1、嘀哩嘀哩嘀哩嘀哩 教学目标 1. 指导学生用轻盈而有弹性的声音和灵活、清晰的咬字吐字，表达在春天来临 时欢欣喜悦的心情。 2. 通过让学生给音乐伴奏，提高学生的动手能力，掌握一些基本的打击乐器伴 奏形式。 3. 让学生通过自己喜欢的形式来表达对春天的热爱，锻炼学生的综合能力。 教学重点 :指导学生用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。 教学难点 :歌曲的第五、六乐句 教学过程： 一、 组织教学： 1.师生问好。 2.课前谈话： 师：新学期的开始，我们迎来了一个新的季节，那就是春天。同学们有没有感受 到春天的脚步声呢？离我们越来越近了呢！ 那么春天我们会在自然界中发现些什 么呢？ 生：春天的小草长高，变
2、绿了。 生：树木冒出嫩芽了，花儿开了。 生：天气暖和多了，可以脱去厚厚的棉衣了。 生：燕子飞回来了，森林里许多动物都出来活动了. （学生展示、描述自己在春天里的发现，如桃花、柳树、溪水等等的变化，师生 共同讨论） 师：同学们的观察真仔细，有好些变化都是老师没有想到的呢，这回是同学们给 老师上了一课啦！只要大家用心去看，去感受，去发现，春天就在我们身边，就 在你们每一位同学的眼睛里。（出示课件，观看有关春天的图片，一起欣赏春天 的美景） 二、 学唱歌曲嘀哩嘀哩 导入：春天的景色是那么美，想必春天的歌曲也一定是动听的，下面我们一起来 聆听嘀哩嘀哩。（教学光盘播放歌曲嘀哩嘀哩） 师：听完这首歌曲，你
3、们能从歌词中找出春天派来的使者是谁么？ 生：小黄鹂鸟！ 师：孩子们真聪明，瞧！它就是用歌声来告诉我们春天来啦！ 学唱曲调：跟着老师的琴声伴奏，轻声唱歌词。 师：同学们有没有发现几乎每个乐句里都出现了一个音乐记号，那是什么？ 生：休止符！有四分休止符也有八分休止符（同学们抢着回答） 师： 那么我们在唱的时候一定要注意空拍，这样才能把歌曲欢快活泼的情绪把握 地更好。 （完整演唱一遍） 师：同学们有没有觉得哪个地方我们唱的不够好的呢？ 生：“嘀哩哩嘀哩”乐句。 师：首先咱们用念节奏的方式把它念一遍。 哒哒 哒 哒 哒 哒 哒 哒 引入十六分音符的知识点： 把一个圆比作一个四分音符，时值为一拍。 进而
4、提问，八分音符可以怎么表示？（同学们画出了半圆，时值为半拍） 那么十六分音符就是四分之一的圆，时值为半拍的半拍。 （通过以上的互动画图，既了解了十六分音符的时值长短，又复习了四分音符和 八分音符，进而懂得了几种音符之间的联系） 完整，有感情地演唱歌曲（注意休止符以及十六分音符处的节奏） 师：咱们分工合作吧！老师问春天在哪里，你们用歌声来回答老师，咱们一问一 答，一起来演唱嘀哩嘀哩。 生：好极了！ 三、 编创活动： 用学生自编的节奏型，拍手为“嘀哩哩”部分伴奏。尊重学生的创作，积极引导， 完成创编节奏。 “春天在哪里”这一问句，还有很多其他的答案，引导学生通过用歌声来进行一问 一答。如“春天在哪里呀？春天在哪里？”，“春天在那小燕子的叫声里。” 四、 小结： 师：大家的想象力可真丰富，春天的身影无处不在。春天的大自然是如此的美， 看的出来同学们都很热爱春天，让我们一起行动去保护春天，保护大自然。 （观看嘀哩嘀哩演唱视频结束该课）
