结论“对对客观对象不熟悉
12、或不太熟悉，客观对象不熟悉或不太熟悉，就一定画不出好画就一定画不出好画”。然后：然后：列举列举齐白石画虾的事齐白石画虾的事例，论证这个例，论证这个观点；观点；论证思路就是作者为了证明某个论证思路就是作者为了证明某个观点观点，先后都做了哪些事。，先后都做了哪些事。5.5.第段是如何论述（第段是如何论述（如何如何论述论述=论证思路论证思路）意境意境的产生的产生“与对客观事物认识的深度有关与对客观事物认识的深度有关”的？的？部编版山水画的意境完美课件1部编版山水画的意境完美课件1 6 6.第段主要运用了哪些论证方法？试各举一第段主要运用了哪些论证方法？试各举一例分析其作用。例分析其作用。中国画中国画
13、不强调不强调“光光”，这并非不科学，而是，这并非不科学，而是注重表现长期观察的结果。注重表现长期观察的结果。拿画松树来说，拿画松树来说，以中以中国画家看来，如没有特殊的时间要求国画家看来，如没有特殊的时间要求(如朝霞暮霭如朝霞暮霭等等)，早晨，早晨8 8点钟或中午点钟或中午1212点，都不是重要的，重要点，都不是重要的，重要的是表现松树的精神实质。的是表现松树的精神实质。举例论证：列举中国画家观察松树没有特定举例论证：列举中国画家观察松树没有特定的时间的事例，论证了的时间的事例，论证了“中国画不中国画不强调强调光光，而是注重表现事物精神品质而是注重表现事物精神品质”这一观点，从而使这一观点，从
14、而使使论证更使论证更具体具体、更有说服力。、更有说服力。部编版山水画的意境完美课件1部编版山水画的意境完美课件1 6 6.第段主要运用了哪些论证方法？试各举一第段主要运用了哪些论证方法？试各举一例分析其作用。例分析其作用。像像五代画家荆浩在太行山上描写松树，朝朝五代画家荆浩在太行山上描写松树，朝朝暮暮长期观察，画松暮暮长期观察，画松“凡数万本，始得其真凡数万本，始得其真”举例论证、引用论证：举例论证、引用论证：列举荆浩事例，并列举荆浩事例，并引用他的话，论证了中国画更注重表现客观对象引用他的话，论证了中国画更注重表现客观对象的精神实质，而这需要长期的观察，的精神实质，而这需要长期的观察，从而使
15、使从而使使论证更具体、更有说服力。论证更具体、更有说服力。部编版山水画的意境完美课件1部编版山水画的意境完美课件1 6 6.第段主要运用了哪些论证方法？试各举一第段主要运用了哪些论证方法？试各举一例分析其作用。例分析其作用。像像五代画家荆浩在太行山上描写松树，朝朝五代画家荆浩在太行山上描写松树，朝朝暮暮长期观察，画松暮暮长期观察，画松“凡数万本，始得其真凡数万本，始得其真”一一位作者出外写生，两个礼拜就画了一百多位作者出外写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然只能浮光掠影，不可能深刻认识对象，张，这当然只能浮光掠影，不可能深刻认识对象，更不可能创造意境。更不可能创造意境。举例论证、对比论证举例论
16、证、对比论证正面正面列举荆浩的事例和列举荆浩的事例和反面列举一位作者的事例，通过对比，突出论证了反面列举一位作者的事例，通过对比，突出论证了只有长期观察，把握事物精神实质，才能创造意境只有长期观察，把握事物精神实质，才能创造意境的观点的观点从而使使论证更具体、更有说服力。从而使使论证更具体、更有说服力。部编版山水画的意境完美课件1部编版山水画的意境完美课件17.7.第段：第段：引用杜甫的两句话有什么作用？引用杜甫的两句话有什么作用？道理（引用）论证：道理（引用）论证：通过引用通过引用杜甫的两杜甫的两句句话话,论证了：论证了：“意意境和意匠是山水画境和意匠是山水画的两个关键的两个关键”这一这一论
17、点，使文章论点，使文章更具更具说服力。说服力。部编版山水画的意境完美课件1部编版山水画的意境完美课件11 1.本文本文的中心论点是什么？作者是怎样论述的？的中心论点是什么？作者是怎样论述的？本文的中心论点是：意境是山水画的灵魂。本文的中心论点是：意境是山水画的灵魂。首先：首先：开篇点题，直接提开篇点题，直接提“意意境是山水画的境是山水画的灵魂灵魂”这一中心这一中心论点，引出下文的论述。论点，引出下文的论述。然后：然后：接着以设问的方式引出接着以设问的方式引出“意境意境”的概念的概念意境意境是景与是景与情的结合，并通过列举李白的情的结合，并通过列举李白的诗和毛泽东的诗和毛泽东的诗加以论证。诗加以
18、论证。部编版山水画的意境完美课件1部编版山水画的意境完美课件11 1.本文本文的中心论点是什么？作者是怎样论述的？的中心论点是什么？作者是怎样论述的？本文的中心论点是：意境是山水画的灵魂。本文的中心论点是：意境是山水画的灵魂。接着：接着：通过举例、对比、引用等通过举例、对比、引用等论证方法，论证了获得意境的方论证方法，论证了获得意境的方法法要深刻认识对象，要有强要深刻认识对象，要有强烈、真挚、朴素的思想感情并且烈、真挚、朴素的思想感情并且把握客观事物的精神实质。把握客观事物的精神实质。最后：最后：引用杜甫的诗句作结，补引用杜甫的诗句作结，补充论述了山水画的两个关键充论述了山水画的两个关键意境和
19、意匠。意境和意匠。引用引用诗词，充当道理诗词，充当道理论据论据是是为更好地为更好地探探讨山水画的意境；以及获得意境的方法；和强调讨山水画的意境；以及获得意境的方法；和强调意境与意匠对山水画的重要性意境与意匠对山水画的重要性从而使论证更具从而使论证更具体、更有说服力。体、更有说服力。2 2作者为什么多处引用诗词，目的何在？作者为什么多处引用诗词，目的何在？李白的诗李白的诗毛泽东的诗毛泽东的诗为了论证意境为了论证意境的概念的概念荆浩的话荆浩的话四川人说四川人说为了论证意境为了论证意境获得的方法获得的方法杜甫的诗杜甫的诗为了论证意境为了论证意境和意匠的关系和意匠的关系 这这篇课文探讨意境是山水画的灵魂，阐明作篇课文探讨意境是山水画的灵魂，阐明作者的美学观念：山水画家要深刻认识对象，注重者的美学观念：山水画家要深刻认识对象，注重长期观察，对所描绘的景物，一定要有强烈、真长期观察，对所描绘的景物，一定要有强烈、真挚、朴素的感情，抓住其精神实质，意境才能有挚、朴素的感情，抓住其精神实质，意境才能有独创性，并且要注重意境和意匠相结合。独创性，并且要注重意境和意匠相结合。
