1、课题： 中国娃 一、教学内容 欣赏 草原小姐妹 唱 草原赞歌 歌表演 草原赞歌 二、教学目标 1、通过演唱、欣赏、律动、演奏等活动,感受不同地区 音乐作品的风格差异,通过对比体验新中国儿童甜蜜生活的 幸福感。 2、 背唱 草原赞歌,表现歌曲中的自豪感。 在听唱 中 国娃活动中,认识波音、下滑音、倚音等记号,并感知这些 记号在音乐中所起的作用。 3、结合歌曲分辨“4”和升“4”的区别,准确唱出音高; 了解琵琶音色,和协奏曲的形式。 4、自主参与各项音乐活动,尝试不同方式表现中国娃形 象,大胆表达内心感受。 三、教学重、难点 通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动,让学生感受 不同的音乐风格,激发学
2、生以“中国娃”为荣的自豪感,培养 起热爱祖国、胸怀大志的高尚品质及乐观向上的生活态度。 （一）组织教学 “天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。 ”大家知道这首诗 描述的是哪里的风景吗? (草原) 今天就让我们一起去草原看一看。 （二） 、欣赏草原英雄小姐妹 A、 请学生闭上眼睛,然后播放 草原小姐妹 插曲片段。 问:这段音乐熟悉吗?是什么乐器演奏的? B、介绍主奏乐器:琵琶 C、简要介绍龙梅和玉容小姐妹在狂风暴雪中奋勇保护 羊群的英雄事迹。 D、完整欣赏。 E、重点欣赏第 1 段。 问:除了琵琶,还有什么乐器参与演奏? F、介绍协奏曲。 协奏曲是指某件独奏乐器和管弦乐器或民族乐队协同 演奏的乐曲形
3、式。 （三）新授歌曲草原赞歌 A、小姐妹为什么能奋不顾身、战胜暴风雪,保护羊群? 他们的力量从哪里来? (来自对家乡、对草原的爱和对幸福生活的向往) 下面就来学唱他们心中的歌,赞美家乡的草原赞歌 。 B、听范唱,从歌曲中,大家感受到了什么?(欢乐的情绪, 自豪的感情) C、视谱。随琴哼唱两遍歌谱。 问:歌曲中有几个不同的音?最低音是哪个?最高音是哪 个? 全曲可分为几句?有没有相同的乐句? D、接龙唱谱。 E、用“LU”模唱旋律。 F、熟悉歌词,演唱歌曲。 G、歌曲处理。 H、完整演唱。 （四）表演草原赞歌 A、学习简单蒙古舞动作。 弹舌、扬鞭、耸肩、骑马 B、师生互动。 五、 课堂小结:高唱赞歌,学习英雄,当无愧于 “中国娃” 称号的新时代的好儿童。
