1、 第五单元 荡漾的深情 第三课时 教学内容 唱：外婆的澎湖湾 教学目标 1.流畅、完整有感情的演唱外婆的澎湖湾，从中体会家的乐趣， 家的温暖。 2.用声势动作或打击乐器为歌曲的伴奏。 3.通过对作者及演唱者的了解，进一步了解台湾校园民谣。 教 学 重、难点 重点：1.流畅、完整有感情地演唱歌曲。 2.用声势动作或打击乐器准确的为歌曲伴奏。 难点：准确演唱切分节奏。 教学准备 多媒体课件、钢琴、课堂打击乐器 教学过程： 一、组织教学 师生音乐问好 二、导入 谈话导入：同学们，你们知道妈妈的妈妈叫什么？（外婆）今天老师要带大家去 美丽的台湾，学习一首和外婆有关的歌曲。 三、感受体验X| k | B
2、| 1 . c |O |m 新授外婆的澎湖湾 1.初听 随音乐自由律动，欣赏图片 2.介绍澎湖湾。 澎湖列岛位于台湾海峡的南部， 在中国台湾海峡断裂带中， 面积约127平方千米。 由64个大小岛屿组成其中44个为无人岛。澎湖风景优美，雨量稀少，正因为这个 原因，造就了丰富多变的植物物种，在阳光下展现迷人风采。 交流：歌曲中描绘了澎湖湾哪些美丽的景色？ 3.学唱歌曲 （1）复听 交流：歌曲是几拍子？分为几个乐段？歌曲的情绪是什么样的？ （2）朗读歌词（渗透、推敲） 交流：歌词中“踏”“逐”“缀”“薄”透露的信息。 （3）分段学唱 a.第一部分 解决节奏难点。 在第一乐段中十六分音符运用得比较多，尤其是“后十六”的出现。 歌曲的第一部分是主人翁的“怀想”带有叙事性，所以在演唱时，把发生 的事情交待清楚即可，唱得轻快，声音稍弱一些，用以气带声的方法演唱。 b.第二部分 在这部分出现了两个四分休止符，怎样才能把它休止得更合理些？（拍手“恰 恰”，或回声伴唱） （4）完整演唱 四、拓展延伸 1、加入声势动作或合适的打击乐器为歌曲伴奏。 捻指 4/4 0 0 0 0 | 拍手 4/4 0 0 X 0 | 拍腿 4/4 0 XX 0 0 | 跺脚 4/4 X 0 0 0 | 2、加入打击乐器合作 五、课堂小结 教学反思：
